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1、菜園里教學片段與評析教學實錄文章摘要:本文章的主要內容是關于菜園里教學片段與評析_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?菜園里?教學片段與評析執教：廈門市杏西小學 周亞慧 評析：杏林區教育局教研室 陳仲彪師：同學們，剛剛我們都看到了，這些蔬菜的大小、形狀、顏色各不一樣，我們看看書本上是怎么寫的。讀一讀，想一想，兒歌告訴我們什么？找一找，還有什么不懂的地方？讀的時候要求要讀準字音，把句子讀通順。學生自學兒歌師：下面就請你們在小組內說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的。小組交流。學生無拘無束，暢所欲言討論著師：誰來說說通過自學和小組討論，你知道了什么？生1：我知道了黃瓜的外皮是綠色的。生

2、2：我知道豆角的顏色是青青的，樣子細細長長的。生3：我知道了辣椒的樣子有一端是尖尖的。生4：我讀懂了茄子高高打燈籠。就是茄子結在枝上，就像燈籠高高掛著一樣，整個向下垂。師：你真棒。出示掛圖引導學生圖文對照大家看茄子結在哪里呢？它掛在枝上的樣子像不像燈籠？生：我讀懂了蘿卜地下捉迷藏。就是說蘿卜長在地里，我們只能看到它的葉子，看不到蘿卜，好似成心躲起來跟我們玩捉迷藏。師：可以看出，昨天到學校勞動基地里去，大家觀察得真仔細。其他同學還有補充嗎？課前教師帶學生參觀學校勞動基地里的蔬菜，其中就有蘿卜生：有。我還看到很多蘿卜露出頭來。有的是白色的，有的是紅色的，還有的是紫色的。我覺得很奇怪，蘿卜怎么有紫色

3、的呢？就問管理菜園的伯伯，他告訴我這種叫胡蘿卜。師：同學們懂得真不少。還有什么不懂的嗎？生：南瓜越老皮越黃是什么意思？師：這個問題誰來解決？生：我知道。就是南瓜剛長出來的時候是綠色的，漸漸地長、漸漸地變，到了成熟就成了黃色。就像芒果一樣，剛開始是綠色的，到成熟了就成黃色的。師：說得好，還能用我們經常看到的水果來說明。生：教師，我有個問題，我從圖片上和書本上看到的南瓜都是黃色，樣子是圓圓的。可我昨天和我媽媽到菜市場，看到的南瓜全部是青色的，樣子都是長長的，和今天我們放在桌子上的一樣，怎么也找不到黃色圓圓的南瓜。生：我知道。昨天我去買南瓜時也一直找不到我想要的那種。后來媽媽告訴我黃色圓圓的南瓜一般在夏天才有。這種橢圓形、青青的南瓜是新品種，南瓜還有一種樣子像 ，大家都叫 瓜。課程資源的開發與利用是一個值得討論的問題。本課例從課前教師帶著學生參觀學校勞動基地里的蔬菜，讓家長帶孩子走訪菜市場，與孩子一起搜集有關的圖片資料，初步理解和感知蔬菜的有關知識，引導學生在課堂上通過匯報讀書情況的環節，進展課程資源調查情況交流，培養了學生搜集和處理信息的才能。培養學生自學才能，也是本課例的特點之一。學習兒歌時，教師采用了自學交流質疑學生釋疑的學習方式，讓學生在學習兒歌的過程中，學會了閱讀方法，并通過質疑解難，讓學生發表自己的見解，為學生創造展示自我的時機，讓學生在學習中

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