1、幼兒園家長會幼兒園家長會班級老師及分工情況：班級老師及分工情況：班班 主主 任：梁老師任：梁老師* *負責整個班級的教學及各項管理工作。負責整個班級的教學及各項管理工作。 三位老師分工不同但密切配合，團結一心為您孩子服務，致力于做三位老師分工不同但密切配合，團結一心為您孩子服務，致力于做到孩子入園請您放心；接待孩子我們熱心；生活護理我們細心；教育孩到孩子入園請您放心；接待孩子我們熱心；生活護理我們細心；教育孩子我們耐心；孩子病了我們關心；遇到困難我們樹立信心；時時處處充子我們耐心；孩子病了我們關心；遇到困難我們樹立信心；時時處處充滿愛心；讓您孩子天天開心；我們相互心連心；我們向您承諾：您送來滿

2、愛心；讓您孩子天天開心；我們相互心連心；我們向您承諾：您送來孩子只需要您學會放手，我們就會為您孩子提供最優質的服務。孩子只需要您學會放手，我們就會為您孩子提供最優質的服務。 配班老師：蔣老師配班老師：蔣老師* *協助主班老師完成教學常規管理。協助主班老師完成教學常規管理。保育老師：丁老師保育老師：丁老師* *負責孩子的生活吃、喝、拉、撒、負責孩子的生活吃、喝、拉、撒、 睡等還要負責班級的消毒，幼兒的生活衛生習睡等還要負責班級的消毒，幼兒的生活衛生習 慣的培養。慣的培養。 幼兒園家長會智能潛能班智能潛能班（共（共2626人）人）原智能大班年齡原智能大班年齡不夠入小學的孩子不夠入小學的孩子（12名

3、）名）原美語大班年齡原美語大班年齡不夠入小學的孩子不夠入小學的孩子（11名）名）新生轉入新生轉入（3名）名）班級生源：班級生源：幼兒園家長會 “我們的教育不是讓他們現在笑、我們的教育不是讓他們現在笑、而是終身笑，要笑到最后！而是終身笑，要笑到最后！” 教育目標：教育目標：幼兒園家長會互動時光（互動時光（1）：）：1 1、最看重孩子哪方面的能力？為什么？、最看重孩子哪方面的能力？為什么？2 2、孩子最喜歡什么樣的談話方式？效果如何？、孩子最喜歡什么樣的談話方式？效果如何？3 3、對孩子進行德育教育重要嗎？為什么？（可以舉例）、對孩子進行德育教育重要嗎？為什么？（可以舉例）幼兒園家長會特色教學：特

4、色教學：德育教育德育教育幼兒園家長會互動時光（互動時光（2）：）：1 1、您知道、您知道“弟子規弟子規”嗎？嗎？2 2、您從什么渠道了解的？、您從什么渠道了解的？ （如果能說出幾句內容更好哦。）（如果能說出幾句內容更好哦。）幼兒園家長會弟子規簡介：弟子規簡介：幼兒園家長會淺解淺解“弟子規弟子規”幼兒園家長會我班的德育教學形式：我班的德育教學形式：德育教學德育教學課堂教學課堂教學環境教育環境教育幼兒禮節禮儀培訓幼兒禮節禮儀培訓 幼兒禮儀小標兵幼兒禮儀小標兵 幼兒園家長會教學講解：教學講解： 弟子規弟子規教案教案3 “父母呼父母呼 應勿緩應勿緩 父母命父母命 行勿懶行勿懶”教學重點：教學重點：關鍵

5、在落實上。一定要結合生活實際，讓學生理解孝道的重要性。關鍵在落實上。一定要結合生活實際，讓學生理解孝道的重要性。教學目標：教學目標：1、通過孝，培育孩子對血緣的尊重；培育孩子孝敬父母、尊重長輩。、通過孝，培育孩子對血緣的尊重；培育孩子孝敬父母、尊重長輩。2、在家庭中要尊敬、熱愛、關心父母，聽從他們正確的教育和指導。、在家庭中要尊敬、熱愛、關心父母，聽從他們正確的教育和指導。教學過程：教學過程：1、情景表演、情景表演2、引導幼兒、引導幼兒 3、老師講解、老師講解4、角色游戲、角色游戲5、延伸時光、延伸時光6、德育作業、德育作業幼兒園家長會 家長和孩子共同從家長和孩子共同從弟子規弟子規中選擇一些中

6、選擇一些適合本家庭的內容做成類似適合本家庭的內容做成類似“座右銘座右銘”的卡片的卡片或或者一個像家訓一樣的牌匾，牌匾可掛在家里，者一個像家訓一樣的牌匾，牌匾可掛在家里，卡片留在幼兒園，存放在成長檔案里面。卡片留在幼兒園，存放在成長檔案里面。德育親子互動：德育親子互動：幼兒園家長會牌匾設計牌匾設計：幼兒園家長會卡片設計卡片設計：幼兒園家長會幼兒園家長會1 1、您覺得學習、您覺得學習“弟子規弟子規”的意義何在？的意義何在？ （結合幼小銜接年齡特點及學習內容。結合幼小銜接年齡特點及學習內容。）互動時光（互動時光（3）：）：幼兒園家長會1、學會欣賞和激勵孩子、學會欣賞和激勵孩子讓您的孩子更自信；讓您的孩子更自信；2、“表揚表揚”孩子的缺點；孩子的缺點；3、比分數更重要的是、比分數更重要的是興趣、方法和品德；興趣、方法和品德；4、重視孩子良好習慣的養成；、重視孩子良好習慣的養成；5、給孩子裝備一個書柜；、給孩子裝備一個書柜；6、做孩子的好榜樣；、做孩子的好榜樣；7、學會有效的懲戒孩子；、學會有效的懲戒孩子；8、重視孩子的安全教育。、重視孩子的安全教育。給家長的幾條建議：給家長