1、黃石中專數(shù)控技術應用專業(yè)教學改革方案（一）專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生的業(yè)務規(guī)格1、人才培養(yǎng)目標數(shù)控專業(yè)是機械制造技術、電子技術與計算機應用技術相結合的專業(yè)，培養(yǎng)適應現(xiàn)代制造業(yè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實的基礎理論知識，熟練掌握各種專業(yè)技能，職業(yè)素質優(yōu)良，專業(yè)技術適用，實踐能力突出，能在數(shù)控技術領域面向數(shù)控加工、模具設計與制造、CADCAM技術、機電一體化等多個不同方向發(fā)展，培養(yǎng)能在生產(chǎn)第一線從事數(shù)控設計和設備的操作、編程、維護以及生產(chǎn)組織和管理等方面工作的高等技術應用型人才。2、職業(yè)崗位能力和素質能力和素質基本能力和素質專業(yè)能力機械制造與設計技術應用能力數(shù)控技術應用能力數(shù)控機床維護能力（

2、數(shù)控加工技術方向）較高的思想品德、職業(yè)道德、身心素質英語應用能力工程計算能力、計算機應用能力2、職業(yè)能力分解與課程結構職業(yè)能力能 力 分 解開 設 的 課 程基本素質與能力基本政治素質職業(yè)道德與社交能力法律法規(guī)及政策水平良好身體素質工程計算能力英語應用能力計算機技術應用能力應用文寫作體育專業(yè)英語計算機應用基礎高等數(shù)學軍事理論與軍事訓練就業(yè)指導機械制造與設計技術應用能力識圖與繪圖能力工程材料處理能力機加工機床操作能力機械設計基本能力機械加工工藝能力機械零件測量基本能力工程制圖與CAD工程材料與加工成型機械基礎Pro/Engineer基礎公差配合與技術測量刀具與工裝技術基礎（選修）機械制造工藝模具

3、設計與制造基礎金工實習數(shù)控技術應用能力數(shù)控加工操作與調(diào)整能力數(shù)控加工工藝編程能力三維CAD/CAM技術應用能力數(shù)控機床調(diào)試與維護能力數(shù)控機床控制技術應用能力電工與電子技術基礎數(shù)控機床與編程Powermill,CAXA ,Pro/Engineer數(shù)控機床與手工編程實習數(shù)控實訓與考證特種加工實訓畢業(yè)實習數(shù)控機床維護能力常用電氣圖紙識讀能力電工技術應用能力電子技術應用能力常用電工儀器、儀表使用能力可編程控制器應用能力電工與電子技術基礎電氣控制與PLC應用數(shù)控機床診斷與維護（二）培養(yǎng)計劃及可行性論證1、設立若干個專門化方向 高職教育要保持其自身的特色，必須強化專業(yè)方向，充分考慮與地方經(jīng)濟的緊密結合。與

4、此同時，為妥善解決學生擇業(yè)范圍廣與針對性強這對矛盾，可設以下幾個專門化方向：數(shù)控機床維護專門化；數(shù)控加工技術專門化：數(shù)控編程專門化。通過設立專門化方向，可完成有針對性的就業(yè)前培訓。2、重新構建專業(yè)課程體系 中職中專課程體系設置應從職業(yè)教育的特點著手，按職業(yè)崗位群應掌握的知識和能力來進行。要以知識應用為主線，以能力培養(yǎng)為核心，打破原有的學科課程體系和“三段式”（讀、理、練）課程設置體系，對課程進行優(yōu)化和整合，充分考慮與高職的銜接，堅決避免重復。文化基礎知識以“必需、夠用”為度，專業(yè)知識則根據(jù)職業(yè)崗位群有針對性地設置專門化教學模塊，建立一個寬廣、針對性和實用性都很強的知識平臺。在課程體系設置中，主

5、體框架思路如下： 第一，將培養(yǎng)目標分解到每一教學模塊單元，確定每一教學模塊單元所承擔的功能，應培養(yǎng)的知識和能力，相應的配套實踐教學環(huán)節(jié)，每一教學模塊單元主干課程的內(nèi)容組成，每一課程要傳授的知識、能力以及考核學生的方法。 第二，對各個教學模塊之間相互重復與交叉的知識，應進行優(yōu)化組合，加以綜合化改造，強調(diào)知識間的相互聯(lián)系和銜接，堅決取消重復的教學內(nèi)容。綜合化課程要突出綜合應用知識能力的培養(yǎng)。 第三，理論教學與實踐教學相互滲透，理論知識與實踐技能考核相互結合，可采用“講練式”現(xiàn)場教學和“啟發(fā)式”等主動型教學方法。 第四，整個課程設置不講求理論知識的系統(tǒng)性和完整性，而強調(diào)針對性和應用性中3、改革教學方

6、法，使實踐教學落到實處改變原有教學模式，將專業(yè)理論課與專業(yè)實踐課同步進行，真正做到理論與實踐結合，節(jié)約時間與人力加強現(xiàn)場教學，充分利用實操現(xiàn)有設備，模擬數(shù)控加工車間實際進行現(xiàn)場教學，培養(yǎng)學生獨立上崗能力。增加實物模型，積極采用多媒體教學手段，透徹進行細小部件的知識分析與講解。在教學中，采用外出參觀交流和校外生產(chǎn)實習方式，使教學更貼近市場，讓學生多了解社會。數(shù)控技術應用 專業(yè)課程設置與教學時間安排表制表時間：2009年11月 制表人:張鍵類  別 編  號 課程名稱 教 學 時 數(shù) 各學期周學時安排 合計時數(shù) 考核形式備 注  

7、;課時數(shù) 其 中 一年級 二年級 三年級 理論教學 實驗實習 1 2 3 4 5 6   考試考查16周11周16周14周 文化課基礎1 政治    2 2 2 2     2 應用寫作（語文）    求職信，公文等.3 數(shù)學（專業(yè)數(shù)學）      數(shù)學應把重點放在三角函數(shù)，拋物線，雙曲線，圓，橢圓，平面解析幾何、向量計算、一元微積分4 英語 （數(shù)控專業(yè)英語）     

8、0;  5 體育     2 22 2  6 計算機基礎         7 電工電子技術       專業(yè)基礎課  8機械制圖   6       9 機械AUTOCAD制圖    4    10 金屬材料與熱處理 &

9、#160;       11 機制制造技術基礎      8  12 機械設計基礎        13 公差及量具      4   14機加工實習          15金屬切削刀具及夾具  

10、60;  4    16 數(shù)控車削加工與編程技術    8   17 機床電器控制及PLC基礎     8  18 數(shù)控銑削加工與編程技術       8 19 數(shù)控機床維護基礎620 數(shù)控中級工認證實訓       6 由三位老師帶三組進行實訓，分為數(shù)控銑工

11、組（夏忠武），數(shù)控車工組（劉衛(wèi)東），數(shù)控車間實操組(張 鍵)21 CAD應用(UG)      8 第三學期: UG基礎/ UG模具設計22CAM應用（Powermill）      6 第四學期: Powermill自動編程                    周 課 時 數(shù) 33 33 32 32 31  三年總課數(shù)：（三）實踐教學環(huán)節(jié)（數(shù)控技術專業(yè)） 序號名稱內(nèi)容學期周數(shù)備 注1軍訓軍事理論及實踐112鉗工實習鉗、焊13機加工實習車、銑、刨，磨，鉆，鋸4數(shù)控手工編程機床操作實習數(shù)控手工編程數(shù)控車、銑加工435電工技能實習機床電路圖的識別，電動機正反轉接線，機床電器故障的檢查與排除226數(shù)控加工綜合實訓與考