1、小營學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總結(jié)為加快教育教學(xué)改革步伐，我校以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué) 方法、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，努力提高 課堂教學(xué)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅持質(zhì)量強校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，抓 好、抓實軟件建設(shè)，形成自己的辦學(xué)特色，今年主要做了如下幾方面的工作： 一、全面提高教師素質(zhì)。1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。要求教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、嚴謹求實、樂于奉獻。 鼓勵教師注重教學(xué)研究，積極開展教學(xué)改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù) 水平。2、加強教育理論的學(xué)習(xí)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。3、組織教師積極參加校本培訓(xùn)工作。以“教與學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，進行 教學(xué)設(shè)計交流

2、，上課，評課等教研活動，提高新課程的實施質(zhì)量。二、樹立質(zhì)量意識更新質(zhì)量觀念教育質(zhì)量是學(xué)校的生命。實行“五看質(zhì)量”。即：年度考核看質(zhì)量，評優(yōu)樹 ?？促|(zhì)量，工作績效看質(zhì)量，調(diào)動工作看質(zhì)量，推薦任職看質(zhì)量。真正形成人 人談質(zhì)量，全面抓質(zhì)量的風(fēng)氣。1、面向全體學(xué)生。2、重視學(xué)生全面發(fā)展。重視全面的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，基礎(chǔ)要寬，訓(xùn)練要實。 在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力訓(xùn)練的同時，寓德育于各科教學(xué)之中， 開展豐富多彩的教育活動，使學(xué)生在知、情、意、行、技、能等方面獲得協(xié)調(diào) 發(fā)展。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中全心參與，全體參與，全面 參與，全程參與。幫助學(xué)生建立科學(xué)的知識觀；愛護和培養(yǎng)他們

3、的好奇心、求 知欲，保護他們的探索精神、創(chuàng)新思維，營造民主合作、崇尚真知、追求真理 的氛圍，積極鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)和進取精神。重視理論和實踐相結(jié)合，書 本和生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。4、注重培養(yǎng)學(xué)生個性。尊重個性的實質(zhì)是尊重創(chuàng)造。在保證全體性、全面性、 主動性、基礎(chǔ)性的前提下，尊重學(xué)生的個性差異，培養(yǎng)、鼓勵、發(fā)展學(xué)生的個 性，培養(yǎng)學(xué)生對事物的獨特認識和多維的思維方式，使每一位學(xué)生的潛能都有 充分發(fā)展的領(lǐng)域。5、營造良好的教學(xué)氣氛。在課堂上創(chuàng)造一種普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的氣氛是每個教師的首要責(zé)任。教學(xué)中通過鼓勵、期望的語言、情感， 使學(xué)生在交流中敢想、敢說、

4、敢做、敢創(chuàng)，敢于自我表現(xiàn)，保持旺盛的自主學(xué) 習(xí)情趣。使優(yōu)等生得到提高，后進生受到帶動，雙方互相啟動，想得益彰。 三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。教師必須建立融洽的 師生情感，通過教材中的興趣因素、靈活多變的教學(xué)方法、同伴互助合作、動 手操作、體驗成功的喜悅等多種途徑激發(fā)、增強和促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生 強烈的求知欲望。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成將使學(xué)生終身受益，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的問題意 識，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研，獨 立思考，做事認真嚴謹?shù)攘己昧?xí)慣。四、加強課程管理。嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把

5、各種課程開齊開足， 決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的 依據(jù)，并與獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教務(wù)主任、值班教師每天從 早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī) 上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作 為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。五、加強課堂教學(xué)管理第一、把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。（1）在改革教法、指導(dǎo)學(xué)法上下功夫，讓新思想、新觀念進入課堂。（2）做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備測查、備作業(yè)；有明確的教學(xué)要求，有重點的課堂練 習(xí)，有精

6、當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計。倡導(dǎo)適當(dāng)超周備課和寫教學(xué)反思。（3）要切合實際，加強針對性。青年教師的備課重在“求實”，要規(guī)范、具體；中青年教師的備課 重在“求新”，要在改革教法、改進學(xué)法上下功夫；中老年教師的備課重在“求 精”，注重突出重點，突破難點，總結(jié)經(jīng)驗。備課注重實用、實效，反對機械照 搬。第二、把力量放在課內(nèi)。（1）建立民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境；提倡啟發(fā) 式、討論式、合作式的教學(xué)方法，注重培育學(xué)生的能力。組織學(xué)生開展探索性、 研究性的學(xué)習(xí)活動。提倡教師教學(xué)的創(chuàng)新精神，深入探索教學(xué)模式，逐步形成教學(xué)個性。（2）堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”，做到“五落實”： 落實主體地位、主導(dǎo)作用、雙基訓(xùn)

7、練、德育滲透、課內(nèi)練習(xí)。教師講授時間一 般應(yīng)有控制在10分種左右，學(xué)生參與聽、說、讀、寫訓(xùn)練時間在 25分左右。 任課教師要提前進課堂，按時下課不拖堂。任何學(xué)科的教師不得無備課走進課 堂。（3）實行“堂堂過、節(jié)節(jié)清”。當(dāng)堂檢查、反饋、鞏固和總結(jié)。教務(wù)處加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意 見，提出要求和建議。組織教師開展評課活動，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗 和做法。第三、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。第四、注重培養(yǎng)良好的教風(fēng)。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想， 提高其業(yè)務(wù)能力。做到：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）； 三座談（開學(xué)生座談會、問卷

8、調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四引導(dǎo)（指導(dǎo)幫扶）； 五提高（指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問 題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題， 保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一 絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。六、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高整體成績。第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)、思想表現(xiàn)和任課教師平時觀察，確定學(xué)困生 名單，建立檔案。第二、抓兩頭保中間。每個年級的任課教師都要高度負責(zé)，不能從一年級起， 就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。第三、教師幫扶。任課教 師每周利用課余時間，與學(xué)困生進行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上 教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)?得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上 的動力。第五、自我提升。開展“一幫一”結(jié)對子活動。第六、建立激勵機制，讓學(xué)生變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。在教學(xué)中，要尊重和 關(guān)注每一個學(xué)生，不允許拋棄學(xué)得慢的學(xué)生，不能諷刺挖苦、體罰或變相體罰 學(xué)生，要熱情的給予輔導(dǎo)，激勵他們上進，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)各種知識，掌握 技能。在教學(xué)中做