1、中考數學 爭取“一遍成仔細審題 爭取“一遍成拿到試卷后，先要通覽，摸透題情。一是看題量多少，有無印刷問題；二是對通篇試卷的難易做粗略的理解。審題要逐字逐句搞清題意，似曾相識的題目更要注意異同，從多層面挖掘隱含條件及條件間內在聯絡。吃透題意，例如：“兩圓相切，就包括外切和內切，缺一不可。中考的考題是由易到難，順利解答幾個簡單題目，可以使考生信心倍增。從近年來中考數學卷面來看，考試時間很緊張，考生幾乎沒有時間檢查，這就要求在答卷時認真準確，爭取“一遍成。遇到難題要敢于暫時“放棄遇到難題要敢于暫時“放棄，不要浪費太多時間。一般來說，選擇和填空題，優秀考生答每道題的時間不超過40秒，差一點的考生不超過

2、2分鐘。把會做的題目解答完后，再回頭集中精力解決難題。如去年20題就比27、28題要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰。電腦閱卷 書寫要工整卷面書寫既要速度快，又要整潔、準確。電腦閱卷要求考生填涂答題卡準確，字跡工整，大題步驟明晰。草稿紙書寫要有規劃，便于回頭檢查。不少計算題的失誤，都是因為書寫太潦草。正確的做法是：在題卡上列出詳細的步驟，不要跳步。只有少量數學運算才用草紙。事實證明：踏實地完成每步運算，解題速度就快；把每個會做的題目做對，考分就高。三大方法答選擇題答選擇題可用三大方法。排除法：根據題設和有關知識，排除明顯不正確選項。特殊值法：根據題目中的條件，選取

3、某個符合條件的特殊值或作出特殊圖形進展計算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件。猜測、測量的方法：直接觀察或得出結果。這類方法在近年來的中考題中常被運用于探究規律性的問題。直接法和圖解法答填空題直接法和圖解法是填空題的根本解法。直接法：根據題干所給條件，直接計算、推理，得出正確答案；圖解法：根據題干提供信息，繪出圖形，從而得出正確的答案。填空題雖然多是中低檔題，但不少考生在答題時往往出現失誤。填空題的19、20題都是精心構思的新題目。首先，應按題干的要求填空，如一些附加條件，如準確到哪一位，有無單位。再者應認真分析題目的隱含條件。填空題不要求寫出解題過程，填錯、部分填對都將計

4、零分。注意21-26題解題過程靠準確完好的數學語言表述，才能防止出現“會而不對“對而不全的情況。代數論證中“以圖代證，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不擅長把“圖形語言準確地轉譯為“文字語言，得分會少得可憐。“心中有數卻說不清楚，扣分者也不在少數。21題應注意三步：化簡正確、表達三角函數值、代值過程；22題注意是否畫在格點上；23題證明步驟一定完好；24題用到三角函數一定準確；25題分析好圖表，關鍵性步驟不能缺少；26題注意有無相等關系。壓軸題沒有想象的那么難中考數學壓軸題是考生最害怕的，以為它一定很難。對歷年中考的壓軸題分析后考生會發現，其實不是很難，只是27、28題最后一個小題比較難，

5、目的是進步考試的區分度，但只有10分左右。歷年中考壓軸題一般都由3個小問組成。第一問容易上手，得分率在80%以上；第二問稍難，一般還是屬于常規題型，得分率在60%-70%；第三問較難，對才能要求較高，但得分率也大多在30%-40%。“起點低、坡度緩、尾巴略翹已成為哈市數學試卷設計的一大特色。決不能猜題和押題壓軸題一般都是代數與幾何的綜合題，多年來都是以函數和幾何圖形的綜合作為主要方式，用到三角形、四邊形、相似形和圓的有關知識。假如以為這是構造壓軸題的唯一方式那就錯了。方程與圖形綜合的幾何問題也是常見的綜合方式，如去年中考的第28題3問。動態幾何問題中有一種新題型，如北京市去年的壓軸題，在圖形的

6、變換過程中，探究圖形中某些不變的因素，它把操作、觀察、探求、計算和證明交融在一起。在這類動態幾何問題中，銳角三角比作為幾何計算的一種工具，它的重要作用有可能在壓軸題中初露頭角。壓軸題有多種綜合方式，不要老盯著某種方式，決不能猜題、押題。攻克方法一： 分析構造理清關系解壓軸題要注意它的邏輯構造，搞清楚它的各個小題之間的關系是不是“遞進的。比方去年第28題的1、2、3三個小題是遞進關系，它們分別以前問的為條件進展解題。1問的結論與2問的解題無關，但前兩問的解題方法是相關的。解決第三問有時要確定圖形。求線段的長：用相似三角形，勾股定理或線段的和差。今年的27、28題三問聯絡會非常嚴密的，一定要抓出前

7、一問的結論和解題方法來指導下一問。今年的27題預計還應是一次函數與幾何的綜合應用，四種變換極其重要。注意是否是分段函數，以線段長為函數的關系式的切記用相似和勾股。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只

8、設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。攻克方法二：分段得分這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?27、28題有“入手容易，深化難的特點，解答時應注意“分段得分，千萬不要鉆牛角尖，我們不要想一口氣吃掉整個題目，先做第一個小問，后面的思路就好找了。第一問確保不失分，然后