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文檔簡介

1、西師版第3冊?俗語?教學設計學習目的：1、認識本課生字15個，會寫8個。2、通過朗讀初步認識俗語，初步懂得團結力量大的道理。3、在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養熱愛祖國語言文字的情感，能主動吸收民族優秀文化的營養。學習重點：認識15個生字，會寫8個生字。書寫生字第二課時進展學習難點：讓學生初步認識俗語這種語言形式，根本懂得它所講述的道理。學習過程：一、激情導入師：在我們民間有一種語言非常有意思，比方說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮，人心齊，泰山移等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節課我們就起來學習識字二的第一課?俗語?。板書課題：俗語生齊讀師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，

2、大多是勞動人民創造出來的，反響了人民的生活經歷和愿望。二、初讀課文，認識生字一師生活動錄音范讀學生認真聽，心里跟著默讀。過渡：剛剛老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文中有哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍，大家要認真仔細地聽，心里跟著默讀。二學生活動1、自由讀課文。過渡：剛剛我們一起聽錄音朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。課件出示自讀提示：1讀課文，注意讀準字音，對照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。2然后同桌交流學習生字。從組詞，說話，怎樣記住它等方面去進展2、自主學習生字三師生共同學習生字1、反響生字學習情況過渡：剛剛老師叫大家互相學習了生字，讀

3、了課文，下面老師就來看看大家的學習情況。課件出示生字小朋友們看仔細了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛剛的自學、互相學習，請小朋友們用拼音把生字的音節拼出來。注意要讀準哦。2、生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。3、練習說話。三、細課文，理解課文內容過渡：剛剛我們一同來學習了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。課件出示1、生讀課文，讀句子。2、說說自已讀懂了些什么。3、抽生說。師相機指導。4、理論活動，初步理解句意。用學生自已準備的小棒理解一根筷子易被折斷，十根筷子抱成團，讓生感受到團結的力量大。過渡：小朋友們把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你發現什么了。5、師小結：這幾句俗語的意思都是講的團結的力量大。6、拓展：生活中還有哪些例子可以證明團結的力量大呢？生自由的說一說拔河、勞動等四、自主理論，知識遷移課后搜集你感興趣的俗

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