1、初一數學教師工作計劃通用模板范文 初一數學教師工作計劃1 在寒假結束之際，新的學期也已經來臨，在新的學期里，作為初一數學教師的我對下個學期的工作進行計劃如下： 一、學情分析 本學期我將擔任七年級的數學教學工作。通過上學期的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步晉升，學生由形象思維向抽象思維轉變，非常是抽象思維得到了較好的發展。 從上學期的教學中，發現有以下問題：部分學生沒有達到應有的水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣，沒有形成對數學學習的濃厚興趣，不能

2、自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一，提升學生的創新精神和實踐能力;體現現代信息社會的發展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。 二、教學目標 知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發現圖形的特征和圖形之間存在的關聯，學會總結規律。初步建立方程思想，學會使用代數式表示數量及數量之間的關系。態度情感目標

3、：認識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務。 三、教研工作 認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提升自己的理論水平，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上按時指導學生，培養思維，方法技巧，晉升能力。按時對教學活動作出反省，每周寫出一至兩個教學反省，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周按時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，按時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提升自己電化教學能力。 四、注意事項 要由"單純傳授知識"轉變為"既傳授知識，又培養學

4、生數學思維方式和能力"。要由"教師主導，學生被動經受知識"轉變到"以學生為主體，教師組織引導"。教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動。結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境。給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示。 應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺。重點應落在掌握有關基礎知識和技能上。要深入鉆研，創造性的設計教學過程。 初一數學教師工作計劃2 新的學期這才剛剛開始，為了提升自己的業務水

5、平和教學素質，具體的工作計劃主要有以下幾點： 一、指導思想 隨著數學自身發生巨大的異化，數學在研究領域，研究方式和應用范疇等方面得到了空前的拓展。對現代社會中大量紛繁、復雜的信息作出恰當的選擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數學模型，從而解決問題，直接為社會創作價值。 義務教育階段的數學課程，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型，并在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。 二、教學目標 通過義務教育階段七年級數學新課標的學習，學生將在以下幾個方面得到發展： 1、獲得數

6、學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，進而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。 2、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣。 3、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提升環境保護意識。 4、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。 三、學情分析 本學期我擔任初一年級兩個班的數學教學工作，這兩班共有學生118人。七年級學生的實踐探究能力不是很好，還有待于提升與培養

7、以及加強訓練。同時本學期內還將加強訓練學生的邏輯思維與邏輯推理能力，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證，并培養學生從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好學生課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓學生按時復習，總結前節課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案。 七年級學生往往因守小學算樹術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上常常存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學

8、生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。 四、提升科學教育質量的措施 1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真學習。 2、興趣是的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。 3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

9、引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。 4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看實質，提升學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。 5、運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。 6、培養學生良好的學習習慣，有助于學生進步提升學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。 7、進行個別輔導，優生晉升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生之后的發展鋪平道路。 8、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然

10、一體，使學生學得輕松，記得牢固。 9、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。 初一數學教師工作計劃3 一、情況分析 1、學生情況：從上學期的教學觀察與測試結果看，這班學生的學習態度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響，師生習慣于經受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，明確解題思路、方法的經驗不足，答題書寫隨意，格式不規范。綜合評估本班教學成績明顯低于去年班級。為此新學期的數學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，注意培養學生的學

11、習興趣和習慣品質，努力提高綜合成績，盡量縮小與去年學生差距。 2、教材情況：本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數。現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發現數學的奧妙，用學到的本事去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數學各單元的知識明晰化、條理化、規律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養學習興趣和習慣品質。 二、目標要求 本學期的數學教學要

12、從學生的實際問題出發，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去探索、發現數學的奧妙，用學到的本事去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提升綜合素質，培養創新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，并將低分率控制到10%以下，綜合成績鎮前五。 三、教學措施 1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學

13、習興趣和個性品質。 2、把握學生思想動態，按時與學生溝通，搞好師生關系。 3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提升成績。 4、改進教學方法，用掛圖，實物創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 5、精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提升，減少遺忘。 6、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提升能力。 7、加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長。非

14、常要多鼓勵后進生，提升他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣： (1)課前預習習慣; (2)積極思考，主動發言習慣; (3)自主作業習慣; (4)課后復習習慣。 8、改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發現問題、解決問題的能力的評價。 四、教學進度 三月份：(1-5周，約30課時)相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結束新課。并進行階段測試。 結束新課月考。四月份：(6-10周，約25課時) 二元一次方程組結束新課。并進行階段測試。期中考試初定在5月1日前后 五月份：(11-15周，約25課時)不等式與不

15、等式組結束新課。并進行階段測試。 結束新課月考，初定在6月2日前后六月份：(16-19周，約20課時) 實數結束新課，進入綜合復習，并進行階段測試。結束新課測試，初定在1月8日前后 七月份：(20-21周，約10課時)自主復習與答疑，考前指導。 初一數學教師工作計劃4 一、指導思想： 新學期里，本人將積極經受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵照學校的規章制度，工作任勞任怨，按時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，

16、認真批改作業，不敷衍塞責，不傳遞有害學生身心健康的思想。 二、素質教育： 我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保障學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。 教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學

17、生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的營養，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。 三、教研工作： 我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，吸取經驗。 四、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護

18、。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，及時完成領導交給的各項任務。 五、本期教學內容：北師大版初一數學。 第一章：豐富的圖形世界 第二章：有理數的運算 第三章：字母表示數 第四章：平面圖形及其位置關系 第五章：一元一次方程 第六章：生活中的數據 第七章：可能性 六、本期數學的能力要求 1、基本技能：能夠遵照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。 2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思

19、想和觀點，形成良好的思維品質。 3、運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，并且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。 4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。 初一數學教師工作計劃5 本學期我擔任初一五、六兩個班的的數學教學，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還不規范，學習水平參差不齊，為了能順利完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下： 一、學情分析： 本學期教學內容與現實生活聯系密切，知識的綜合性較強。老師要成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，激發學生的學習潛能，促使學生自主探索與合作交流。在學習的過程中理解和掌握基本的數學知識、技能、思想、方法，提升解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提升他們解題的基本技能和技巧。 二、教學計劃： (一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。 學生由小學進入中學，心理上發生了較大的異化，開始要求&“獨立自