1、知識與能力訓練 ? 生物學?八年級上冊參考答案第五單元 生物圈中的其他生物第一章 動物的主要類群第一節 腔腸動物和扁形動物1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 11.AD 12.AB13.口 口 腔腸 口 肛門14.人 吸血 扁形 寄生 釘螺 人15.1 口 食物由口進入消化腔，食物殘渣也由口排出體外2 觸手 捕食3 刺細胞 射出刺絲，注射毒液4 芽體 新的水螅16. 1不是 珊瑚不是珊瑚蟲，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的 2 需要營養、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖3 溫度、光照、水分、空氣、珊瑚蟲、魚等4 因為珊瑚和藻類共同生活，而藻類

2、進行光合作用需要光照第二節線形動物和環節動物1.B2.A 3.C4.A5.D 6.C7.A 8.B 9.D 10.D11.CD 12.AB13. 肌肉 剛毛體壁14.1雄蟲 雌蟲2人體小腸內3受精卵4受精卵 蛔蟲卵感染性5 飲食衛生注意個人飲食衛生和管理好糞便1 口 體節 環帶 剛毛2 前 此端有口和環帶3 不靈敏 靈敏16. 1使蚯蚓能正常呼吸使身體運動靈活自如2 粗糙的紙板上在粗糙外表，剛毛能起到支撐作用第三節 軟體動物和節肢動物1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.A 10.C 11.AC 12.BC13. 1 翅上有網狀翅脈，加強了翅的鞏固性；此外還有翅斑

3、，增加了翅的強度2肌肉3 神經系統14.B 貝殼鈍圓的一端是河蚌身體的前端 C 環帶靠近身體的前端15.Ae B c Cd D a Eb16.1 B試管中的蝗蟲窒息而死，A試管中的蝗蟲不會死2蝗蟲靠氣管進行氣體交換，氣門是氣體進入體內的門戶，位于胸腹部第四節 魚I. C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C10.CII. AD12.CD13.鰓 鰓絲 紅 毛細血管14.氧氣 二氧化碳 動脈 靜脈15. 1 水的阻力2 上深下淺 3 側線測定方向和感知水流的作用4 16. 1 活體2 直接觀察模擬(3 )缺少對照(4 )控制前進方向，產生前進動力第五節兩棲動物和爬行動物1.A2.C3.

4、C4.B5.D6.C7.C8.B9.D10.C11.BD12.AB13.肺 皮膚 枯燥14.白 綠(或草綠) 環境 敵害 保護15.鯽魚青蛙蜥蜴生活環境水中生活在水中和陸地上陸地上體表有鱗片皮膚裸露，濕潤有角質的鱗片呼吸系統鰓幼體用鰓，成體用肺，皮膚輔助呼吸肺16.(1 )人類對青蛙的捕殺；殺蟲劑或生產、生活污水對水域環境的污染和破壞；生活環境的 改變等。(答出兩點即可)(2 )禁止捕殺青蛙；少用或禁用殺蟲劑；減少對水域環境的污染和破壞。(答出兩點即可)(3 )這種做法不對。在自己的身邊宣傳青蛙對人類的益處，建議大家保護青蛙。第八節鳥I. B2.C3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.C10

5、.CII. BC12.CD13.肺氣體交換14.(1 )生物群落(2 )鳥(3 )長長的喙(或長長的足，寫出一點即可)15.(1 )氣管 氣囊 肺(2 )肺 氣囊16.( 1 )牙齒(2)薄中空( 3 )很短輕第七節哺乳動物1.B 2.A3.C4.D5.A6.B7.B8.C 9.D 10.B11.AD12.AB13.體循環肺循環氧氣有機物 能量14.1 分解者或細菌和真菌非生物局部或陽光、空氣和水等2 草或禾谷類t昆蟲t食蟲鳥t鷹3胎生、哺乳15.(1 )腦 脊髓 神經( 2 ) 4 大腦 5 小腦( 3 )大腦16.(1 )門齒 犬齒(2) A C(3) A第二章 動物的運動和行為第一節 動

6、物的運動I. C2.D3.D4.A5.B6.D7.D8.A9.A10.DII. CD12.BC13.(1 關節頭關節囊關節腔關節窩關節軟骨(2 14.(1 )X(2 )X( 3 )V(4 )X(5 )X( 6 )V15.( 1 )收縮 舒張2 舒張 收縮3 杠桿 支點 動力16.1C以避2 籃球運動是全身運動，其中以指關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等處關節運 動較多， 所以應做有關這些關節的準備活動， 同時還要適當活動這些關節旁邊的肌肉， 免因突然劇烈運動而導致關節或肌肉受傷。17.第二節先天性行為和學習行為1.B2. C3. B4. B11.AC 12.CD13.1 防御生存繁衍2覓食

7、生殖遷徙3先天性4學習14.1 先天性學習5. A6.D7. C 8. B 9. A 10.D13 尾鰭5 翼骨骼2肌肉外骨骼8 關節3動力4尋找食物不同的動物學習能力有差異嗎？動物越高等，學習能力越強；越低等，學習能力越弱人是最高等的動物，學習能力最強，我們要好好學習，充分發揮自己的學習潛能合 理即可15.1 1 號和 2 號2 腹部顏色紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發生攻擊行為的誘因31-32-441-4 號模型中包含 2 個變量，不符合變量單一的要求5遺傳先天性第三節 社會行為1.B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.C 10.B 11.AC 12.BD13.(1

8、 )糖的有或無(2 )只用一只螞蟻做實驗(3 )防止偶然性，使實驗結果更準確14.(2 )果蠅喜歡在光線下活動(或填不喜歡)(3) 兩 實驗組 對照組電筒、臺燈或其他光源果蠅喜歡在光線下活動15.( 1 )蟻后、工蟻、雄蟻( 2 )工蟻( 3 )可能通過觸角接觸或氣味交流。16.(1 )喜歡甜食 氣味(2 )社會(3 )等級序列具有以下意義：優勢個體(群體)優先繁殖。群體中的勝利者都具有強壯的身體、嫻熟的技能、 良好的反響能力等。 這種個體的優先繁殖對群體向更加優勢的方向開展， 增加種間的競爭力有重要的意義。防止頻繁打斗，減少群體內耗。一旦等級序列形成，成 員個體之間都和平相處。 盡量防止用打

9、斗來進行排序的方式， 無論對高等級個體還是低等級 個體來說，對保存能量、將能量用在效率最高的地方都是有利的。維持“首領權威性， 對整個群體生存斗爭有積極意義。(只要答案合理即可 )第三章 動物在生物圈中的作用I. D2.D3.B4.C5.A6.A7.D8.C9.A10.BII. AC12.BD13. 生態平衡14.(1 )蚯蚓、螞蟻、屎殼螂等(2 )青蛙、蛇、螳螂等( 3 )蒼蠅、蚊子、老鼠等( 4 )蝗蟲、蚜蟲、螻蛄等(1 )草(2 )吃與被吃食物網 5 草一 一它 t鷹(3 )兔、鼠 破壞植被破壞生態平衡16.動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將有機物轉變成二氧化碳和

10、尿液等，這些物質又可以被生產者利用。同時動物的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等被生產者利用。第四章細菌和真菌第一節細菌和真菌的分布1.A2.B3.A4.C5.D6.B7.B8.C9.A10.C11.AC12.AC13.生物圈不同有氧無氧火菌14.小 光滑 枯燥大幾倍到幾十倍15.(1 )乙甲同學沒有設置對照實驗，實驗結果不能說明問題；而乙同學設置了對照實驗(2) 培養基 (肉汁蛋白質固體培養基)(3) 這個溫度有利于細菌的生長和繁殖(4 )防止空氣中的細菌對實驗結果產生干擾1.A2.C3.C4.D5.B第二節細菌6.D7.A8.C9.D10.B11.AC12.A

11、D13.(1 ) : C細胞壁 B 細胞膜 E細胞質成形細胞核A :(2 ) : F鞭毛 :D 莢膜(3 )葉綠體 分解14.(1 ) A 細菌(2) C(3 )煮沸殺菌(4) 需要(5) A第三節真菌1.C2.A3.D4.B5.C6.A7.B8.D9.C10.C11.C12.A13.AD14.AC15.1 菌絲 細胞壁 細胞核 真2 孢子繁殖后代3 吸收環境中的營養物質 異養16.1 豐富的有機營養和水缺少水分2水分第四節細菌和真菌在自然界中的作用1.D2.C3.D4.B5.A6.B7.B8.A9.D10.D11.A12.AB13.AD14.依賴有利共生真菌藻類藻類真菌水 無機鹽15.16.

12、1 同一種2 乙甲3 乙分解4不能在自然條件下，存在其他種類細菌的干擾，導致甲、乙兩組落葉都會出現腐爛現象第五節人類對細菌和真菌的利用1.A2.B3.C4.A5.D6.D7.A8.A9.C10.C11.C12.B13.BD14.AD15.保存方法原理腌咸采高鹽分，不利于細菌等微生物的生長和繁殖做臘肉高鹽分且脫水枯燥，不利于細菌等微生物的生長和繁殖真空包裝食品咼溫消毒和火菌，然后密封，使食品與空氣隔絕，防止細菌等和罐頭食品微生物的生長和繁殖冷凍食品低溫冷凍，抑制細菌等微生物的生長和繁殖16.(1 )抑制細菌的細胞壁合成，使之成為球形體而破裂溶解。(2 )不能，只對多數革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌、

13、個別革蘭氏陰性桿菌、螺旋體和放線 菌有抗菌活性。(3)有副作用，副作用發生率約為5%6% ,主要表現為腹瀉、 惡心、嘔吐等胃腸道反響。第五章病毒1.D2.D3.C4.A5.C6.C7.D8.A9.C10.C11.C12.BC13.AD14.動物核酸15.(1 )蛋白質(2)初(3)相同16.(2)患過牛痘的人能夠獲得對天花的抵抗力抗體(抗病毒物質)第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據生物的特征進行分類第一節嘗試對生物進行分類1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.B8.D9.B10.B11.B12.C13.AB14.AD花 果實 種子 外部形態結構 內部構造 生理功能16. 1魚 蛙 蛇 天

14、鵝 虎2魚、蛙、蛇、天鵝、虎 3 動物分類除了要考慮動物的外部形態特征外，還要考慮動物的內部結構和生理功能。第二節 從種到界1.C2.B3.D4.C5.C6.C7.C8.A9.B10.B11.C12.C13.AC14.AD15.、/' /,片親緣相似多少16.1 界少大種多小2 馬鹿、牛、蛙、蟹3 長頸鹿、牛4 四 界、門、綱、目第二章 認識生物的多樣性1.C 2.D 3.D4.C 5.D 6.C 7.C 8.D 9.C 10.B11.D 12.D13.AD 14.AC 15.D.我國種類繁多的生A.基因的多樣性B間接的價值C.森林中豐富多彩的生物種類態系統 E.藥用 16.圖中的 A

15、 項顯示了在一個兔子群體內不同性狀個體的不同的遺傳基因，表示了基因的多樣 性；具有不同基因庫的兔子與草地上的其他生物組成了草地生態系統內生物種類的多樣性圖中的 B 項；草地生態系統與其他各種類型的生態系統一起組成了某一個區域景觀，顯 示了生態系統的多樣性圖中的 C項。通過此圖我們可以看出，一方面，生態系統多樣性 的實質是基因的多樣性， 而另一方面， 保護基因多樣性的根本措施是保護生物棲息環境， 保 護生態系統的多樣性。第三章 保護生物的多樣性1.A2.C3.D4.A5.C6.D7.B8.B9.B10.C11.B12.B13.CD14.BD15.陸地 水體自然保護區金絲猴 朱鹮 白鰭豚 揚子鱷

16、銀杉 珙桐16.12 哺乳動物受威脅或瀕危的主要原因是偷獵以及森林的破壞導致哺乳動物生存環境的破 壞。鳥類受威脅的主要原因是鳥類生存環境的破壞，因此，我們要設法提供鳥類的棲息條件,如建立人工鳥巢等。單元測試一第五單元第一章1.D 2.C3.A4.C5.B6.A7.B8.D9.C10.D11.B12.A13.C14.B15.D16.C17.A18.D19.D20.D21.A22.C23.B24.B25.D26.B27.A28.C29.B30.D31.C32 A33.D34.C35.D36.A37.C38.D39.A40.A41.AC42.AD43.BC44.CD45.BD46.AD47.CD48

17、.AD49.AC50.AB51.1 頭胸 腹11胸部2 9翅 37后足胸部52.1 胸腹是否捆扎胸腹鰭2 甲魚乙魚3 保持身體的平衡53.1 蛔蟲2 豬肉絳蟲3 血吸蟲54.1環帶2 使蚯蚓體壁濕潤，保證正常呼吸3 粗糙 剛毛 運動4 體節 處理有機垃圾，凈化環境；提高土壤肥力 55.1 262 上升 下降3 已經死亡4 隨著水溫的升高平均孵化時間減少 56.1外骨骼 體內水分蒸發2尾鰭3A D 、 E4流線 氣囊5門齒 犬齒單元測試二第五單元箔一第二亠ATy*章、第三章1.B 2.A3.D4.C5.C6.D7.A8.B9.C10.C11.D12.B13.C14.C15.A16.B17.D18

18、.D19.C20.C21.C22.D23.D24.B25.A26.D27.B28.B29.A30.A31.C32.D33.D34.B35.B36.C37.A38.B39.A40.D41.AC42.CD43.BD44.BD45.BD46.1 同種動物的學習能力是不同的，是與遺傳因素有關的。2 實驗法。47.1學習2 強 少3遺傳4 實驗法或觀察和實驗法1 菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為2 保證孵化出的菜青蟲的形態結構、生活習性等均相同，即保證所有的變量相同3 從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能還是后 天習得，使探究具有可信度4 因為 2 粒蟲卵，孵

19、化出的菜青蟲太少，具有很大的偶然性，不能很好說明問題，應增 加卵的數量5 使實驗更能真實地反映問題，防止偶然性6 菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為7A49.傳粉 擴大植物的分布范圍50. 1捕食和競爭 鲅魚 2浮游植物 物種基因3 浮游植物t中國毛蝦t帶魚 4 食物鏈 環境的變化會影響生物的生存 自動調節能力51. 1 不科學。因為動物死后，尸體不是直接變成草，而是經過分解者的分解后，釋放出二 氧化碳、含氮的無機鹽等物質，這些物質再被植物吸收利用。 2 動物促進生態系統的物質循環。52. 1 狼使強壯的鹿存活下來，鹿的生命力更強，數目不但沒有減少，反而增加。 2 人們不能主觀地隨意

20、破壞生態平衡。單元測試三第五單元 第四章、第五章1.B 2.C3.C4.B5.D6.B7.D8.B 9.B10.C11.D12.B13.C14.B15.B16.C17.B 18.B19.C20.C21.B22.D23.A24.C25.D26.C27.D 28.B29.A30.B31.C32.B33.A34.C35.C36.BC37.AB38.AB39.AD40.BC41.BC42.AC43.接種溫度44.1 ) A2B3 有機物越來越少、缺少氧氣、培養基中有毒代謝廢物增加在適宜的溫度、充足的水分、有機物條件下，細菌可以快速繁殖45. 1 培養基2需要3孢子4 細胞壁 DNA46.1動物 或魚 分解2 乙 甲 3