1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級學(xué)生心理健康輔導(dǎo)計(jì)劃童俏本學(xué)期根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和二年級學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。特制定計(jì)劃如下：1、 具體目標(biāo)1、通過心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)自身，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。2、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自身，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。二、學(xué)生心理健康的狀況1、學(xué)校教

2、育與生活問題。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。2、人格問題。害羞，自卑，粗心大意，自控能力差。3、家庭問題。留守學(xué)生父母角色暫時(shí)缺失的影響，破碎家庭。4、社會(huì)與道德問題。說謊，不禮貌，小偷小摸，欺負(fù)弱者。三、主要工作（一）提高自身素質(zhì)1、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2、繼續(xù)通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢

3、工作1、做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查。2、設(shè)立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。3、協(xié)助板報(bào)組辦好“心靈之友”欄目，并黑板報(bào)中辟出一角為“心理健康園”。4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。四、對本學(xué)期的期望：希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高同學(xué)對學(xué)校生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)同學(xué)善于與老師，同學(xué)交往的能力，不時(shí)正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、接受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)同學(xué)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。協(xié)助同學(xué)克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這局部同學(xué)給予科學(xué)有效的心理