人教2011版小學數學四年級《小數的加法和減法》教學設計(一)_第1頁
人教2011版小學數學四年級《小數的加法和減法》教學設計(一)_第2頁
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文檔簡介

1、小數的加法和減法(一)教學目標：1. 經歷探索位數相同小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系。2. 理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法。3. 進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意識，不 斷體驗成功的樂趣。教學重點：掌握小數加、減法的計算方法。教學難點：理解小數點對齊的道理。復習舊知，引出新知。1. 筆算下面各題。4257+4305 =8350737 =結合上面兩道算式，復習整數加、減法的計算法則？師：計算整數的加減法要注意什么？這一段時間我們學習了小數，現在來復習跟小數有關的內容。2. 填空。(1)在小數中，小數點左邊是()部分，右邊

2、是()部分3. 化簡下面各數。7.150= ()3.00= ()0.200=()不改變數的大小，把下面各數寫成兩位小數。1.2=()14=()這兩題都是根據什么來做的？一起告訴我什么是小數的性質?二、自主嘗試，探究新知。1、出示例 1(1)嘗試筆算6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.166.456.45+ 4.29- 4.2910.742.16比較整數加減法和小數加減法異同：計算方法上都是一位對著一位減是一樣的，不同之處在于小數點，蓋住小數點就是大家熟悉的 整數減法了。小結：從這兩個算式我們看出小數加減法和整數是相似的，只是 要多小數點。計算：1.25+0.454.38-1.28得數的小數部分末尾出現什么了？像這樣的情況你知道還可以怎 么寫嗎？根據是什么？(6)小結：當小數加減法得數的小數部分末尾出現0 的時候，我們要對結果進行化簡，向橫式匯報的時候就寫最簡結果就可以了，這 也是我們數學簡潔美的一種體現。P

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