語文四年級上語文S版7《火燒云》導學案（第一課時）_第1頁
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文檔簡介

1、.老師導學案 學科： 語文 主備人：課題7、火燒云周次總課時數2-1授課時間課型新課教學目標1、學會5個生字，理解“紫檀色、笑盈盈、高壽、紅彤彤等詞語的意思。2、正確、通順地朗讀課文，理清作者描寫火燒云的順序，初步理解課文內容3、感受火燒云上來時霞光照到地面所產生的奇麗景象。重點難點理解在霞光映照下地面上色彩的變化為什么會不一樣。教學方法合作教學程序教學內容個性設計設置提綱引導預習1、朗讀課文，讀清字音2、理順文章，畫出自然段序號。3、選擇優美的段落和語言想想自己的理解。4、認識生字，會組詞。激趣生疑明確目的同學們，大自然是美麗神奇的，給了我們許多美妙的感受和回憶，那么生活中你見過哪些美麗的自

2、然現象呢？生說是呀，只要你們留心觀察，就會發現大自然是那樣的瑰麗。今天，老師要和大家一起去欣賞美麗神奇的火燒云。展示交流精講釋疑 出示自學要求：小組內用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音。邊讀邊考慮感興趣的問題，試試自己能解決多少。二反響、交流1、小組派代表交流生字和詞語情況。根據朗讀情況重點提醒學生注意：“檀“彤的讀音。      2、會讀還要會寫，把這些生字工工整整地在旁邊寫一寫。假如你覺得哪個字容易寫錯或要提醒同學們的，請你把它寫到黑板上來。3、火燒云很美，課文寫得也很美，請你再讀一讀最喜歡的段落或句子。讀完后指名幾位同學讀。4、

3、鼓勵學生大膽地站起來和同學們交流自己感興趣的問題。不要求全面，只要是自己的學習所得三、理清作者寫作思路1、 作者觀察火燒云的順序是怎樣的？你能從課文中找到答案嗎？結合答復板書：上來、變化、下去2、 你對火燒云感受最深的是什么？四、學習“霞光部分1、 師范讀課文第一自然段。2、 晚飯過后，火燒云上來了。霞光照在大地上，你發現地面上發生了哪些變化呢？你能用筆把這些變化找出來嗎？3、 是呀，霞光映照在大地上，一切都變了，你能想象出還會有哪些變化嗎？用“火燒云上來了，霞光照在大地上，             變成       的了。的句式說一說。4、 同學們的想象力真豐富呀，霞光映照地面的風光這么美，簡直是一個童話世界，假如你也被這一片霞光所包圍，你的心情怎樣，你又想說什么呢？說得真好，你們能把這些感受用朗讀表達出來嗎？5、 作者不是直接寫火燒云，而是寫了霞光，你覺得這樣寫好嗎？盤點收獲總結提升1、說說自己的收獲2、說說本詩的詩意3、理解詞義4、說說自己記住了哪些好詞5、理解了哪些知識巧設練習達標檢測比一比，組詞。霞 紫 壽 葡 萄 茄 霞 柴

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