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文檔簡介

1、第四節種子的萌發導學案學習目標 ：1、會設計實驗探究“種子萌發的環境條件”2、闡明種子萌發的環境條件和自身條件。 3、學會測定種子的發芽率4、闡明種子萌發的過程一、知識回顧：1、探究實驗的具體組織步驟有哪些？2、在設計探究實驗方案時，大多應該設置成實驗。二、試解釋下列生活常識1、播種花生往往是在春天，冬天播種可以嗎？為什么？2、播種花生天氣干旱時，往往要澆些水，不澆水可以嗎？為什么？3、播種花生前要對土壤進行松土，為什么？以小組為單位進行討論，“為了保證花生種子順利萌發，從上述問題中能否歸納出花生種子正常萌發，應該具備哪些條件？”三、整理完善實驗方案提出問題：作出假設：思考并解釋下列問題1、播

2、種前，我們選用怎樣的花生種子？2、每只燒杯中應當放多少粒花生種子？只放一粒可以嗎？四、下表是四組實驗裝置的處理方法：1號瓶2號瓶， 3號瓶4號瓶處理方式10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋室溫室溫室溫低溫請在表格中該瓶具有哪項條件就打“”，不具備的條件則打“×”。適宜的溫度一定的水分充足的空氣1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶1、請預測一下哪只燒杯中的花生種子可能最早萌發。2、這只燒杯為花生種子的萌發提供了怎樣的條件？3、這只燒杯所提供的條件與其他三只燒杯依次對比你會發現：號與號對照，不同的變量是，其他條件相同。號與號對

3、照，不同的變量是，其他條件相同。號與號對照，不同的變量是，其他條件相同。所以我們可以這樣說：本實驗屬于實驗，對照組是 ，設計了組對照實驗。1、3、4號瓶探究的外界條件分別是 。4、實驗結果是 5、實驗結論是 6、 總結 種子萌發的環境條件是 7、種子萌發的自身條件：種子必須是 五、測定種子的發芽率閱讀課本93探究“測定種子的發芽率”通過實驗小組的展示討論完成以下問題：1、為什么要測種子的發芽率？2、設想你是農民，買了一袋種子，測發芽率時，你能把整袋種子都用上嗎？如果不能，應當怎么辦？3有同學說：“為了避免浪費用三五粒種子測一下是否發芽就行了。”你覺得可以嗎？4、有同學說：測發芽率時應當盡量挑個大的種子。這個想法對嗎？5、什么叫抽樣檢測？抽樣調查？（4）怎樣計算發芽率？六、種子萌發的過程閱讀課本P94最后一段，描述種子萌發的過程。當種子萌發時，

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