1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第三節(jié) 金屬的防護與銹蝕教學目標知識目標1、了解金屬腐蝕的危害，認識金屬腐蝕造成的經(jīng)濟影響 2、應用原電池原理，了解金屬電化腐蝕的原因，能解釋金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因 3了解一些選擇防鐵銹方法時應考慮的因素，通過實驗探究防止金屬腐蝕的措施。能力目標 體驗通過實驗發(fā)現(xiàn)化學問題，揭示物質性質的過程與方法。 通過思考和交流、實驗和觀察、探究實驗，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題，同時培養(yǎng)勇于質疑、敢于創(chuàng)新的精神。  情感、態(tài)度、價值觀目標：掌握金屬保護的重要方法，培養(yǎng)學生對社會重大課題的決策能力和創(chuàng)新意識通過討論交流，培養(yǎng)學生收集

2、處理信息的能力和良好的學習習慣。教學重難點重點：金屬電化腐蝕 難點：金屬電化腐蝕；鋼鐵腐蝕教學方法情景教學法、發(fā)現(xiàn)教學法、交流討論教學法，教師突出活動的組織設計與方法引導，為學生搭建參與和交流的平臺。教具多媒體板書設計 第三節(jié) 金屬的防護與銹蝕  一、導致鋼鐵銹蝕的因素  二、減緩鋼鐵銹蝕的方法三、廢舊金屬的回收過程教師活動學生活動設計意圖課前活動創(chuàng)設問題情境： 在日常生活中,金屬腐蝕的現(xiàn)象隨處可見?，F(xiàn)在，請各小組代表把課前搜索的信息給全班同學展示一下。 【閱讀】課本聯(lián)想與啟示利用已有的知識和新獲取的信息思考回答問題創(chuàng)設情境，激發(fā)學生

3、學習興趣，引入新課活動探究，學習新知【教師講述】鋼鐵為什么會生銹？我們怎么樣利用化學知識來減小金屬腐蝕？讓我們一起來學習有關金屬腐蝕的知識。以鐵生銹為例來簡單說明： 【板書】金屬的腐蝕與防護 【小結】金屬腐蝕就是游離態(tài)的金屬單質被氧化成化合態(tài)的金屬氧化物或其他化合物的過程，可表示為： 【板書】金屬腐蝕的實質：M Mn+ ne- 金屬腐蝕的分類：化學腐蝕電化學腐蝕 【提問】舉例說明什么是化學腐蝕和電化學腐蝕? 【學生回答】鐵和氯氣直接反應而腐蝕;鋼管被原油中的含硫化合物腐蝕均為化學腐蝕。鋼鐵在潮濕的空氣中生銹是電化學腐蝕。 【

4、過渡】鋼鐵在潮濕的空氣里所發(fā)生的腐蝕，就是電化學腐蝕的最普通的例子。在一般情況下，金屬腐蝕大多是電化學腐蝕。 【提問】電化學腐蝕是怎樣形成的？它具有哪些特征？讓我們通過實驗來研究學習有關電化學腐蝕的知識。 【過渡】上堂課我們已學習了有關原電池的知識，現(xiàn)在我們從金屬腐蝕的角度來分析銅-鋅原電池實驗的原理。 【課件演示】銅-鋅原電池實驗 做如下實驗：鋅片投入稀硫酸中腐蝕的種類及特點；用銅絲接觸鋅片腐蝕的種類及特點。 【投影、復習】原電池反應：Zn(-)： Zn Zn2+ +2e- (氧化反應) Cu(+)： 2H+ 2e- H2 (還原反

5、應)總的反應方程式： Zn + 2H+ Zn2+ + H2 【啟發(fā)】銅-鋅原電池實驗可看作鋅被腐蝕的過程，屬于哪類金屬腐蝕？ 引導 根據(jù)上述匯：“鐵在不同環(huán)境下的腐蝕”的條件是： 1、鐵在干燥的空氣里長時間不易被腐蝕；2、鐵在潮濕的空氣里很快被腐蝕；3、鐵在電解質溶液中腐蝕更快。4、溫度升高，顯著加速化學或電化學反應，加速腐蝕。講解 觀察以上試管的反應現(xiàn)象，可以得出鐵釘與空氣、水同時接觸才會發(fā)生銹蝕；與NaCl溶液、CH3COOH溶液等電解質溶液接觸會加速鐵釘?shù)匿P蝕等結論。提出猜測后動手實驗，實驗后討論交流，分析原因 小組討論，形成初步設計思路。 小組選

6、派代表闡述自己的設計思路。幾個學生踴躍起立闡述，并最終達成以下小組實驗，觀察實驗現(xiàn)象， 大膽猜討論交流觀察、描述現(xiàn)象 思考 觀察 描述現(xiàn)象思考總結 思考 討論 交流 思考觀看討論交流做實驗，并記錄實驗現(xiàn)象， 注意一些事項，嚴格按照實驗操作要求進行實驗。 實驗匯報：請同學們交流一下自己所做實驗的實驗現(xiàn)象。 學生總結交流實驗現(xiàn)象，板書化學方程式。吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。         

7、 利用學生的已有經(jīng)驗制造認知沖突，引發(fā)學生的思考           學會問題的解決方法。    培養(yǎng)學生交流與合作的能力和學生的發(fā)散思維能力。學生審題教師點撥學生板演點評      活躍氣氛，調動學生的積極性，強化安全教育 通過實驗培養(yǎng)學生的動手實驗能力。小結教師引導學生小結學生小結培養(yǎng)學生的知識整理能力練習展示本課習題學生練習鞏固知識布置作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容難易程

8、度（難中易）適宜學生（優(yōu)中困）預計完成時（分鐘）必做題 伴學中普中15選做題完成練習中優(yōu)生10教后小記得：本節(jié)課我運用電子白板輔助教學，使得整個教學內(nèi)容更直觀形象，容易理解。失： 提問時不能面向全體學生。改：通過本節(jié)課教學，使我意識到今后應注意以下幾個方面：（1）教學觀念還要不斷更新，教學要面向全體學生，提問的面要更寬。（2）要不斷學習新的教育理論，充實自己頭腦，指導新課程教學實踐。END問并回答活動2中的段落。1)大明的祖父母喜歡什么？2)大明的母親喜歡什么？貝蒂的表妹喜歡什么？第二步：聽寫讓學生在單元2中寫出單詞和短語，并檢查他們是否掌握了要點的用法。Step 3:Practice1.進行

9、閱讀競賽。讓兩個學生閱讀活動2中的短文，看看誰讀得更好。2.讓學生閱讀框中的單詞和活動3中的短文。選擇，音樂會，昂貴，火柴，錢，絲綢，花，周末大明的母親(一)_ ncle喜歡在(6)_上看電視上的足球，但從不去看足球(7)_3.讓他們用方框中單詞的正確形式完成文章。4.讓三個學生展示他們的答案，然后檢查答案。鑰匙：(1)花費(2)錢(3)絲綢(4)昂貴(5)音樂會(6)周末(7)火柴(8)choose5、讓學生大聲朗讀課文。Step 4:Writing1.讓學生閱讀活動4中的句子。大明的祖父母有時穿T恤衫。貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。玲的阿姨和叔叔不去看足球比

10、賽，他們看電視。(5)大明的母親不買巧克力。2.看這些句子。3.Now underline apostrophes (')4.檢查答案。Keys: (1) Daming's (2) Betty's (3) Tony's(4)Lingling's (5)Daming's5.看看活動1，選擇給你的家人和朋友的生日禮物。英譯漢寫一篇關于為你的家人和朋友挑選生日禮物的文章。我媽媽喜歡她總是去我通常給她買確保正確使用撇號()。Step 5:Homework1.完成寫作任務。2.完成工作簿。板書設計她經(jīng)常去聽音樂會。(活動3-活動6)1.Daming'

11、;s grandparents sometimes wear T-shirts.貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。4.玲的姨媽和叔叔不去看足球比賽，他們看電視。5.大明的媽媽不買巧克力。Step 1:Review復習現(xiàn)在的連續(xù)時態(tài)。Step 2:Practice1.與整個類一起閱讀活動4中的表達式。開車起來躺在陽光下睡覺在公共汽車上打籃球學習歷史拍照看電視寫明信片2、Mime為你的伴侶猜一個動作。3.閱讀與全班的示例對話。A:You're running for a bus!B:No!A:You're playing basketball!B:Yes!4.使用這些短語來幫助你。5.Work in pairs.第三步：學習當你復習你的詞匯時，選擇對你有用的單詞，然后把它們寫成句子。明信片：度假時，我通常會給朋友寄四五張明信片。第四步：環(huán)游世界time zones在美國，從紐約到夏威夷，有好幾個時區(qū)。這是紐約的正午，人們正在吃午飯。洛杉磯上午9點，孩子們開始上學。在夏威夷，現(xiàn)在是早上7點。 大多數(shù)人都站起來了。1.讓學生看這幅畫，討論他們能看到的東西。2.讓學生閱讀這張通行證。在閱讀之前，先教關鍵的單詞和短語。3.讓幾個學生讀一讀，最后翻譯成中文。4