1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)目標(biāo)：1、在探究10個(gè)一百是一千的過程中，體驗(yàn)“一千”產(chǎn)生的必要性，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”。2、借助計(jì)數(shù)器在經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程中，掌握接近整百、整千時(shí)“拐彎”處數(shù)的數(shù)法，掌握千以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系。3、通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)概念形成的過程，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位千和相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：接近整百、整千時(shí)“拐彎處”數(shù)的數(shù)法（個(gè)位或十位、百位滿十向前一位進(jìn)1）。教具、學(xué)具：計(jì)數(shù)器、千數(shù)表、1000顆黃豆、千字文、作文本（100張/本）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，我們天天和漢字打交道，其實(shí)漢字中也隱藏著

2、數(shù)學(xué)問題。（出示千字文）師：你能猜一猜這張紙上有多少個(gè)漢字嗎？生1:100個(gè)。生2:300個(gè)。生3:500個(gè)。生4:1000個(gè)。師：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是你們猜的數(shù)大都比100大，為什么？生：因?yàn)樽痔嗔耍?00多的多。師：說的真好，生活中有很多物體的數(shù)量都比100大，今天我們就來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書課題）二、復(fù)習(xí)舊知 遷移學(xué)習(xí)1借助數(shù)方格，建立計(jì)數(shù)單位直觀模型。（1）課件出示一小堆正方體（10塊）師：請(qǐng)看大屏幕，這里一共有幾個(gè)小正方體？生：10個(gè)。師：你是怎么數(shù)的？生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。師：我們一起來數(shù)一遍。（課件動(dòng)畫演示）師：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是？生：十。（2

3、）出示多一點(diǎn)的小正方體（100塊）師：我們接著看，這次你準(zhǔn)備怎么數(shù)？生：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。師：為什么要十個(gè)十?dāng)?shù)，而不一個(gè)一個(gè)數(shù)？生1：因?yàn)橐涣姓檬鞘畟€(gè)。生2：一個(gè)一個(gè)數(shù)太慢了，小正方體有點(diǎn)多。師：我們一起來數(shù)一次。（課件動(dòng)畫演示）師：一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是？生：一百。（3）出示更大一堆小正方體（1000塊）師：再看，這次有更多的小正方體，你還知道是多少塊嗎？生:1000塊。師：你們是怎么知道的？生1：我一百一百地?cái)?shù)出來的。生2：因?yàn)橐幻媸?00塊，10面就是1000塊。師：同學(xué)們說的真好，那我們?cè)賮頂?shù)一次。（課件動(dòng)畫演示）師：一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)一百是？生：一千。師：“千”和“個(gè)、十、百”一樣都

4、是計(jì)數(shù)單位。剛才我們數(shù)數(shù)的方法在古代的三字經(jīng)里總結(jié)過：“一而十，十而百，百而千”。（4）整體出示數(shù)學(xué)模型圖。師：請(qǐng)大家齊讀一遍剛才數(shù)的過程，記憶“十”“一百”“一千”是什么樣子的。（師板書）2、利用計(jì)數(shù)器、千數(shù)表，數(shù)“拐彎數(shù)”，突破教學(xué)難點(diǎn)。（1）從一百四十六起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百五十三師：從哪兒數(shù)起，數(shù)到哪兒？怎么數(shù)？生：從146數(shù)起，數(shù)到153，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。師：這次我們借助計(jì)數(shù)器來數(shù)。（回顧個(gè)位、十位、百位的位置及表示的含義）師：我來撥，你們來數(shù)。師：一個(gè)一個(gè)的數(shù)是什么意思？生：每次+1。師：1加在哪里？（個(gè)位）師撥數(shù)，生數(shù)。146，147，148，149師：我聽到有同學(xué)數(shù)150，也有的

5、同學(xué)數(shù)200。149后面是幾呢？誰來說一說？（遇到149+1有困難停下來討論）生1:149后面是150，因?yàn)閭€(gè)位9+1是10，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1，十位4+1是5。（師撥）師：是這樣嗎？（個(gè)位10顆珠子沒有撥回去）生1：不是，個(gè)位的珠子撥回去。師：為什么要撥回去？生2：因?yàn)閷?0時(shí)，個(gè)位上是0，所以要撥回去。師：同意嗎？那我們?cè)賮頁芤淮巍煟簜€(gè)位9個(gè)一，加上1個(gè)一就是10個(gè)一。師：個(gè)位滿十就？（向十位上進(jìn)1）十位上進(jìn)1個(gè)珠子就表示1個(gè)？（十） 十位4個(gè)十再加上1個(gè)十是？（5個(gè)十）所以149后面是150。師：誰來說說怎么從149撥到150的？生1：個(gè)位9加1滿十向十位進(jìn)1，十位4加1是5。生2：個(gè)

6、位滿十向十位進(jìn)一，十位4加1是5。師：撥完了嗎？繼續(xù)，在什么位上撥？師：請(qǐng)大家撥計(jì)數(shù)器再數(shù)一次。師：你能數(shù)出三百零八后面連續(xù)的5個(gè)數(shù)嗎？試一試。（2）接近整百數(shù)的數(shù)法出示千數(shù)表。師：我今天帶來一個(gè)千數(shù)表，這是第一頁，有多少個(gè)數(shù)？生：100個(gè)。師：你怎么看出來的？生：一行有10個(gè)，有10行。師：這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)。一頁有100個(gè)數(shù)，多少頁是1000個(gè)數(shù)？生：10頁。師：對(duì)了，我們先看第一頁，你能找到99嗎？99的后面是幾？生：100師：請(qǐng)大家看第二頁。199后面再數(shù)一個(gè)是幾？生：200師：你怎么知道的？生1：個(gè)位9+1滿十向十位進(jìn)一，十位9+1滿十向百位進(jìn)一，百位1+1是2.生2：同上師：這兩

7、位同學(xué)說的很完整。請(qǐng)同桌兩個(gè)互相說一說。（個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一。）師：數(shù)數(shù)時(shí)，拐彎處是最難的，看大屏幕，每一頁最后一格的拐彎處都空著，大家一起來數(shù)一遍。生：199，200；299，300；（3）接近整千數(shù)的數(shù)法師：999后面一個(gè)數(shù)是多少？師：1000是怎么數(shù)出來的？生：999+1師：該怎么撥？生：個(gè)位9+1滿十向十位進(jìn)一，十位9+1滿十向百位進(jìn)一，百位9+1滿十向千位進(jìn)一，千位上是1就是一千。師：說的真好，現(xiàn)在你知道千位的位置在哪兒?jiǎn)幔可簭挠疫吰鸬谒奈弧煟呵簧鲜?，表示？、生：一個(gè)千。練習(xí)師：下面我們來一場(chǎng)數(shù)數(shù)風(fēng)暴。從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百二十。從九百九十五起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一千從八百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。一百一百地?cái)?shù)，從二百六十?dāng)?shù)到八百六十。三、梳理課堂、歸納總結(jié)。師：好了，請(qǐng)大家回想一下，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？生1：我知道了10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千。生2：我知道了