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1、 語文版七年級期行設計思路所屬省份寧夏所屬地市區縣涇源作者姓名金淑紅工作單位涇源高級中學學科學段七年級教材版本語文版案例名稱語文版七年級期行案例簡介（至少選擇一個教學環節進行介紹，也可以多選）教學環節教學描述技術應用實施效果課堂導入、上節課我們初步了解了世說新語中的36門的言語門。今天我們來學習世說新語的另外一則小故事，友期，它又是屬于什么門呢？多媒體誠實守信是中華民族的傳統美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。而作為學生我們要在這種情形之下擺正立場，信守諾言，把誠實守信的美德發揚光大難點講授師：你

2、對元方的行為是怎么看的？贊同還是反對？我們先來統計一下大家的意見。看來，有大部分同學認為支持元方，不過也有一部分同學認為元方做的不好，我們先來聽聽反對的同學的意見。生1：古人云：:知錯能改,善莫大焉,他一個大人能放下架子主動認錯,元方就應該原諒他,不應該不給別人臺階下.生2:我不同意,客人做得很過分,古代講究孝,在兒子的面前辱罵父親就是不對的.小黑板設辯論臺我應為你們的精彩辯論而鼓掌!我們應該有自己的看法.元方的行為，是符合他的年齡特點的，當然，我們也希望元方能夠寬宏大量的原諒客人，因為人家知道錯了，我們就可以給別人一個改正的機會嗎。理解訓練師：老師忍不住要問同學們了“期行”和“期日中”中的“

3、期”是不是同一個意思？生：不是。一個是約定，一個是約定的時間。師：很好。一個是動詞，一個是名詞。師：“去后乃至”是一個省略句，你能補出省略的部分嗎？生：太丘去后，友人乃至。師：太丘離開是不是不對呢？生：不是。因為是友人先不講信用，“期日中”，“過中不至”設辯論臺師：對于元方的回答，客的反映是什么？生：“慚”，“下車引之”。師：這說明了什么？生：元方的話很有說服力，客知道自己錯了。要表示歉意。師：元方接受了客人的歉意了嗎？生：沒有。他頭也沒有回就進去了。總結復習誠實守信是中華民族的傳統美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。而作為學生我們要在這種情形之下擺正立場，信守諾言，把誠實守信的美德發揚光大。希望同學們以后能夠做到誠實守信，成為一個文明的好學生。多媒體我應為你們的精彩辯論而鼓掌!我們應該有自己的看法.元方的行為，是符合他的年

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