1、關于高二上學期主題班會主題1：走進經典，擁有一顆感恩的心教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一 件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請 珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。時間： XX年5月23日主持人：髙越，馬翌超主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著 我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的 人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你所有的所有一、一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印

2、記，紅樓 夢的凄美，西游記的神幻，三國演義的精彩和水滸 傳的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經 典中體會著震撼與感動，慢慢成長與互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所了解的經 典。耶一豐：經典文學悲慘世界陳思維：經典詩詞滿江紅凌霏開，王文博：經典電影對白向左走，向右走笑傲 江湖二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰 同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦擁有一顆感恩的心三、聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而幾次硬是忍著傷痛穿越 半個家而打電話黃青：與父母溝通的益處楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課四、要學會感謝身邊的人，特

3、別是父母，羊有跪乳之恩，鴉 有及哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。反方：給父母的報答是物質上大于精神上五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩 父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動 人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱丁香花、六、班主任梁老師講話在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程 中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全 力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的 印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自 己感恩的故事，看他們

4、用手語表達自己感恩的心情，作為老師的 我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里 長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的 孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都 擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于 感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的 心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是 沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生 和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。 這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮， 這說明“走近經典

5、，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們 每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。七、歌曲表演感恩的心一句簡簡單單的感謝卻包含了無 盡的感動，學會感恩是人生的必修課。八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑， 一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我又勇氣作我自己感恩的心，感謝命運花開花落，我依然會珍惜主題2：生命在你手中教學目的：1、使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。2、使學生知道有關的交通法規。3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。教學難點：有關的交通法規。教法：講解法教具

6、學具：多媒體教學過程：、導入：師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么?生：交通安全師：怎樣注意交通安全呢？二、教學內容師：怎么樣做才是注意交通安全呢？生：聽從交通警察的指揮師：為什么要聽從他的指揮？生：因為他交通安全的維護者師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮 來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。生：上臺表演師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安 全？生：看信號、標志、標線師：（板書：信號、標志、標線）師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標線，并說出它們的作用？生：信號一紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）標志一禁止鳴笛和道路轉彎標線一

7、黃色的縱線和白色的斑馬線師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并 說出其作用？生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交 通標志。師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是 物，也就是永不下崗的交通警察。師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章 的車輛，他們為什么被扣壓？交通警察依據的是什么？生：違反了交通法規，依據的是中華人民共和國道路交通 管理條例師：（板書：交通法規）師：讀第六三條師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖

8、符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。師：讀六五條師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？ 生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，會有危險，他們做的對。師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反交通規則的事例？師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在 你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？生：暢所欲言，自由回答師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通 事故照片。三、教師總結可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習

9、，同 學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我 們良好的交通秩序！板書設計：生命在你手中，請珍惜！ ！ ！主題3：愛，讓我們更靠近甲：2000年1月17 0,浙江省金華市第四中學學生徐力，因 母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。 2003年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己 的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反 思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！ 我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創設一個融洽和 諧地父子關系、母子關系，對我們地身心發展是何等重要。乙：我們常可以聽到同學們這樣評價自己地父母：“他們

10、太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什么呢？ ”甲：也常看到同學們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由"“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。'甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起 “走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我 們地關愛吧！今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽 媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡 迎。乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著 我們。可我們又知曉幾分，感受多少呢？現在我們就先來掂量一下這份愛吧！甲：也許我們已經習以為常了，每天享受著父母地愛而從不 去想想，今天就請大家

11、回憶一下與父母度過地日子中難忘地往 事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。談談生病期間父母是如何照顧你的生1乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛 化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再 來聽聽其他人的講解吧。談談如何照顧你的生活的生2甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣。"父母對我們 的關心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在 的。平時對我們的關心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，XX 同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。犯了錯誤時是如何照顧你的生3乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句 話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企

12、盼呢？今天我們很有幸 請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽聽他們的心聲吧：談談自己在教育子女過程中的感受媽媽代表：甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會 一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親 都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生 日呢？同學們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你 能說給大家聽聽嗎。你愿唱給大家聽聽嗎？（學生唱）盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很髙興 的。乙：年前，一首媽媽再愛我一次唱遍大江南北，感動了 一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏）甲：父母對我們是百

13、般呵護，無微不至，他們給了我們最無 私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？ 日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關心我們的學 習，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學們看來很平常，但你 們想想這樣做是否理解他們呢？請同學們反思一下平常的日子 里，我們有哪些不足之處。1、側重家務2、側重生活3、側重學習（學生在學生隊伍中舉手進行）乙：剛才大家滿懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛的同學 們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來信，下面就讓 我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。（朗誦兒子，媽媽愛你）甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操 勞，兩肩正肩負著生活的重壓，

14、兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學 們，我們該怎樣去報答父母的養育之恩呢？如何去走近他們，與 他們同呼吸，共命運呢？讓我們一起來談談吧：1、側重學習2、側重生活3、父母生日時，你如何做。甲：曾經一首好爸爸，壞爸爸讓我們從威嚴的爸爸哪里 體會到了 “打是親，罵是愛”的道理，其實爸爸的威嚴中也蘊藏 著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他 來談談他的感想和他對我們的希望吧。（父親的代表發言）乙：是的，盡管我們已經是中學生，但我們在許多方面都還 幼稚、單純，需要師長們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努 力增長才干。或許下面一位同學的發言，會給我們更多的啟示：一同學：我們和父輩們生活在不同的

15、時代，生活也在我們身上打下了 不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經驗和崇高 品質。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂意 盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經長大，可 以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自 己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我 們更為完美，更為成熟。我們應該說財富就在我們身邊，財富就 是我們的父母和老師！甲：的確，時代在我們身上留下了不同的時代烙印，要使我 們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解 他們，去學習他們。乙：因為愛，讓我們更多的體會到生活的甜蜜，因為愛讓我 們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦 爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任帶給我 們的詩朗誦媽媽盡管媽媽離開我已很久很久，但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；盡管媽媽離開我已很遠很遠，但我對媽媽的一切依然記憶猶新。盡管皺紋已爬上了我的眼角，但我對媽媽的思念卻日益強烈；盡管歲月已染白了我的雙鬢