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文檔簡介
1、.老師導學案 學科: 語文 主備人:課題7、火燒云周次總課時數2-1授課時間課型新課教學目標1、學會5個生字,理解“紫檀色、笑盈盈、高壽、紅彤彤等詞語的意思。2、正確、通順地朗讀課文,理清作者描寫火燒云的順序,初步理解課文內容3、感受火燒云上來時霞光照到地面所產生的奇麗景象。重點難點理解在霞光映照下地面上色彩的變化為什么會不一樣。教學方法合作教學程序教學內容個性設計設置提綱引導預習1、朗讀課文,讀清字音2、理順文章,畫出自然段序號。3、選擇優美的段落和語言想想自己的理解。4、認識生字,會組詞。激趣生疑明確目的同學們,大自然是美麗神奇的,給了我們許多美妙的感受和回憶,那么生活中你見過哪些美麗的自
2、然現象呢?生說是呀,只要你們留心觀察,就會發現大自然是那樣的瑰麗。今天,老師要和大家一起去欣賞美麗神奇的火燒云。展示交流精講釋疑 出示自學要求:小組內用自己喜歡的方式讀課文,讀準字音。邊讀邊考慮感興趣的問題,試試自己能解決多少。二反響、交流1、小組派代表交流生字和詞語情況。根據朗讀情況重點提醒學生注意:“檀“彤的讀音。 2、會讀還要會寫,把這些生字工工整整地在旁邊寫一寫。假如你覺得哪個字容易寫錯或要提醒同學們的,請你把它寫到黑板上來。3、火燒云很美,課文寫得也很美,請你再讀一讀最喜歡的段落或句子。讀完后指名幾位同學讀。4、
3、鼓勵學生大膽地站起來和同學們交流自己感興趣的問題。不要求全面,只要是自己的學習所得三、理清作者寫作思路1、 作者觀察火燒云的順序是怎樣的?你能從課文中找到答案嗎?結合答復板書:上來、變化、下去2、 你對火燒云感受最深的是什么?四、學習“霞光部分1、 師范讀課文第一自然段。2、 晚飯過后,火燒云上來了。霞光照在大地上,你發現地面上發生了哪些變化呢?你能用筆把這些變化找出來嗎?3、 是呀,霞光映照在大地上,一切都變了,你能想象出還會有哪些變化嗎?用“火燒云上來了,霞光照在大地上, 變成 的了。的句式說一說。4、 同學們的想象力真豐富呀,霞光映照地面的風光這么美,簡直是一個童話世界,假如你也被這一片霞光所包圍,你的心情怎樣,你又想說什么呢?說得真好,你們能把這些感受用朗讀表達出來嗎?5、 作者不是直接寫火燒云,而是寫了霞光,你覺得這樣寫好嗎?盤點收獲總結提升1、說說自己的收獲2、說說本詩的詩意3、理解詞義4、說說自己記住了哪些好詞5、理解了哪些知識巧設練習達標檢測比一比,組詞。霞 紫 壽 葡 萄 茄 霞 柴
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