1、. 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)1.口算乘法第2課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材練習(xí)十二第511題。【教學(xué)目的】1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的口算方法，可以運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。2.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的使用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：能正確口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)。難 點(diǎn)：理解口算方法和思路，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入練習(xí)老師活動：1.口算。10×4= 10×6= 21×4=500×6= 13×2= 3000×5=你能說說在口算

2、這些題目時(shí)，你是怎樣想的？2.前面我們學(xué)習(xí)了口算乘法，今天我們就通過一些練習(xí)繼續(xù)來解決一些與口算乘法有關(guān)的問題。板書課題：練習(xí)課。學(xué)生活動：1.回憶有關(guān)口算乘法的知識，并答復(fù)以下問題。2.理解課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、師生互動，解決問題老師活動：1.練習(xí)十二第7題。1投影出示第7題。讓學(xué)生以競賽的形式完成。2.練習(xí)十二第5題。1獨(dú)立審題，找出解決問題的方法。2組內(nèi)交流。3.練習(xí)十二第6題。1從圖中你搜集到了哪些數(shù)學(xué)信息？2如何列式解決問題?3怎么計(jì)算？你是怎么想的？4.練習(xí)十二第8題。1說說題中的條件和問題。2如何列式解決問題？3嘗試計(jì)算，然后反響你是怎樣計(jì)算的。5.練習(xí)十二第9題。1說說先算什

3、么？再算什么？2學(xué)生練習(xí)計(jì)算。3交流匯報(bào)。6.練習(xí)十二第10題。學(xué)生嘗試寫出算式，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。7.練習(xí)十二第11題。讓學(xué)生獨(dú)立審題，找出解決問題的方法。提問：你能看懂這張表嗎？每個(gè)空格代表經(jīng)過幾個(gè)月后，張宏節(jié)省了多少錢讓學(xué)生口答表中數(shù)據(jù)。提問：張宏半年節(jié)省了多少錢，應(yīng)該是指什么？到了第6個(gè)月，已經(jīng)是半年節(jié)省的總數(shù)了，每個(gè)月節(jié)省20元，半年即6×20=120元學(xué)生活動：1.學(xué)生讀題，并迅速說出口算結(jié)果。2.學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。3.學(xué)生獨(dú)立解決后，全班交流。4.學(xué)生答復(fù)老師提問后，獨(dú)立完成。5.學(xué)生知道積是240，需逆向考慮乘法算式是哪幾個(gè)。把四個(gè)答案都寫出來，有兩種思路：1從小到大列。30×8、40×6、60×4、80×3。2找對子。30×8=240,80×3=240；40×6=240,60×4=240。6.學(xué)生自主探究，在老師引導(dǎo)下合作交流。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你對口算乘法又有什么樣的認(rèn)識？它們在生活中的作用大嗎？請?jiān)敿?xì)說一說。【教學(xué)反思】本課是在第1課時(shí)根底上的穩(wěn)固與拓展，一方面要繼續(xù)在課中讓學(xué)生