1、 億以上數的讀法教學內容：億以上數的讀法和練習三3-5題。教學目標：知識與技能：1、學生能夠正確掌握讀億以上數的讀法。億以上數的讀法過程與方法：使學生經歷讀億以上的數的過程，體驗遷移類推的方法 。結合現實素材，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感.情感、態度和價值觀：引導學生關注學習的過程，使學生體驗到學習的樂趣。讓學生在自主合作的學習活動中，初步學會運用遷移、類推的方法學習新知，培養學生的邏輯思維能力重點：(學習)億以上數的讀法。難點：每級中間和末尾有0的數的讀法。一 復習引入： 1、讀出下面各數。（1）出示610000 讀作: 六十一萬10250000 讀作：一千零二十萬

2、 7058005 讀作：七百零五萬八千零五 1120280 讀作：一百一十二零二百八十85000080 讀作：八千五百萬零八十引導學生說說億以內的數是怎么讀的。 從高級讀起，一級一級往下讀。 讀萬級時，按個級的讀法來讀，再在后面加一個“萬”字。 每級末尾的0都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個零。（2） 復習數位順序表。 987654321 老師隨意指出其中的一位數字，由學生說出這個數字在什么數位上。出示數位順序表。二、創設情境 1、出示例1的情境圖，讓學生觀察，收集信息。 師：你從情境圖上獲得了哪些信息？說說你的想法。（滲透有關人口知識和環境保護的知識。） 2、把6100000

3、000與復習的610000比較，讓學生提出問題：怎樣讀含有億級的數？ 3、揭示課題 板書：億以上數的讀法三、探究新知1、 教學例1（1）出示課文第21頁的插圖。問：這個數有幾級，你會讀這個數嗎？讓學生嘗試讀數。你是怎么想的？讓學生說說讀數的方法是什么？（2）教師結合學生的回答，引導學生掌握億級的讀法的過程。第一：先分級。電腦顯示： 61 0000 0000 10040002000 400305000000第一：先分級。 61 0000 0000學生自主讀, .第二：引導學生一級一級的讀數。（億級按個級的讀法來讀，萬級和個級都是0，都不讀。）觀察第二個數跟前面兩個數有什么不同。怎樣讀？學生交流讀

4、法, 找學生說說。（每級末尾的都不讀）教師糾正讀法 出示正確的讀法，學生一起讀。 那我們看看這個數的0哪個要讀，哪個不讀，為什么？ 4003 0500 0000 出示正確的讀法，學生一起讀（3）讀一讀 56 0000 0000 325 0080 000060 3000 0500（4）同桌交流，說說讀億以上數的方法是什么？ 讀數時先分級，從（ ）位讀起，一級一級往下讀。 讀億級或萬級時，按（ ）級的數的讀法來讀，再在后再加一個（ ）或（ ）字； 每級末尾的（ ）都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個零。（4）課堂檢測 1、讀出下面的數。92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000 3 0000 3800 （教師在這要重點抽問：哪個0讀了？ 哪個0沒讀？為什么？）（5）你覺得讀含有2級的數和含有3級的數在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？（6）讀出下面各數。 65 650000 6500000000 4075 40750000 407500000000 3500 35000000 350000000000 你有什么發現？（7）游戲同桌各寫出一個多位數,相互交換,并讀出同桌寫的數. 或 把學生寫的數用投影儀出示讓全體同學認讀.四、擴展練習 按要求用這十個數字組成十位數123450000