1、聽(tīng)課記錄：張老師執(zhí)教鯨一課聽(tīng)課隨記隨感，只是作為自己的學(xué)習(xí)資料，順便與大伙兒研討。記得不全，說(shuō)得不對(duì)之處請(qǐng)張老師和其他老師多多原諒。歡迎大家多多給我提意見(jiàn)。不勝感激！教學(xué)過(guò)程：一、視頻引入：課前談話：陸地上最大的什么動(dòng)物？在海洋中最大的是什么動(dòng)物？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)鯨這篇課文。二、學(xué)習(xí)課文：1、一邊讀一邊思考：自己快速默讀課文，找每一個(gè)自然段的中心句，劃一劃，沒(méi)有的話就用自己的話寫在旁邊。2、學(xué)生思考，匯報(bào)：第一自然段：鯨的大小、體重第二自然段：鯨是哺乳動(dòng)物，鯨的屬類第三自然段：鯨的種類第四自然段：鯨的捕食第五自然段：鯨的呼吸第六自然段：鯨的睡眠第七自然段：鯨是胎生的第八自然段：鯨的壽命3、預(yù)習(xí)時(shí)

2、布置學(xué)習(xí)這篇課文的方法：讀一讀畫一畫講一講寫一寫填一填列表格4、四人小組交流自己的預(yù)習(xí)的成果5、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)預(yù)習(xí)的成果。我是用講一講的方法來(lái)學(xué)習(xí)鯨的呼吸、捕食這部分的。每一部分都讓學(xué)生上臺(tái)講。6、介紹哺乳動(dòng)物的特征：用肺呼吸，胎生7、課文之所以能把鯨介紹這么具體，是用了一些說(shuō)明方法，我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法是：列數(shù)字舉例子打比方作比較8、自己對(duì)照課文，看看那一部分用了什么說(shuō)明方法？9、出示圖的資料，感受藍(lán)鯨的巨大，老師補(bǔ)充自己查找的資料10、老師提醒一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。11、繼續(xù)匯報(bào)用了什么說(shuō)明方法：12、歸總呼吸、睡眠、胎生、壽命為鯨的生活習(xí)性。13、老師推薦一片文章，介紹鯨的自述14、小練筆：鯨的

3、自述要求：1）用第一人稱寫2）至少用一種說(shuō)明方法3）可介紹每一方面種類或綜合介紹即時(shí)評(píng)價(jià)與感悟：1、教孩子們把握中心句來(lái)把握文章的內(nèi)容，這方法好。但是否可以明確用什么線畫。語(yǔ)言表述是否可更規(guī)范。2、邊說(shuō)邊板書，明了簡(jiǎn)潔，學(xué)生很快找出了文章的主要內(nèi)容。這環(huán)節(jié)好。3、教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，很好。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的自學(xué)能力將得到很大的提高。4、四人小組交流的方法好，可以給孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、展示的平臺(tái)。但，四人小組發(fā)言的先后，交流的效果可以加強(qiáng)。、學(xué)生匯報(bào)道情況還可以。但其他同學(xué)的情緒調(diào)動(dòng)不是很好，假如能評(píng)價(jià)別人的展示方法好在哪里？自己聽(tīng)后懂得了什么更好。6、讓學(xué)生課前找資料很好，可以補(bǔ)充課文的局限，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，但課文的朗讀、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的把握是不可少的，一節(jié)課沒(méi)有固定的模式，但應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生可能在這節(jié)課學(xué)到什么，體驗(yàn)到什么？7、教給學(xué)生寫作的方法很好，但這些方法可否讓學(xué)生回憶、總結(jié)？8、文中尋找使用說(shuō)明方法到依據(jù)，好！9、教育這學(xué)生很好，老師沒(méi)有放棄大家的參與。但上課時(shí)，一般可用動(dòng)作的盡量用動(dòng)作，動(dòng)作比用語(yǔ)言效果好，不會(huì)影響其他同學(xué)的思維。用小練筆方法好，可以鞏固學(xué)到的知識(shí)這節(jié)語(yǔ)文課語(yǔ)文味不夠濃。語(yǔ)文課即使是教學(xué)說(shuō)明文，也可以在介紹的過(guò)程中蘊(yùn)含著情感，因?yàn)槲恼碌淖掷镄虚g透露出作者或驚嘆或喜歡的情感