1、校企對接工作流程說明書一、 校企合作目的校企合作是中職院校培養技能型人才的重要模式，是實現中職院校培養目標的基本途徑。全面貫徹落實科學發展觀，以服務為宗旨，以就業為導向，大力推進校企合作人才培養模式，突出實踐潛質的培養。加強學校為地方和區域經濟社會發展服務的潛質，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業行業優勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優勢互補、共同發展的合作機制，到達“雙贏”的目的，為提升我校教育教學水平和人才培養質量，發奮開創校企合作的新局面打下良好基礎。本著“一切為了學生”的辦學思想，保證我校學生可在既有崗位實踐課程內容，故結合我校實際，制定本項目方案。二、 參與

2、成員本工作的正常行及操作需由固定的就業安置常務辦公室作為依托，該機構配置可由常務校長、校辦、學生處、教務處及就業安置中心等成員部門組成。其中，就業安置中心負責落實校企合作相關制度的制定，負責項目的管理、協調。建立和優化質量管理以及監督制約機制，保證項目科學、規范的運行。而本機構的設立便于發揮學校聯合優勢，加強校企合作聯系，協調校企雙方互動，共同推進校企雙方的共同發展。三、 就業安置中心具體職責負責校企對接的日常工作，是學校對外的窗口，主要圍繞工學結合的人才培養模式和校企合作辦學模式的具體要求，密切關注企業需求，找準與校企合作點，組織與調動各部門，與之開展全方位、深層次、多形式的合作。包括實習基

3、地掛牌、勤工儉學、見習打工、定向培養以及實習就業等。四、 校企合作的任務與方式（一）校企合作的任務1、課程整改調研。通過校企溝通了解部分行業的專技要求，并將調研信息進行反饋，作為課程大綱修改的憑據之一；2、合作開展實訓基地建設。通過校企對接引進專業對口企業，并根據企業的用人需求對學校的課程、專業改選、實訓環境等方面進行改進。或引進企業替換的設備儀器，引入學校實訓教室，更加貼近企業的生產要求；3、合作開展培訓項目：根據部分企業的實際需求與學校的招聘計劃，開展“訂單式”培養、社會實踐，加大學生與企業的密切接觸，不定期為企業生產一線平臺培養優秀人才。（二）校企合作形式1、勤工儉學，既我校寒暑假期間，

4、根據用人單位用人需求，為本校學生提供勤工儉學崗位；2、見習打工，根據企業需求以及課程要求，為學生安排為期半年的短期見習，通過見習崗位學習相關技能、知識，并適應社會環境，為第三學年的實習就業打下基礎；3、實習就業，根據教育局與學校相關規定，學生課程滿四學期起第三學年參加實習，在既有實習崗位實踐學校所學專業知識；4、定向培養，根據用人單位的用人需求與用人計劃，在招生時明確學生畢業后工作單位的人才培養模式（單位用人計劃與用人數量需在學校招生計劃允許條件下予以支持）。五、 校企對接的原則1、本著對學生負責的原則，企業不能盲目引進。凡有以下特征的企業不可對接入校：（1）企業內部環境產生廢水、廢氣、廢渣、

5、噪音等污染，對學生身體健康有影響的企業；（2）高危險作業，對學生人身安全存在隱患的企業；（3）工作內容、產品生產不適合學校實習的企業，如：KTV、酒吧以及歌舞廳等娛樂場所；（4）生產、經營與各種運作與專業教學沒有關系的企業；（5）無法提高學生基本生活保證的企業，如：食宿的提供；（6）其它不適宜對接的企業。2、所對接的企業與專業對口，有利于專業或專業群的發展。3、企業需具有規范的營業執照，遵守國家法律、法規，遵守學校的有關安全、管理制度。4、凡引進生產性的校企合作項目，能接納學生在校內進行生產性實習的，需明確注明能同時接納多少學生實習的數。5、凡引進培訓性的校企合作項目，需明確注明一年內計劃培訓

6、多少人。若不能在簽訂協議時明確的，應在協議中規定，每年應向校企合作辦公室提供培訓計劃，包括開設何種培訓班與總人數。六、校企合作具體流程（一）準備期 鑒校企對接以往工作經驗及教訓，為保障校企合作工作的有序進行，前期準備階段尤為重要，而前期準備又需要就業指導中心以及學生處、校辦等部門的相互支持、相互協助共同完成。1、 學生處：（1） 加強在校期間學生思想教育工作，加入勤工儉學、見習、實習工作目的思想動員（比如：吃苦耐勞、專業技能、社會實踐、環境適應等），形成書面文字總結，存檔備案；（2） 班主任了解學習企業信息及崗位要求，并提前向學生做好講解；（3） 收集學生材料（身份證、1寸照8張、戶口本首頁及

7、學生本人頁復印件1張）；（4） 提供學生分到企業的名單、男女比例人數、專業、班級，并確認簽字；（5） 學前教育專業需提前辦理健康證（自費）；（6） 學生及帶隊老師自備被褥、生活用品及生活費；（7） 帶隊老師的名單及分配到的企業，注明男女性別；（8） 學生出發前學生購票工作，證件及備用金的準備。由學生處統計并購買車票（僅限硬座，包括班主任）。學生未完成實習，企業將不予報銷火車票，需由學生自行承擔，沈陽火車票不予報銷；（10）學生的文明禮貌、遵紀守法的相關教育，形成文字計劃和落實、總結；（11）在就業中心規定時間內（最晚截止到實習前半個月）提供可外出參加工作學生詳細信息（包括：姓名、性別、專業、身

8、份證號）、名單及起止時間，并以完整、正式的文件格式反饋給就業指導中心；（12）學生處嚴格按照時間節點做好學生家長工作（包括致家長一封信的發放、解釋、收繳），并做好帶隊老師的前期動員工作；根據企業用人情況就業安置常務辦公室可就學生出校時間進行商榷調整（如：寒暑假勤工儉學，期末考試時間與企業用工時間有沖突，需與教務處協調考試時間)。2、 教務處：（1） 需提供學生理論和實踐的合格評定（期末成績及成果展示評定）；（2） 配合企業用工需求，由專業課老師為實習學生提供崗前業務培訓和指導；如美容專業的皮膚護理手法等。3、 就業安置辦：（1）通過各渠道收集用人單位信息，電話約訪，實地考察；（2）按就業中心規

9、定時間提供，學校相關部門報送相關資料，介紹學校概況及合作要求（如：學生食宿要求、實習期意外險要求、工資代發要求以及管理費要求等），通過洽談了解企業概況以及合作意向，并按照校企對接原則進行企業甄選；（3）通過前期校企雙方相互溝通了解，向企業提供合作方案（長期合作）及校企合作協議書，如有需要可考慮推薦“企業校園參觀考察活動”，并為下一階段工作提前做好準備；（4）前期對企業環境，工作內容及工作期限進行宣講，并將宣講內容以協議形式呈現讓有意向學生及家長簽署確認；（5）就業指導課，針對性講解企業的要求和各種注意事項，提供教案；（6） 企業用工情況統計，并提供給學生處一份；（二）操作期1、企業參觀考察活動

10、：企業到校參觀活動的舉辦是為了校企進一步相互了解，為促成合作奠定基礎。前期將所聯系企業進行分類匯總，由匯總后的企業庫中篩選有意向并有價值的企業客戶通知該活動，統計可參與企業數量（具體企業數量以及行業類別依據學校要求而定），根據企業需求發送“考察活動邀請函”。具體活動流程如表一所示：（表一）企業到校參觀流程圖項目時間內容負責人參與人員備注第一天接站07:15學校派車與人員到丹東火車站接站就業辦外派人員帶企業到訪人員用早餐抵達酒店08:00到達酒店辦理入住，企業人員稍作休息就業辦外派人員兩課一操09:30企業到校下車觀看兩課一操就業辦外派人員引領到會議室座談會10:00學校相關人員參加座談會，向企

11、業介紹我校優勢、專業設置、師資力量等相關情況，解答企業提出的問題，為促成合作打下良好基礎常務校長校辦、教務處、學生處、黃校、就業辦校辦負責介紹學校；學生處負責介紹學生自然情況；教務處介紹課程設置及專業參觀學校11:00由老師帶領企業人員參觀課堂、教室、車間、食堂等直觀感受學校環境教務處校辦、教務課堂、實訓教室以及食堂參觀食堂用餐12:00帶企業外出用餐就業辦外派人員離校送企業人員回酒店休息就業辦外派人員觀光14:00學校派車與一位熟悉丹東文化的老師帶領企業參觀斷橋、游覽鴨綠江等就業辦外派人員視客人人數決定是否租用客車晚上用餐18:00與企業晚上一同用餐就業辦外派人員依照客人級別選擇飯店（基本、

12、中等）第二天到校09:00企業人員到校細談雙方合作就業辦外派人員確定校企合作協議的簽訂及學生實習安排用餐12:00企業外出用餐就業辦外派人員14:00企業人員回酒店休息/游覽就業辦外派人員送站17:30學校派車送企業人員到火車站就業辦外派人員視情況而定是否贈送禮物2、校企合作協議：校企合作協議書的簽訂對我校“掛牌計劃”的運行以及招生工作有著重要意義， 是具體操作階段中的關鍵環節。若在前期準備階段沒有簽署的企業，在本階段中務必完成（范 本詳見附件）。3、實習協議簽訂：校企雙方就用人需求（用人名單依據學生處前期提供版本為準）、實習條款等問題達成一致，并形成書面協議；所簽協議的范本（附件二）可由就業

13、指導中心提供。此外，學校與學生另外簽署實習協議，其內容主要說明實習具體情況及雙方權利義務，保障雙方權益。4、帶隊老師任命：學生實習前，校辦 、學生處負責帶隊老師的委派工作，具體人數視學生數量及 工作環境而定，帶隊老師返校時間根據學生安置情況及企業需求而定（可50人配備一名班主 任）。帶隊教師在未到津期間，需提前熟知工作職責及流程。5、學生輸送安置：與對接企業商定人員到位時間、大巴車輛后，與校辦、學生處及時反饋，校方 負責學生前期購票送站，并指派帶隊老師負責學生管理工作。就業指導中心負責接站、對接等 其他后續相關工作。（3） 監察期1、學生工作進程跟進：學生在津期間，由就業中心直接管轄的帶隊教師

14、負責學生工作生活情況記錄，帶隊教師具體的工作職責詳見附件1。 2、帶隊老師工作監管：在學生到津見習實習期間，天津就業中心對帶隊老師進行直接管轄，就業中心將根據帶隊教師的工作態度（工作主動性、積極性）、執行力及工作效果等多個方面對其如實記錄評估，待見習實習結束后總結交由校方負責人。（4） 善后期 1、學生工作情況評估企業評估表（見附件）校方評估表（見附件）2、帶隊老師工作評估企業評估表（見附件）校方評估表（見附件）3、關于學生工作表現及相關帶隊教師的獎懲4、學生及帶隊教師的獎懲情況對企業進行反饋（五）學生中斷終止見習實習（企業辭退）處理流程1、學生自愿中斷（個人原因）（1）生病處理流程：帶隊老師

15、聯系家長（溝通病情）帶學生向人事部提出請假帶隊老師帶學生前往當地醫院看病并開具證明病情嚴重病情較輕向人事部申請離職并辦理離職手續帶隊老師與學生溝通執意離職安排返回丹東按其他原因處理溝通有效（2） 家庭緊急事件處理流程：帶隊老師聯系家長（核實情況）家長或學生出示書面依據向人事部申請離職并辦理離職手續向人事部提出請假事務處理時間較長事務處理時間較短返家處理事務返回工作崗位（3） 其他原因離職處理流程：帶隊老師進行心理疏導就業老師對學生進行離職訪談人事部提出離職申請并辦理離職手續企業對學生情況及帶隊老師工作進行評估學生處根據學生工作表現及訪談結論進行后續處理溝通無效果（執意離職）2、企業辭退（學生原

16、因）（1）工作態度問題（2）考核未通過（3）對企業造成損失處理流程：帶隊老師與企業溝通學生問題企業出示辭退原因依據就業老師對學生進行離職訪談辦理離職手續根據企業反饋學生處進行相關處理學生對企業損失進行賠償（六）學生返回丹東流程離職手續辦理完成帶隊老師聯系學生處帶隊老師聯系家長商量返回丹東方式家長來津接走學生學生依學校安排返回丹東帶隊老師購票并送學生前往車站附件1：帶隊教師工作職責指導書針對到津工作的丹東帶隊老師，在津期間屬天津就業中心直接管轄，故制定如下到津工作指導書。一、工作指責明細1、學生日常工作生活的監管（1）每周至少與每位學生溝通一次（如學生數量過多可以例會形式進行溝通交流），及時發現

17、學生心理、生活問題并進行記錄，特殊情況在第一時間內向就業中心進行反饋。（2）日常工作的匯報：帶隊教師以日報形式將工作內容匯總給就業中心（同步學校相關負責部門）。（3）各實習基地負責的帶隊老師須先獨立進行處理學生反映出的生活及心理問題，如遇到無法協調的情況，（與企業溝通方面）可申請就業中心協助解決。（4）對于離職意向堅決的學生須及時辦理離職手續并送往丹東，不得使其影響其他學生工作及心理。（5）學生離職情況、離職原因、返回丹東的時間等信息的記錄。（6）學生人身、財物等安全的監護。（7）學生自行外出的批準、時間記錄與安全教育。（8）帶隊老師有義務提醒學生預留返程車票的費用。（9）學生在企業日常表現的記錄，以便日后進行實習鑒定。2、學生到津初期工作：（1）協助就業中心老師做好學生接站到企的管理工作。（2）協助企業管理學生入職手續及住宿手續的辦理。（3）熟悉企業周圍超市、用餐環境等生活相關地點。（4）就業中心協助帶隊老師熟悉實習部門的直接領導、人事部門，方便帶隊老師后期與企業管理層建立基本溝通關系：及時了解學生動態及處理相關問題。3、學生實習期間的心理疏導及教育工作：帶隊老師須在如下情況對學生進行心理疏導及思想教育：（1）學生出現離職意