1、第四單元第一課時教學內容1.歌曲?。≈袊耐恋?。2.欣賞在希望的田野上（混聲合唱）。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶、豎笛等。教學目標1.學習歌曲啊！中國的土地，感受弱起、三連音等特殊節奏，達到節奏基本準確；感受歌曲表達的中華兒女對祖國母親的熱愛和眷戀之情。2.欣賞歌曲在希望的田野上，感受歌曲的表現情緒、情感抒發。教學過程1.唱歌（1）可引導學生結合原有的知識，來觀察或聽辨歌曲?。≈袊耐恋卦诠澴嗌系奶攸c（有三連音、弱起小節、混合拍子等等）；也可引導學生通過聽賞歌曲的情緒特點進行組織教學。（2）在聽賞歌曲啊！中國的土地時，可引導學生先在聽覺上感受三連音、弱起節奏的特點，然后加以練唱，從理性到感性以加

2、深學生對這兩種特殊節奏的了解。（3）演唱歌曲，可采用隨著伴奏完整地演唱，在演唱的過程中，教師要注意發現學生在演唱的過程中存在的問題，重點解決難點；注意提示學生換氣的位置。（注意教師在解決難點時，不要對學生提出過高的要求，應以學生的實際接受能力為標準，設定學生能夠達到的目標）。（4）學生演唱時，教師要注意提示學生傾聽前奏，能達到準確入唱（教師伴奏的提示拍要明確；學生可借助手打拍子或心中默數拍子的方法感受弱起節奏的特點）。（5）啟發學生有感情地演唱歌曲（可有感情地朗讀歌詞，并結合范唱或播放錄音引導學生感受歌曲情感）。（6）有條件的學?？梢越Y合演唱，加入打擊樂、伴奏、演奏、舞蹈等進行綜合性的表演。2

3、.欣賞（1）聽賞混聲合唱在希望的田野上，以歌曲演唱形式、歌曲的音樂結構、或從歌曲的表現情緒為切入點引導欣賞。（問：你能聽辨出歌曲的演唱形式嗎？請你聽賞歌曲，如果從情緒來劃分，歌曲可以分為幾個部分？）（2）教師可引導學生隨著伴奏演唱歌曲的第一段。（3）學生可以用簡單的秧歌舞步為歌曲在希望的田野上伴舞；也可引導學生隨著音樂的節拍即興為歌曲伴舞。（4）復聽歌曲，學生可進行歌表演。第二課時教學內容1.復習歌曲啊！中國的土地。2.欣賞江南好、在田野上。3.豎笛吹奏我們的田野。教學目標1.啟發學生有感情地演唱歌曲??！中國的土地。2.感受不同地區音樂作品風格的特點。3.提高學生豎笛的演奏技能。教學過程1.復

4、習歌曲?。≈袊耐恋兀?）聽賞歌曲，啟發學生感受歌曲的情緒、情感。（2）引導學生有感情地演唱歌曲。（3）解決難點-弱起節奏、三連音。（4）完整地演唱歌曲。2.欣賞江南好（1）簡單介紹江南絲竹樂的特點。（2）教師伴奏，學生隨琴演唱樂曲的主題（可先放慢速度演唱，待學生稍熟練后再恢復原速演唱）。（3）聽賞音樂，引導學生感受樂曲的風格特點，以加深學生對江南絲竹樂特點的了解。3.欣賞在田野上（1）視唱或模唱樂曲的主題。（2）啟發學生用對比的手法感受江南好與在田野上在表現手段和表現情緒上的不同。（3）激發學生的創作熱情，引導學生創作一首與田園有關的抒情散文詩，在教學過程中，可采取課上與課下相結合或與語文教學相結合的方式來完成，有條件的情況下，可以動員學生動手，為文學作品選配合適的背景音樂。4.豎笛吹奏我們的田野（1）可引導學生先演唱歌曲我們的田野，以幫助學生了解歌曲旋律和節奏特點。（2