下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、蟋蟀的住宅精品教案教學設計推薦文章摘要:本文章的主要內容是關于蟋蟀的住宅精品教案教學設計推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！第一課時教學目的：1、學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫以下詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、枯燥、鉗子、耐煩、寬闊。2、朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。教學重點：朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。教學過程：蟋蟀的住宅精品教案教學設計推薦一、激趣導入拿出一個方陣的塑料蟋蟀認識這小東西嗎？叫什么？蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？蛐蛐師：蟋蟀兩個字怎么寫，教師忘了，誰來寫一寫？一名學生到黑板上來寫，其余學生
2、書空師：小家伙雖小，/但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領？好斗、唱歌、建住宅板書：蟋蟀的住宅二、初讀課文，理解蟋蟀住宅的樣子。1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用畫出有關句子。2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象三、變換角色，再讀課文。1、師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？師：今天就聘請我們全班學生做住宅評判委員會的委員來評一評誰的住宅有名。好不好？2、要做好評委就要先理解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點？請各評委理解一下。要讀準字音，讀通句子。3、我想理解一下各評委的程度。分
3、段讀課文讓學習困難的學生讀，每人找一位小教師幫助糾正讀音。四、再讀課文，找出生詞，討論。1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、/soft/枯燥、耐煩、寬闊。2、討論詞義。聯絡課文，學生理解哪個詞義就請他講哪個詞，教師重點指導學習隨遇而安。1隨遇而安，從字面看是什么意思？隨意找個地方就安排下來2課文中誰喜歡隨遇而安，從哪兒看出來的？誰不喜歡隨遇而安，從哪兒看出的？第二課時教學目的：1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3、培養學生仔細觀察的習慣。教學重點：理解
4、蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，學習抓住特點形象生動地說明事物。難點：體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神教學過程：一、理解蟋蟀住宅的特點1、師：蟋蟀的住宅有什么特點呢？請各位評委再讀課文，用畫下有關句子，并能把每一個特點用一個詞概括出來。2、學生自由讀課文，找特點并概括。3、請學生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點。4、討論、比較住宅特點。生：/article/小蟋蟀住宅朝著陽光向陽小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中隱蔽師：小家伙真不簡單，一個小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、 、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰的住宅好？當然教師的好二、理解蟋蟀是怎樣建房的1、我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？引導學生再讀課文2、讀后再比。生：蟋蟀建房子是一點一點挖掘的。師：我建住宅得請瓦工
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論