1、傳統建筑圖畫藏教材分析：本節課是西安交通大學出版社三年級信息技術上冊第二單元畫圖的內容。本節課結合中國傳統建筑題材引導學生一邊學習畫圖中的“選定工具”和“翻轉/旋轉”功能，一邊了解中國傳統建筑的魅力。從而在學習中體驗信息技術學習的樂趣，激發學生愛護文物古跡的意識。教學目標：知識和能力：1、了解中國“古代四大名樓”，感受中國傳統建筑豐富 的歷史文化內涵。2、能使用選定工具移動圖畫。3、能使用選定工具完成圖畫的翻轉/旋轉。過程與方法：演示法、講授法、任務驅動法、情感態度和價值觀：1、感受中國古代建筑的美。 2、激發學生愛護文物古跡的意識。 3、體驗信息技術學習的樂趣。一、導入：1、教師導語：我們中

2、國歷史悠久、文化深厚，在建筑方面也有著獨特的魅力。今天老師就帶大家一邊學畫圖，一邊了解中國傳統建筑的美。二、授新：（一）欣賞“四大名樓”1、教師導語：首先請大家欣賞一下中國古代的四大名樓，它們分別是鸛雀樓、滕王閣、黃鶴樓和岳陽樓。2、教師導語：你們看到這四座建筑有什么感想？3、教師導語：老師和大家一樣，覺得這四座樓閣式建筑氣勢宏大、設計精妙，又各具特色，它們的美也常常出現在古代詩人的作品中。接下來我們了解一下有關這幾座名樓的歷史文化。4、教師引導學生分別欣賞四大名樓。（出示幻燈片，老師簡讀資料，引導學生背誦與名樓有關的古詩）（二）學習使用選定工具移動圖畫。1、教師導語：今天為了讓大家熟悉傳統建

3、筑，老師還請來了建筑小博士，他對傳統建筑非常了解，想考考大家“你們知道這些傳統建筑是用什么材料建造的呢？”（學生：木材、磚塊、瓦等）2、教師講解：我們國家的古代建筑多為土木結構，建筑的主要材料多是木材，另外作為輔助材料的有石頭和用土繞制的磚瓦，通常建筑物表面要涂以油漆用于防腐和裝飾。3、教師導語：接下來就有一個任務，請大家給下列的物品分類，請打開畫圖把物品移動到它所屬的圓圈里。4、教師演示用畫圖中的選定工具移動圖案。5、學生進行移動圖案的操作（做的快的同學到小組中幫組其他同學）6、出示幻燈看和老師分類是否一樣，出示操作要點“選定”工具可以完成圖案的移動。7、教師導語：建筑小博士看到大家真能干，

4、所以想請我們幫一個忙，幫他把亂個的設計圖重新拼起來。（拼圖岳陽樓）8、教師演示解決(帶背景選定和不帶背景選定)學生知道需要用不帶背景的選定來做。（三）學習使用翻轉/旋轉功能。1、教師導語：大家真是太棒了，現在休息片刻欣賞一幅圖片。（出示萬閣樓倒立圖片）大家見過這座建筑嗎？學生：這是雷神廟。2、 教師導語：大家只說對了一半，我們學校原來是一座廟宇，名叫雷神廟，這座建筑叫萬閣樓，是雷神廟西現存的唯一一座建筑。它被文物保護單位列為省級重點保護文物。你們覺得怎么樣？3、學生還發現萬閣樓顛倒了，教師演示翻轉/旋轉操作，圖片可以直接操作，但是文字必須先由選定工具選定才可以進行翻轉。4、教師導語：設計師看我們又掌握了一項本領，想請大家再幫一個忙，請看顯示器。（出示黃鶴樓的拼圖）5、學生拼圖，教師根據學生完成情況做適當演示。四、拓展賞析1、教師導語：同學們今天的表現，得到了老師和建筑設計師的認可，我想同學們中也許將來會有成為建筑工程師的人呢！咱們的居住的城市還有還什么傳統建筑呢？2、學生回答：（大雁塔、鐘樓、鼓樓、小雁塔、大明宮等）（出示西安的名勝古跡）3、學生欣賞并介紹，老師補充。五、小結本課內容。1、你會使用選定工具移動圖形了嗎？ 你會使用畫圖中的翻轉/旋轉了嗎？2、你學完本節課有什么感想？教師結語：由于傳統建筑以土木結構為主，又有自然災害和人為破壞