一年級上冊《小猴子》導學案蘇教版_第1頁
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文檔簡介

1、一年級上冊小猴子導學案蘇教版教材分析：小猴子是一首很風趣的兒童歌曲，歌曲表現了小動物伶俐可愛的形象，歌曲中兩處小間奏一個級進下行，一個級進上行，更加生動地表現了小猴子活潑可愛又淘氣的形象。教學目標：1、通過聆聽野蜂飛舞，感受音樂所描繪的動物形象。2、指導學生能熟練地演唱小猴子，準確的在間奏處為歌曲伴奏,并在歌曲的前奏和間奏后準確的接唱。3、能自信、自然、有表情地表演小猴子。教學難點：注意培養學生的內心節拍感，準確地拍出小間奏的時值。教學準備：多媒體課件、琴教學過程：一、導入新課：1、欣賞野蜂飛舞（1）今天老師帶來了一段音樂，請小朋友猜猜是什么昆蟲在飛？是單獨飛還是成群飛？（2）再聽：野蜂飛的速

2、度是快還是慢？他們爭先恐后地要去干什么？（3）我們再聽一遍，你們能用自己的動作來演一演嗎？2、有只小猴子覺得野蜂的動作非常有趣，可愛，它也想來學學，于是它就跳了起來，你們覺得它表演得好嗎？二、學唱小猴子1、小猴子不僅舞跳的好，歌唱的也不賴，不信你們聽！剛才小朋友聽的這首歌里，小猴子在干什么？（學生回答：小猴子在路上吃桃子，翻跟斗。2、錄音范唱：這只小猴子可真調皮，真淘氣。一起來聽小伙伴的演唱。老師用拍手來伴奏，注意看我在歌曲的什么地方加上了拍手的動作。（在小間奏的地方加入拍擊_ _）學生指出，教師講授：這兩小節是小間奏，不需要演唱。3、師生一起聽和拍：你還記得老師在間奏的地方是怎么拍手的嗎？_

3、 _ _還可以怎么拍？4、用la哼唱，指導演唱順序：小朋友，你們喜歡小猴子嗎？如果喜歡我們就一起用la、la、la把小猴子請到我們中間來，好嗎？不過也要像剛才那樣拍手哦。5、跟著老師讀歌詞，小間奏的地方拍手，發現“紅燈”停一停。比較_ 和_ 06、學生按節奏讀詞。7、教師彈琴，學生輕聲唱。8、教師糾正指導，特別指導唱準 5 1 1 和 52 2 ，5.3 43 | 2 - 和 5 .3 42 |1 0 ，唱好長音_ 的時值和休止符的停頓。學生練習。指導用輕快的聲音唱這首歌，提醒演唱姿勢，咬字吐字，自然歌唱不喊叫。9、跟著小伙伴一起唱唱看。10、完整的自然歌唱小猴子。三、歌表演小猴子師：這只小猴子真是可愛又有趣，誰能用身體動作和表情來表現這只頑皮的猴子？1、學生模仿，提示：小猴子怎么走來走去的，小猴子還喜歡跳來跳去。2、師表演小猴子3、學表演動作師示范，生模仿4、師生共同表演四、節奏練習小猴子雖然調皮，但它們也很團結，我們來聽一聽童謠里怎么說的？1、教師童謠誦讀小猴子。2、學生逐句跟讀。3、學生齊讀，教師

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