1、 2015托班家長會好習慣讓孩子受益一生好習慣讓孩子受益一生謝德新謝德新 一、幼兒基本情況：一、幼兒基本情況： 存在的問題存在的問題: 有的孩子沒有養成午睡的習慣有的孩子沒有養成午睡的習慣 有的不能獨立吃飯有的不能獨立吃飯 有的不能獨立大、小便有的不能獨立大、小便二、新入園幼兒家長應注意的事項：二、新入園幼兒家長應注意的事項：五要：五要：1、要控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒2、要用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事。3、要給孩子正確的心理暗示。讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。4、要盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師

2、、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。5、要有意識地培養孩子的集體觀念。五不要：五不要：1、不要追問孩子。不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。 2、不要為孩子加餐。家長應為孩子準備白開水和水果，避免暴飲暴食。3、不要時送時停（孩子生病除外）。應堅持送孩子上幼兒園，但可采取適當提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。4、不要打破孩子的生活規律。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，他會感到不適應。5、不要強化孩子的負面情緒。三、幼兒教育的特點：三、幼兒教育的特點： 用一句話概括

3、用一句話概括:習慣的養成習慣的養成 一位獲得諾貝爾獎的老科學家如是說： 1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？” 這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。” 記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？” 諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，

4、我學到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。教育子女最重要的“五招”：一件大事：一件大事： 代替不得，馬虎不得，耽誤不得，著急不得；兩項任務兩項任務： 讓孩子有健康的身體，讓孩子有健康的心理；三知成人三知成人： 知恐懼成人，知艱難成人，知羞恥成人；四大特點四大特點： 一是時間長，二是感情深，三是覆蓋面寬，四是影響大；五條要領五條要領： 胸中有數，寬嚴有度，先后有序，督察有心， 疏導有方。做孩子的榜樣。創設寬松、平等、民主、和諧的家庭氛圍。 四、教育教學工作：四、教育

5、教學工作：1、幼兒一日生活、學習環節、幼兒一日生活、學習環節2、常規培養、常規培養 良好的常規是保證活動正常開展的前提，能為幼兒的可持續發展良好的常規是保證活動正常開展的前提，能為幼兒的可持續發展奠定良好的基石。奠定良好的基石。 生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來園、生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來園、進餐、喝水、午睡、離園等。進餐、喝水、午睡、離園等。五、安全問題五、安全問題 1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。 2、孩子來園離園都要憑卡 3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴

6、老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。 4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。六、需要家長們配合的事情六、需要家長們配合的事情 1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早上7：109:00，下午4：205：30接。接送孩子時車子請停放在馬路兩邊，不要停在園門口。如果您的孩子有特殊情況一定要告訴我們，我們一定會格外關注的。 2、特別強調：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您一定通知我們（電話或短信），以便我們及時了解孩子的情況。 3、家長需

7、要為孩子準備帶來的物品有：一套幼兒換洗的褲子 4、 天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡潔為主，過于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲換洗。 5、請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，防止吃錯藥的現象發生。 6、為培養孩子的生活能力，家長在家提供一些機會讓孩子自己動手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。9、要多與教師的溝通。（1）多問。包括問幼兒、問班上老師、問同班家長。（2）多看。多走到班門口，多看看班上的家園欄。多留意園門口的通知。多瀏覽幼兒園的短信（3）多反映。包括口頭反映、書面反映和電話聯絡等方式。這里主要的是指家長應多向老師反映幼兒在家的近況并主動向老師了解幼兒在園的情況。 多問、多看、多反映要注意以下問題：多問、多看、多反映要注意以下問題： 真實、簡潔。有必要的話家長在反映問題之前，可作一些了解。比如：小朋友之間打架或受傷的事情。可先向老師了解幼兒的傷勢如何、詢問幼兒打架的原因，然后再一同解決。及時。否則，事過境遷，也不會起到應有的作用。能自己接送的應該自己接送。 10、多與幼兒的溝通多與幼兒的溝通也是家園同步教育的關鍵。只有家長與幼兒溝通好了，幼兒才聽家長的話，家長才能順利地完成需要