1、要下雨了教案優秀設計十精彩奉獻文章摘要:本文章的主要內容是關于要下雨了教案優秀設計十精彩奉獻，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！小學義務教育第一冊33?要下雨了?要下雨了?是義務教育六年制小學語文教科書第二冊的一篇生動有趣的童話故事，用粗淺的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學生知道通過觀察小動物魚游水面，燕子低飛等異常表現也能預測天氣變化，也是向學生進展科普教育，開展學生觀察才能，審美才能，朗讀才能的好教材。1、知道魚游水面，燕子低飛這些自然現象是夏秋季節快要下雨的征兆。2、學會本課生字，結合圖片和語境理解新詞的

2、意思，會用奇怪說話。3、培養觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。1、教學重點：使學生知道魚游水面，燕子低飛是夏秋季節下雨前的征兆。2、教學難點：通過對話的朗讀體會，知道下雨前魚游水面，燕子低飛的原因。第1課時：初讀課文，讀準生字新詞，學習課文第1節，學會局部生字、詞，知道魚游水面是夏秋季節下雨前的征兆。第2課時：繼續學會局部生字新詞，知道燕子低飛是夏秋季節下雨前的征兆，并理解下雨前還有哪些自然現象。第3課時：分角色朗讀課文，擴展延伸。1、錄音、投影、生字卡片。2、頭飾：小白兔、小魚兒。一、提醒課題，讀題：1、板書課題要下雨了。比較讀題，發現要字加與不加有什么不同？下雨了，已經下了，要下雨了，雨

3、還沒下2、下雨前有哪些特別的現象？我們來學習課文。1、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。2、讀準字音。出示新詞：you qi guai jin men hen tou tou qi yan游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子o wei chao shi chi bang zhan哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了zhu cai di小水珠 才能 很低很低lai a 出來啊 kong 空中啊 di a 那么低啊 空 kong 有空三、通讀課文：1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學讀，特別難讀的一齊讀。2、反響。三、精讀第一節。一出示小白兔的話：

4、有一天，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問；小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？ 讀句子。 比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？小魚，你怎么有空出來啊？自由地讀一讀，你發現了什么？點撥：兩個小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時連起來。今天說明小魚平時在水里游，今天表現不同游到水面上來了，很奇怪。板畫：魚游水面看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？眉毛上翹，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點著有表情地讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？同桌，對鏡子讀。集體讀表達局部的話，一人讀小兔的問話。二出示寫小魚的話：小魚說：要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣。1、自由讀，說說小魚說時，特別把

5、哪個詞說成重音？悶得很也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。再讀：悶得很難過透口氣輕松快要下雨了：因為要下雨了，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了。2、多種形式讀。三連起來讀第1節1、教師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的答復？戴頭飾，表達局部一齊讀。2、四人小組合作讀，一人讀表達，一人讀小魚，一人當小兔，一人評述，看哪一組效果最好。3、抽一組，戴上頭飾讀，評。四、復習穩固：1、教師：學到這里，你覺得自己又長了哪些本領？1 口頭練習：要下雨了，_我看到_，就知道要下雨了。2穩固生字：奇、怪、今、悶、很五、作

6、業：1、抄寫生字；2、按課文內容填空：下雨前，小魚在水里，游到來了。3、課后查詢還有哪些現象，也知道要下雨了。六、板書：要下雨了魚游水面第二課時教學目的：1、讀懂課文，知道下雨前的一些自然現象，激發學生觀察大自然的興趣，培養他們的觀察才能。2、學會本課的生字新詞，練慣用要下雨了，誰怎么樣說話。3、指導學生用看、讀、議、讀的方法學習課文，培養學生的自學才能。4、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。教學重點：1、理解課文，進展句式練習。2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。教學難點：下雨前一些動物活動的原因。教學準備：多媒體CAI課件，小動物頭飾。教學時間： 三課時。教學過程：第一、三課時略一、

7、質疑引入新課。1、板書25 下雨了2、質疑課題。比較要下雨了和下雨了3、小結。二、學習13節。1、看課件(畫面為燕子低飛，并與小白兔交談。) 板書：看2、課文哪幾節寫的是畫面上的內容？3、齊讀13節。板書：讀要求：提出疑難，圈畫不懂的詞語。4、引導質疑、討論。板書：議5、利用句式進展說話訓練，小結內容。要下雨了，小燕子。板書：燕子低飛6、指導朗讀。板書：讀7、小結學法。三、學習46節。1、比較句子：1要下雨了。2是要下雨了嗎？指導朗讀句2。2、多媒體CAI課件播放：小魚浮出水面，并與小白兔交談。3、運用學法指導學生學習46節。1教師引讀課文，學生圈畫不懂的詞語。2學生質疑，四人小組討論解決。3

8、匯報學習情況。4句式練習：要下雨了，小魚。板書：小魚游到水面5指導朗讀。四、學習第七節。1、從哪看出小白兔相信要下雨了？2、多媒體CAI課件播放：螞蟻忙著搬家，并與小白兔交談。同法自學第七節。3、檢查自學情況。4、創設情境，練習說話。課文沒有寫小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的。假設你是小白兔你會怎么說？5、句式練習：要下雨了，螞蟻。板書：螞蟻往高處搬家6、指導讀大螞蟻的話。五、學習89節。1、多媒體CAI課件播放：小白兔往家跑，雨下起來了。2、同法自學第89節。3、聯絡上文想想大雨真的下起來了中的真的說明什么？4、指導讀小白兔的話。六、說話練習多媒體CAI課件播放蝴蝶、烏龜等在下雨前的表現

9、，練慣用要下雨了，誰怎么樣說話。七、總結全文。板書設計：小白兔感到很悶小燕子低飛提出25 要下雨了小魚圖游到水面螞蟻圖往高處搬家教學形式說明：這是一篇講讀課文。課文通過小白兔和小燕子、小魚、螞蟻的對話，介紹了下雨前的一些自然現象。根據課文中小燕子、小魚、螞蟻講的話次序相似這一特點，本課采用了導、扶、放的教學形式。此課教學，導很重要。本課設計了看、讀、議、讀的教學方法導學課文的第13自然段：1看。充分發揮多媒體電腦輔助教學直觀性強的優勢，播發一段段課文動畫小故事，使學生初步感知課文內容。2讀。教師以導讀、問讀的形式引導學生朗讀課文。3議。鼓勵學生圈畫出不懂的詞句，大膽提出不懂的問題，在小組學習中解決疑難，之后在班上匯報自學情況。并以要下雨了，誰怎么樣檢查學生自學情況。學生較難解決的問題，教師再適時進展點撥。4讀。在教師精心設計的賽讀、比較讀、分角色讀中，指導學生有感情地品讀、美讀；再以看、讀、議、讀的教學方法指導學生自學課文的第46自然段，此為扶；最后，再讓學生按此方法自學第79自然段，由此，學生經歷了一個看圖，讀文，質疑，自學后釋疑，