1、精選優質文檔-傾情為你奉上部編版小學二年級語文下冊第八單元復習課教【復習內容】部編版小學二年級語文下冊第八單元【單元分析】本單元以“世界之初”為主題，編排了祖先的搖籃當世界年紀還小的時候羿射九日3篇課文。既有追想祖先在原始森林中生活場景的詩歌，也有編織出世界之初簡單自由、童話般生活的故事，還有想象神奇的中國古代神話。課文語言富有童趣，想象豐富，能激起學生的閱讀興趣。【學情分析】經過一年半的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文，尤其在上一學年通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但很多學生錯別字很多，句子的變式

2、訓練還有一定的難度。【復習目標】知識與技能：復習鞏固本單元的生字，重點詞語。復習鞏固本單元重點句子，能靈活掌握句子的變式訓練。復習鞏固課文中重點內容并會靈活運用課文內容來填空。 過程與方法：通過系統性的復習，學生能靈活運用所學的知識。情感態度與價值觀：培養學生的理解能力和思維變式的能力。 【復習重點】復習鞏固本單元的生字，重點詞語。復習鞏固本單元重點句子，能靈活掌握句子的變式訓練。復習鞏固課文中重點內容并會靈活運用課文內容來填空。 【復習難點】能靈活運用第八單元的所有知識點。 【重點難點設想】 運用課件輔助教學 ，讓學生小組合作復習知識，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究，使他們感到復習

3、課的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。 【教學準備】 課件 【課時要求】用2課時【復習過程】教學內容及教師活動學生活動設計意圖一、 目標定向，任務驅動（5-8分鐘） 同學們，大家都知道我們已經進入期末總復習。在復習期間我們該怎么做？（要做到多讀，多練，多動腦。） 師：是的。知識是要日積月累的，你是否是個有知識的人還需要檢驗過才知道。我們就來復習第八單元。同學們，通過今天的復習，你想有什么收獲？靜聽思考明確復習目標指名回答復習前讓學生談自己想得到的收獲，可以充分調動學生的復習積極性二、自主復習，建構網絡（8-10分鐘） （一）根據同學們想得到的收獲，老師梳理了本節課復

4、習的提綱（課件出示） 1.請同學們整理本單元的所有生字，并給生字組詞。 2.請同學們找出本單元所有的近義詞和反義詞。 3.請同學們歸納出帶有：钅（金）、木（木）、氵（水）、火（火）、土（土）、礻（示）”字旁、衤（衣）”字旁、冫”字旁、“氵”字旁這些偏旁的生字。 4.請同學們積累一些修辭句：比喻句、擬人句、夸張句、感嘆句。 5.找出含有“摘和采”等動詞的詞語，如：摘野果. 6.背誦古詩舟夜書所見并默寫 7.推薦一部自己喜歡的動畫片。 8.根據課文內容想象：在祖先的搖籃里人們還會做什么？當世界年紀還小的時候會怎樣？ 9.講講羿射太陽的故事中最神奇的部分。 (二)請同學們根據老師的復習提綱自主復習第

5、八單元。 (三)自主復習好后在小組內交流討論，不完善的地方組員相互補充。根據復習提綱自主復習第八單元小組討論查缺補漏讓學生圍繞老師梳理的復習提綱自主復習，可以充分發揮學生的自主能動性。讓學生在課堂上議論紛紛，興趣盎然，這樣的復習方式讓學生樂在其中，學有所獲。3、 展示交流，精講點撥（10-15分鐘） 分享帶來快樂，分享帶來收獲，那位同學來交流一下你的收獲？ 根據學生的回答教師相機出示單元知識點讓學生齊讀。 1.本單元所有生字詞： 祖先 掏出 挑逗 薔薇 逮住 回憶 年紀 必須 成功 譬如 粗糙 敏感方式 簡單 自由 睜開 秩序 射日 值日 熔化 艱難 神箭 裂開 亂竄 炎熱 莊稼 滋潤 奔騰

6、教師提示：這些生字中哪些字最容易寫錯，哪些字最容易讀錯？ 2.本單元所有近反義詞： 近義詞摘采 逮捉 簡單容易 結局結尾 光明-光亮 溫暖暖和害怕恐懼 好像似乎忽然突然 立刻馬上逐漸漸漸 慢慢徐徐一瞬間一眨眼 慢吞吞慢悠悠 反義詞原始現代 美好丑陋 成功失敗 粗糙細膩 光明黑暗 炎熱寒冷升起落下 慌張鎮定教師引導學生用形容快和慢的近反義詞說一句話。 3.寫出帶有下列偏旁的字，并組詞钅（金）：鉤（鉤子） 鏟（鏟子） 鍬（鐵鍬）木（木）：梅（梅花） 柿（柿子） 楊（楊樹）氵（水）：源（源頭） 漲（漲潮） 海（大海）火（火）：炬（火炬） 燦（燦爛） 燒（燒火）土（土）：垮（垮掉） 墳（墳墓） 埋（掩

7、埋）“礻（示）”：神、祖、禮、福“衤（衣）”：補、襪、衫、被“冫”字旁：冷、冰、凍、涼“氵”字旁：“海、流、灑、滴 4.含動詞的詞語（遮住）藍天 （摘）野果 （掏）鳥蛋（采）野薔薇 （捉）蜻蜓 （逮）蟈蟈（炙烤）大地 （蹚）大河 （搭上）神箭（拉開）神弓 （翻）高山 （逗）松鼠（看）夕陽 （賞）明月 （數）星星 教師提示學生動詞的搭配一定要恰當，不然會導致說話或作文時語無倫次。 5.出示需掌握的古詩。月黑見漁燈， 孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。這首詩是 清 代詩人 查慎行 寫的 舟夜書所見。教師提示學生這首古詩在書寫時容易寫錯的地方。 6.出示常見的修辭句：比喻句：十個太陽像十個大火球，

8、炙烤著大地感嘆句：這是多么大的搖籃啊！夸張句：桂子花開，十里飄香。教師提示學生這些修辭句在練習時要會仿寫。讓學生交流自己的復習收獲自讀生字自讀近義詞和反義詞并識記自讀帶這些偏旁的詞語并識記自讀含這些動詞的詞語背誦古詩并默寫積累修辭句讓學生分享自主復習的收獲，教師適時點撥，在老師的引導下形成知識樹，讓學生對第八單元的知識鞏固得更牢。通過復習，進一步培養學生的自學能力，發展獨立思考。刻苦鉆研的精神。在老師的引導下把學過的知識系統化，使這些知識在學生頭腦中豎成串，橫成鏈，形成知識網絡。四、歸納小結，鞏固拓展（10-15分鐘） 同學們自主復習的收獲很大，老師很感動，同學們真的能學以致用嗎？我們來練一練

9、。出示練習題： 1.下列加點字的讀音完全正確的一組是( )A逮住di逃竄cun秩序chìB希望wàng譬如bì簡單jinC濃綠nóng粗糙co炙烤zhìD火炬j睜眼zhn滋潤z 2我會照樣子寫一寫。例：水氵江(長江)海(大海)衣( )( )_ ( ) 金( )( )_ ( ) 言( )( ) _( ) 3把句子補充完整。(1)孩子們在森林里_。(2)_，帶來了光明和溫暖。 4選擇合適的詞填入句子中，使句子更生動、準確。(1)太陽害怕極了，躲進了大海里。(不緊不慢地慌慌張張地)_ 5.教材回顧。 (1)祖先的搖籃指的是_，我們的祖先在“搖籃”里_野果、_鵲蛋、_小松鼠、_野薔薇、_紅蜻蜓、_綠蟈蟈要想使“搖籃”永遠不被污染，我們要做到_。 (2)月黑見漁燈，_。微微風簇浪，_。這首詩選自_，作者是_代詩人查慎行通過今天的