1、人民美術(shù)出版社義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材2011二年級(jí)下冊(cè)第四課課題：繪畫游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。2、過程與方法：通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。課前2分鐘：做“簽名游戲“。一、板書課題 教師

2、：同學(xué)們，我們開始上課，學(xué)習(xí)第四課繪畫游戲 （板書課題） 二、探究學(xué)習(xí)（一）賞析作品 啟發(fā)想象 1、教師：我們做個(gè)游戲比一比，誰的眼力最好。請(qǐng)看屏幕,集中注意力，快速回答。一秒快播眼睛湖。問：你看到了什么？（生齊答）（再次播放） 仔細(xì)看，又看到了什么？ 快速播放奇異的風(fēng)景畫，問：剛才你看到的是風(fēng)景畫還是人物畫？（再次播放） 數(shù)一數(shù)，這幅風(fēng)景畫里隱藏了多少個(gè)人頭像？ 快速播放少女與巫婆，你首先看到了什么樣的人物？然后又看到了誰？2、簡(jiǎn)單賞析 教師：請(qǐng)繼續(xù)觀看倒立的人，作者是米羅（生答），在這幅畫中你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的形象？（指生答）教師：老師發(fā)現(xiàn)倒立的人的頭部也是一只貓的腦袋,貓的身體是由線條組成

3、的。教師：這幅畫用了哪幾種顏色？（指生說顏色）播放課件總結(jié)：用色不多，簡(jiǎn)單明快！ 3、深入賞析鳥翅上滴下露珠 喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉教師：這是西班牙畫家米羅創(chuàng)作的另一幅超現(xiàn)實(shí)主義作品，描繪了一個(gè)神秘的夢(mèng)幻世界，讓人仿佛置身于一個(gè)奇特的空間里。請(qǐng)看課本P8，學(xué)生齊讀作品下面的文字介紹。教師：請(qǐng)看屏幕，從這個(gè)幻想豐富的畫面中，你讀出了哪些有趣的形象？（指生說） 課件小結(jié)：同一個(gè)形象，不同的人觀賞，會(huì)產(chǎn)生不同的想象。教師：剛才欣賞的倒立的人和鳥翅上滴下露珠，都使用了點(diǎn)、線、面等基本繪畫元素，其中線條起著非常重要的作用。我們寫的漢字也是由線條組成的的。（二）畫法探究 1、畫線條 請(qǐng)2位同學(xué)到黑板

4、上隨意畫線，其他同學(xué)注意觀察，他們誰畫的線條更隨意。教師指導(dǎo)大膽畫。教師示范畫線什么叫隨意？就是想怎么畫就怎么畫。隨意的線條也能構(gòu)成一些大小不一的圖形。再請(qǐng)2位同學(xué)到黑板上來合作畫線條。其余學(xué)生注意觀察他們配合得是否默契。教師指導(dǎo)：要觀察對(duì)方在畫什么，跟他配合好。請(qǐng)全體同學(xué)任選一張紙，練習(xí)畫能組成圖形的線條，要找到隨意的感覺。2、找出奇妙的圖形 添加成有趣的形象 教師示范：隨意的線條看起來輕松流暢，流暢的線條里面隱藏著有趣的圖形！老師畫的線條中出現(xiàn)了什么樣的圖形，讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想？想不想知道，老師有什么樣的聯(lián)想？（教師添加線條），繼續(xù)添加，還可以繼續(xù)添畫。通過添畫，同學(xué)們更容易理解老師的

5、想法。教師提示學(xué)生看黑板上學(xué)生畫的線條。教師：這些線條中也隱藏了有趣的圖形，哪位同學(xué)愿意跟大家分享你的聯(lián)想，添畫出你想象的形象？（教師在學(xué)生線條基礎(chǔ)上添畫）通過添加，圖形變得更奇妙、更有趣。3、小結(jié):同學(xué)們，剛才的添畫有趣嗎？學(xué)生：有趣！（課件播放錄音）三、藝術(shù)實(shí)踐 （一）請(qǐng)你畫一畫 1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞自己畫的線條，從中找出有趣的圖形，并添加形狀和色塊，完成一幅有趣的畫。 2、其中一組的同學(xué)可以用大紙合作畫。試一試，把我們的簽名巧妙地畫進(jìn)畫中。師走到學(xué)生中輔導(dǎo)。（二）請(qǐng)你評(píng)一評(píng)1、自評(píng)：在剛才的作業(yè)中，如果你認(rèn)為已經(jīng)輕松愉快地表達(dá)了自己的想法，就在自己的作品上貼一張獎(jiǎng)卡，鼓勵(lì)一下自己。 快快行動(dòng)

6、吧！2、互評(píng)：展示14組作品，（第五組同學(xué)繼續(xù)畫）。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將作品平放在桌面上進(jìn)行觀賞；請(qǐng)參考屏幕上的提示推選出一幅優(yōu)秀作品，由組長(zhǎng)頒發(fā)金星獎(jiǎng)卡。看哪個(gè)組先評(píng)出來。（組長(zhǎng)收齊其余作品）請(qǐng)得到組內(nèi)獎(jiǎng)卡的同學(xué)帶作品到前面來，作品放在展示臺(tái)上。講一講你自己認(rèn)為最精彩或者最得意的地方。教師：請(qǐng)第5組兩位同學(xué)帶著作品到前面來，大家一起觀賞，自由發(fā)言，說一說你對(duì)這幅作品的看法。本環(huán)節(jié)由班長(zhǎng)主持。 教師收齊其他作業(yè)，裝訂成畫冊(cè)。教師：5組同學(xué)們的合作非常成功，作品很有趣。四、課后拓展 1、教師手舉畫冊(cè)：課后請(qǐng)同學(xué)們傳閱大家集體創(chuàng)作的畫冊(cè)，并在你感興趣的作品上寫下欣賞后的感受或者寶貴的建議。 2、還要與家