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文檔簡介

1、數學學科新課程有效教學導學案審核人簽字：年級三年級學科數學 課題小熊購物任課教師 課型綜合解決課課時2授課日期教材分析本節(jié)教材的內容是幫助學生理解混合運算的意義，體會混合運算生活和的密切聯系。設計理念新課程改革的特點之一是培養(yǎng)學生以自主學習、合作交流、共同探究為基礎的“探究式”學習方式，改變過去的死記硬背、機械接受的學習方式。因此，本節(jié)課程設計特別注意學生主動參與、積極思考，抓住學生已有的數學知識，緊密聯系生活實際，通過理論加實踐、引導加自悟的方式，使學生達到對知識的理解。教學目標1、結合分步解決“小熊購物”問題的探索過程，體驗混合運算中“先算乘法，再算加減”的合理性。2、會運用“先算乘法，再

2、算加減”運算順序正確的進行計算。重點難點在解決問題的過程中，理解算式所表示的實際意義，體會混合運算的運算順序并能正確計算。教學方法1、自主學習法：在自主學習、生成問題這一環(huán)節(jié)，指導學生自主學習，讓學生初步了解教材內容，并完成導讀單。2、小組合作學習法：在合作交流、分享成果這一環(huán)節(jié)，指導學生在組內交流，讓學生加深對課文知識點的理解。教學準備教師準備：問題導讀、生成評價單、問題訓練評價單第一課時教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內容教師行為期望的學生行為導入新課5 分復習導入1、說一說怎樣計算加減混合運算?2、這節(jié)課我們來學習乘加、乘減混合運算。思考回答自主合作解決問題20分1、“導讀單”問題

3、展示指導小組討論，展示，巡回檢查。小組內對導讀單上的問題進行交流、訂正，有的進行合作探究。然后每組展示一道題，并派一名代表講解。2、“生成單”問題展示教師提問：1、胖胖應付多少元？2、淘氣和笑笑是怎樣列式的，你看懂了嗎？ 學生歸納并組內交流歸納小結5分讓學生根據前面的討論認真填寫生成單上的問題結果。獨立完成生成單，然后組內交流評價。知識鞏固8分完成生成單巡回檢查，掌握學生完成情況，并隨時組織學生進行交流。獨立完成生成單，然后組內交流評價。布置作業(yè)2分課本上的試一試板書設計小熊購物3×46 63×4126 61218 18 教學反思第二課時教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內容教師行為期望的學生行為導入新課5 分復習導入怎樣計算乘加乘減的混合運算題？ 思考回答訓練拓展30分“訓練單”問題展示發(fā)放訓練單，關注潛能生。針對共性問題，集中規(guī)范指導。獨立完成訓練單，然后組內交流評價。歸納小結4分小結本節(jié)課的知識點提問：根據訓練情況，讓學生談談收

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