1、游香江野生動物園去水上樂園的第二天，我和媽媽，和媽媽的朋友張阿姨一家去了香江野生動物園看動物。我們先去了非洲雨林。我先看到黑猩猩，黑猩猩還在吃香蕉，我還看到了黑白猶猴，他們的家是樹里的一個洞，看起來很好玩。我還看到火烈鳥，火烈鳥睡覺的時候總是一只腳著地，好像人在跳舞。我們坐小火車穿越了五大洲。我們看到了熊、角馬、駱駝、斑馬&&我最記得的是一只駱駝把頭伸進了一輛小汽車打開的車窗里，好像在親吻一樣，大家都笑了。我還看了侏羅紀恐龍世界，我看到科莫多巨蜥、雙脊龍，我們還看到兩只巨大的恐龍被放在山洞里，我們一走進去山洞就聽到震天的吼聲。在金蛇秘鏡，我看到了紅尾蚺、綠水蚺、眼鏡王蛇、黃金蟒

2、、玉米蛇&&我還去了蛇洞里，看了眼鏡王蛇，還在蛇的玻璃上走過，我覺得很好玩，一點也不怕。這里很好玩！【寫作指導：怎樣讓作文語言活起來】古人言：言之無文，行而不遠。語言就是思想的外殼，就是文章的肌膚。一篇文章擁有了美麗而恰切的外殼、漂亮的肌膚，定會鮮活感人，光彩照人。那么，怎樣讓你的文章語言活起來呢？你不仿從下面幾方面著手：一、語言要簡潔，求準確性。1986年，國外某報為一場足球賽組織了一次最短的報道比賽。各報記者蜂擁而至，都躍躍欲試地想奪頭獎。評選結果，頭獎被一篇只有三個字的報道奪走。這篇報道是：0。0:它充分體現了語言的簡潔美。因為這兩個隊技術平平，最后又踢成平局，實在沒有什

3、么可報道的。只有終場裁判員的笛聲，向人們宣告了比賽結果。作者正是捕捉了這個鏡頭，用了三個形象的字寫下了這篇報道，這真不愧是語言簡潔的佳作。要使語言簡潔就要在遣詞造句方面靈活多變，簡潔有力，恰到好處。又如，千古傳誦的王安石的七律泊船瓜洲，據說詩中春風又綠江南岸的綠字，王安石在寫作時改了四次，先是寫成到，后改成滿，又改成入，最后定為綠。到、滿、入三字就詩句內容來說，已是不錯了，但與綠字比較起來，畢竟還是抽象的，不能引起人們的聯想；而一個綠字，把春到江南，一片春意盎然、生機勃勃的景象生動活潑、色彩鮮明地表現出來了，引起人們無限的遐想。一個簡潔的綠字使文章意境更美，味道更足。二、語言要得體，求規范性。

4、有個同學寫自己與母親去果園摘采荔枝，看到到處是掛著紅彤彤的荔枝果，母親禁不住發出了感慨：多虧了黨的富民政策，多虧了科技興農！‘三個代表’思想讓咱果農走上了小康路。試想，一個普普通通的農村婦女在勞動時，會說出這樣的心里話嗎？顯然，這個學生的作文在語言的運用上是不得體的。語言要得體，首先必須注意文體色彩。又如，有同學寫自己腿有殘疾的同桌：他上肢拄著拐杖，艱難地移動著下肢，終于爬上了山頂。上肢、下肢是科技術語，用在說明文中就得體，現在把它用到記敘文中，就顯得有點不倫不類了。語言要得體，其次要注意時代色彩。一個時代的語言往往有著與其他時代不同的特色。比如，魯迅作

5、品中的伊，在當時是得體的，如果有同學現在還用伊代替她，那絕對是不得體。但讓古人開口說：WTO拜拜帥呆了就是不得體的，而讓現在的青少年人嘴里冒出哇塞酷斃了美眉等新潮另類語言，我們感覺不是失體。語言要得體，還注意環境色彩。（）一個人在不同的環境，其語言和情態都是不同的。比如有個學生寫父親出差，自己與母親到機場送行：父親分別跟母親和我親切握手話別。父親的雙眼充滿了堅毅的目光，他緊緊地握著母親的手說：‘我一定會圓滿完成任務，勝利歸來。’這哪像是親人話別，倒像宣誓。在主席臺上講話慷慨嚴肅，非正式場合講話隨便輕松，和人談判字斟句酌，與親人在一起溫柔調皮，如果我們寫作

6、時不考慮這些環境因素，語言就會失體。三、語言要連貫，求一致性。文從字順，表意連貫是一項十分重要的語言能力。連貫是指表達的觀點、角度、風格一致，讀起來自然順暢。比如，有同學文中寫到：小明抓到床底下，偷偷躲了起來，使媽媽找了好久，終于把他找到。從床下拽了出來，送到幼兒園去了。這一句從敘述角度講，敘述對象應是小明，可是終于把他找到這又把敘述對象變成媽媽了，因而前后句意就不連貫了。如果把終于把他找到改為但后來還是讓媽媽給找到了，前后人稱就一致了。除了要注意敘述角度要一致外，還要注意內容照應的一致、情境的一致、句式的一致和順序的合理。四、語言要生動，求形象性。重視比喻、排比、對偶等修辭格的運用，常常能使

7、文章語言形象生動、活潑，富有表現力。比如，目送著小明漸漸遠去的背影，我突然覺得他越來越高大起來。一句巧用雙關，高大隱含著形象、品質高大，耐人尋味，增添了文章的美感。有時在文章中適當運用一些口語和俗語，也能提高文章的感染力。又如，‘人不可貌相，海水不可斗量。’別看我平時一本正經，悶聲不響，其實當沒有旁人時，我就‘原形畢露’,玩性大發。句中妙用俗語原形畢露，增強了說服力。有時在文章中適當使用修飾語（即選用擬聲詞、摹狀詞、色彩詞、數量詞、形容詞），讓畫面充滿立體感，也可使文章燁然生輝。前蘇聯作家陀思耶夫曾舉過一個例子，他

8、說：有個小銀元落在地上，這個句子顯得呆板，不形象，應寫成有個小銀元，從桌子上滾了下來，在地上丁丁當當地跳著。你瞧，改后的句子靈活運用了動詞滾跳、擬聲詞丁丁當當，多么具有動感，使讀者的視覺和聽覺得到了調動，印象更加深刻了。此外，在文中，如果能靈活運用排比等句式，可使文句如行云流水，文勢跌宕起伏。比如，以親情為話題的作文，一學生這樣寫道：親情是一封家書，相顧無言，惟有淚千行；親情是一句問候，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；親情是一個眼神，才下眉頭卻上心頭。在該例中，小作者圍繞親情，一連引用了三句詩，文章因為詩的引用，意蘊豐厚，很好地闡發了親情。五、語言要幽默，求藝術性。文章中稍稍閃出那么一點不

9、正經，即幽默語，能為文章增添不盡的趣味，能給讀者留下不盡的回味。例如：我認真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發現，是鞋子私藏了襪子。該鏡頭展示了亂中找襪的情景，私藏了襪子，風趣中平添著一份詼諧，字里行間洋溢著生活氣息，人物特點鮮明。真可謂莊諧之間，個性盡顯！有許多同學很喜歡流行歌曲，對不少的流行歌詞能爛熟于心，在文章中巧妙借用，一定會為文章增色不少。比如，一同學寫家是這樣開頭的：‘100分想說愛你不容易’我原本一直認為是這樣。今天的化學測驗我卻得到了全班最高分，我情不自禁地歡呼，仿佛得到了一種最高榮譽。我喜歡這種感覺，我有一種沖動，我突然奇怪地渴望能聽到別人的掌聲。就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。‘100分想說愛你不容易’我原本一直認為是這樣。這句十分別致，看似破空而來，細細品位，一波三折，味道很足，很有咬勁，它不僅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基調，也暗示了