1、溫故知新我們為什么要珍惜時間？（時間與生命的關系）時間與生命的關系？（時間的重要性）時間與生命的關系？（時間的重要性）時間是生命的節奏，時間是生命的刻時間是生命的節奏，時間是生命的刻度度時間一去不復返，生命有始有終，珍時間一去不復返，生命有始有終，珍惜時間就是珍惜生命，珍惜時間才能惜時間就是珍惜生命，珍惜時間才能發揮生命的最大價值。發揮生命的最大價值。時間是人生最初的，最重要的財富。時間是人生最初的，最重要的財富。 匆匆片段欣賞 朱自清朱自清 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？

2、又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？ 于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。P26331 1、知識與技能：、知識與技能：認識不能合理利用時間的原因，學會科學管理時間的方法。2 2、過程和方法：、過程和方法：自主探究、合作探究、分享解疑，聯系實際，主動參與對時間的思考。3 3、情感態度價值觀目標：、情感態度價值

3、觀目標：體會生活中合理安排時間的重要性，培養良好的自主管理時間的習慣。指南：指南：自學自學p26331.整體把握：整體把握：本課共講述了幾個內容？本課共講述了幾個內容？2.細節感知：細節感知：劃記課本上重要的句子！劃記課本上重要的句子！預習交流，嘗試課文預習交流，嘗試課文整 體 把 握主題：主題：做時間的主人做時間的主人部分：部分：1.1.用分計時用分計時 2.2.區分輕重緩急區分輕重緩急 3.“3.“一心二用一心二用” 4.4.捉拿捉拿“時間竊賊時間竊賊” 5.5.守時是美德守時是美德細 節 感 知 1. 是生命的刻度，是人生 的財富。但是我們不能做時間的奴隸，而要做時間的 。 2.利用 ，

4、這是一種時間統籌法； 合理地使用 ，這也是一種時間統籌法。 3. 是一種美德。如果你不尊重別人的時間，就別指望 。如果你不守時，你就 ，你的 就會降低。守時體現了一個人的 。p26p29p33指南指南：組長組織組員課前合作探討：組長組織組員課前合作探討被分配的問題，課堂上一分鐘最后被分配的問題，課堂上一分鐘最后討論與確認、展示！討論與確認、展示！第一、二組：第一、二組：閱讀閱讀p31p31捉拿捉拿“時間竊賊時間竊賊”，想想，想想日常生活中我們那些不良習慣是日常生活中我們那些不良習慣是“時間竊賊時間竊賊”，請為每個請為每個“時間竊賊時間竊賊”設計相應的捉拿絕招。設計相應的捉拿絕招。第三、四組：第

5、三、四組：閱讀閱讀p28“p28“區分輕重緩急區分輕重緩急”，為這，為這1010項必須完成的事情排個序，并說說這樣排序項必須完成的事情排個序，并說說這樣排序的原因。（可刪除的原因。（可刪除2 2項，請說明刪除理由）項，請說明刪除理由）第五、六組：第五、六組：閱讀閱讀p29p2930“30“一心二用一心二用”，想想，想想按照時間統籌法，昌寧完成這些事情至少需要按照時間統籌法，昌寧完成這些事情至少需要多長時間。多長時間。第七組：第七組：閱讀閱讀p3133 “p3133 “守時是美德守時是美德”部分中康部分中康德的故事，評價康德的做法，說說不守時的危德的故事，評價康德的做法，說說不守時的危害。害。P

6、27P27情景劇情景劇一分鐘一分鐘人人 物物饒作霖飾饒作霖飾 教育家本杰明教育家本杰明富蘭克林富蘭克林麻思杰飾麻思杰飾 有志青年有志青年倪倪 青青 旁白旁白啟 示：珍惜時間從每分鐘開始，只有珍惜時間從每分鐘開始，只有把握每一分鐘，才能把握理想把握每一分鐘，才能把握理想人生。人生。 p28 一分鐘能做什么？一分鐘能做什么？每每1 1分鐘都可以創造價值！分鐘都可以創造價值！做時間的主人做時間的主人1.1.珍惜時間，用分計時。珍惜時間，用分計時。求知的人抓緊時間；求知的人抓緊時間；聰明的人利用時間；聰明的人利用時間；愚蠢的人等待時間；愚蠢的人等待時間；無聊的人消磨時間；無聊的人消磨時間；無畏的人放棄

7、時間；無畏的人放棄時間；懶惰的人失去時間；懶惰的人失去時間；勤奮的人珍惜時間。勤奮的人珍惜時間。第一、二組 p31 捉拿“時間竊賊”是浪費時間的不是浪費時間的不良習慣，是良習慣，是“時間竊賊時間竊賊” ” ，我對付它的絕招是我對付它的絕招是 。捉拿捉拿“時間竊賊時間竊賊” P31表格表格“時間竊賊時間竊賊”捉拿絕招捉拿絕招 容易受電視機的影響容易受電視機的影響自我約束，父母監督自我約束，父母監督 想做的事情太多，且做想做的事情太多，且做 事有頭無尾事有頭無尾合理安排，有始有終合理安排，有始有終 遲疑不決，拖拖拉拉遲疑不決，拖拖拉拉辦事果斷，積極迅速辦事果斷，積極迅速 不會拒絕他人的請求不會拒絕

8、他人的請求簡明扼要，長話短說簡明扼要，長話短說 懶惰與心理消極懶惰與心理消極敢于吃苦，心態積極敢于吃苦，心態積極 做事不動腦，耽誤時間做事不動腦，耽誤時間事前思考，事后反思事前思考，事后反思做時間的主人做時間的主人 2. 2.捉拿捉拿“時間竊賊時間竊賊”， 克服浪費習氣克服浪費習氣第三組、第四組：第三組、第四組：p28 p28 區分輕重緩急區分輕重緩急請以下請以下1010項工作合理安排完成順序，如果時間不夠用的項工作合理安排完成順序，如果時間不夠用的話，可以刪除話，可以刪除2 2項。項。完成老師布置的作業完成老師布置的作業 復習今天學的功課復習今天學的功課看電視看電視 做自己喜歡做的事做自己喜

9、歡做的事寫日記寫日記 預習第二天的功課預習第二天的功課閱讀書報或雜志閱讀書報或雜志 和爸媽談學校的事和爸媽談學校的事幫媽媽做家務幫媽媽做家務 給好朋友打電話給好朋友打電話”小組反饋小組反饋 第三組：第三組： 刪除：刪除： 排序：排序： 第四組第四組 刪除：刪除： 排序：排序：做時間的主人做時間的主人3.區分輕重緩急，區分輕重緩急， 科學安排時間。科學安排時間。第五、六組：第五、六組：p29p2930 “30 “一心二用一心二用”如果你是昌寧，你最快要多久？如果你是昌寧，你最快要多久？ 新聞廣播分鐘新聞廣播分鐘 刷牙洗臉分鐘刷牙洗臉分鐘 吃早餐分鐘吃早餐分鐘 穿衣疊被分鐘穿衣疊被分鐘 打掃衛生分

10、鐘打掃衛生分鐘 背英語單詞分鐘背英語單詞分鐘 煮早餐分鐘煮早餐分鐘小組反饋小組反饋 第五組：第五組： 至少用時至少用時： 分鐘分鐘 第六組第六組 至少用時至少用時： 分鐘分鐘最快的方法：最快的方法：30分鐘分鐘煮早餐和吃早餐不能重合！煮早餐和吃早餐不能重合！安排：安排：1.1.煮早餐空閑的煮早餐空閑的2020分鐘：分鐘：前前1010分鐘，我邊聽分鐘，我邊聽廣播（廣播（1010）邊完成刷牙洗臉（）邊完成刷牙洗臉（33）、穿）、穿衣疊被（衣疊被（33）、打掃衛生（）、打掃衛生（44），后），后1010分鐘專心記分鐘專心記1010分鐘英語單詞。分鐘英語單詞。2.2.吃早餐的吃早餐的1010分鐘：分鐘

11、：邊吃早餐邊以回憶的方邊吃早餐邊以回憶的方式再記式再記1010分鐘英語單詞。分鐘英語單詞。利用做一件事的空利用做一件事的空閑時間，同時做另一閑時間，同時做另一件或多件工作；件或多件工作；合理地使用不同器合理地使用不同器官官 ，同時做兩件或，同時做兩件或多件工作。多件工作。p29p29思考：日常生活中，你還有哪些情況思考：日常生活中，你還有哪些情況下用到了時間統籌法？下用到了時間統籌法？做時間的主人做時間的主人4.運用時間統籌法，運用時間統籌法， 學會學會“一心二用一心二用”。第七組：第七組： p3133 p3133 守時是美德守時是美德1.1.你贊同康德的做法嗎？你贊同康德的做法嗎？2. 2.

12、 不守時將可能產生給我們帶不守時將可能產生給我們帶來什么影響？來什么影響？守時重要性：贏得他人尊重體現個人修養和人格魅力失去誠信，信譽降低做時間的主人做時間的主人5.5.守時是美德，守時是美德， 養成守時習慣。養成守時習慣。生命的節奏生命的節奏時間時間重要性重要性(舊知舊知)正確態度正確態度(新知新知)怎樣做時間的主人怎樣做時間的主人1.珍惜時間、用分計時珍惜時間、用分計時2.捉拿捉拿“時間竊賊時間竊賊”，克服浪費，克服浪費時間習氣時間習氣3.區分輕重緩急，科學合理安排區分輕重緩急，科學合理安排4.運用時間統籌法，一心二用運用時間統籌法，一心二用5.守時是美德，學會守時守時是美德，學會守時當堂檢測當堂檢測 課間要做的事情真多，如：游戲