1、.第19課?小澤征爾的判斷?同步練習單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 一、給加點字選擇正確的讀音，畫“。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢

2、查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 樂譜lè yuè 和諧ki xié老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 鄭重zhòn chón 桂冠un uàn 奪魁huí kuí 考慮l l

3、9; 二、填上適宜的詞語。 的指揮家 的判斷 的掌聲 地指揮 地考慮 地做出三、寫出以下詞語的近義詞和反義詞。 1.近義詞：立即 著名 2.反義詞:正確 放棄 四、解釋以下帶點詞語的意思。 1.演奏中，小澤征爾突然聽到樂曲中出現了一處不和諧的地方。 _ 2.他的喊聲剛落，評判臺上的評委們立即站起來報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 _五、給以下句子排序。 湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼快??！ 青龍湖的風光可真美啊！ 星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。 在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。 舉目遠眺，隱隱約約地看見

4、一片青山和山下的一座大塔。六、拓展。 1.?小澤征爾的判斷?告訴了我們一個什么道理？ _ 2.請摘抄關于自信的格言。2句_七、閱讀。自信是金美國有位心理學家曾經做過這樣一個試驗，他將他的學生分成了三組，對第一組表示信任并給予贊美和鼓勵；對第二組采取不管不問放任自流的態度；對第三組那么不斷給予批評。試驗說明，被經常鼓勵的第一組進步最快，總是挨批的第三組有些進步，而被漠視的第二組那么在原地踏步。另一位心理學家為了讓他的學生重視別人，信任別人，經常要求學生們站起來在課堂受騙著大家面表揚某一個同學。這種練習 使全班同學感到愉快， 使他們在人格上安康成長，其中最重要的是讓學生們擁有了自信。生活中也常常這

5、樣。有時一個人的自信往往是通過別人或是一些小小的表揚而來的，最親愛的人一聲贊美，立即會令你信心百倍，而一舉輕蔑的嘲諷，足以教叫人信心全無，需要花費很長時間去尋找和重建。1.寫出以下詞語的近義詞和反義詞。1近義詞：立即 輕蔑 2反義詞：批評 嘲諷 2.在下面“ 里填上適宜的關聯詞語。這種練習 使全班同學感到愉快， 使他們在人格上安康成長。3.填一填。試驗說明：_進步最快，_原地踏步。4.哪種練習可以讓學生擁有自信？_5.什么會使你信心百倍？_參考答案一、給加點字選擇正確的讀音，畫“。解析：考察多音字。另外又重點復習了ü見l不用去點的知識。二、填上適宜的詞語。著名的指揮家 正確的判斷 熱

6、烈的掌聲全神貫注地指揮 再三地考慮 果敢地做出解析：考察“的和“地之間用法的區別，學生很容易混淆。三、寫出以下詞語的近義詞和反義詞。1.立即即刻 著名知名 2.正確錯誤 放棄堅持解析：答案并不唯一，主要考察學生對詞語的理解才能和詞匯積累。 四、解釋以下帶點詞語的意思。 1.和諧：在事態開展中的一種相對平衡、統一、協調的狀態。課文中指樂隊演奏樂譜旋律協調。 2.奪魁：奪冠，獲得第一。 解析：主要考察的是學生對本課字詞的掌握情況，只要學生填的詞語符合要求即可，不必拘泥于固定的解釋。五、給以下句子排序。3 2 6 1 4 5 解析：考察學生對前后句子的銜接掌握，拓展學生閱讀。六、拓展。 1.我們應該向小澤征爾學習，敢于挑戰權威，堅信自己的正確判斷。2.1自信是成功的第一秘決。愛默生2深窺自己的心，而后覺察一切的奇跡在你自