2022年一年級語文教學感悟_第1頁
2022年一年級語文教學感悟_第2頁
2022年一年級語文教學感悟_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、高品質文檔2022年一年級語文教學感悟 今年我有幸教一班級語文，通過一段時間的識字教學我感受頗深，低班級的識字教學看起來很簡單，其實并不然。低班級的識字教學是閱讀的基礎，是低班級的教學重點。我認為要想讓孩子把握更多的識字量，在教學中肯定要實行多種形式的教學方法充分調動學生的樂觀性，使孩子在一種開心的環境中接受識字教學，從而達到識字的目的。 第一，低班級的孩子活潑好動，我依據孩子喜愛做嬉戲的特點，在教學中穿插各種小嬉戲。如在教孩子學習了一些生字以后，為了鞏固孩子的記憶我常常采納開火車，摘果子，找伴侶，猜謎語等方法。特殊是摘果子嬉戲最受學生歡迎，我在黑板上畫上一棵大樹，樹上結滿了果子，果子上都是孩

2、子熟識的字，請學生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當孩子們摘下自己熟悉的字時特別興奮摘了滿滿的一籃子果子很有成就感。因此創設豐富多彩的教學情境使孩子處在一種歡樂的環境中主動學習，喜愛學習增加孩子識字的記憶特別必要。 第二，低班級的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字許多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥等字都是古代的象形字演化而來的，這些字都和實物有相像之處，所以讓學生觀看實物或圖片后再識記，就輕松多了。低班級學生的形象思維力量比抽象思維力量要強得多，所以識字教學與詳細的事物和形象相結合，有利于學生識記。如：學習“禾”這個字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎

3、的，這樣一想這個字就會深深地印在腦子里，學生的想象力和制造力也得到了進展。 第三，利用豐富多彩的插圖來進行識字教學，我們低班級的課本中有大量的插圖，顏色艷麗，生動好玩，孩子們也特別喜愛，能關心孩子們識記。如在學習在家里這一課，沙發，茶幾，電視，電話，臺燈、書架、掛鐘、報紙都是我們生活中每天都接觸的實物，每個家庭都有，學生很感愛好。通過漢字與實物的對比，學生很快把握了這些漢字，這些圖片對學生記憶識字起到橋梁的作用，使每個漢字都給予了生命，使抽象的漢字形象化，促進了學生的記憶。 第四，做動作學漢字。我們在學習過程中，經常遇到一些動作的詞語，可以用肢體來進行表演的。如在學習操場上這一課，動作的詞語許

4、多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語都和動作有關，在學習過程中我讓學生先做一做動作。第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語都是用腳的，所以都有足字旁。通過動作表演，學生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛特別活躍，興致極高，學生學起來也省力。 第五，利用日常生活來識字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在。如：我讓學生搜集衣服上的商標和包裝盒，找一找上面的字自己是否熟悉，孩子的愛好很濃，從中孩子們學到了許多漢字。而且孩子們之間還進行了溝通，我讓學生抓住一切機會學習漢字，平常就養成良好的閱讀習慣，擴大識字量。 另外，我還布置學生課外讀拼音讀物，看少兒頻道的教學節目，加強識字。 當然，識字的方法還有許多許多，需要我不斷的反

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論