1、個 人 教 學 計 劃 陸艷艷本學年我擔任八年級英語科教學工作，感謝領導對我的信任與支持。一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、留意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力

2、發展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼二、教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到

3、中外文化的差異。三、所教班級學生基本情況八班學生總體的基礎還不錯，學生智力良好。十來個學生根本沒有學習目標，個別人完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣就為學生的學習打下良好的基礎。六班上學期成績稍好于八班，學生總體的學習情況較好，大部分的學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律也好。但六班學生智力情況一般。兩個班級學生整體情況良好。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和

4、策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。四、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到我自己設定的的教學指標。五、本學期的教學重點和難點本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。六、提高教學質量的可行措施及教改措施1、多聽課，特別是學校組織外出聽課，更要虛心學習2、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生4、作業做到全批全改，發現問題及時反潰或單獨輔導5、認真備課，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率6.天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。7.天天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。8.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。9.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。10.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。11.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力12.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學