1、我的課余生活200 字我的課余生活我的課余生活豐富多彩。我喜歡看書，打羽毛球，上網游戲，最喜歡的是玩組裝玩具了！一進我的臥室，隨處可見組裝玩具，有變形超人，他可以變成威武的奧特曼， 需要的時候就變成漂亮的越野車，還有坦克部隊，導彈部隊，直升飛機，每輛都給它配備幾名戰士，分成紅軍藍軍，戰爭開始了“向敵方開炮！咚咚咚！嗖咣！”玩的可開心了！我的玩具豐富了我的業余生活，我愛我的玩具。【寫作指導：想像精選作文寫法指導】很多中小學生怕寫精選作文，也寫不好精選作文。然而這并不是是不可改變的。想象精選作文就被中小學生所喜歡。假如教師能夠正確地指導，那么寫想象精選作文一定能夠改變學生怕寫精選作文的現象。經常寫

2、想象精選作文，不但激發了學生的寫作欲望，而且豐富了學生的想象能力，也激活了學生的創造思維，培養了學生的創造能力。中小學生可以寫的想象精選作文包括很多類型，如童話、 科幻故事、材料續寫、故事改編、古詩文改寫現代文、還可以試寫小小說。童話是中小學生都喜歡的，無論低年級小朋友還是高年級學生。童話的教學有各種方式，如看圖編童話、根據實物編童話以及命習題半命習題童話。我在近年的教學中試著采用令中小學生感到新奇的圖象讓中小學生編寫童話，效果很不錯。有一次精選作文課，我給出了一幅圖象：一只小螞蟻坐在一只西瓜船上， 淺笑著用一條槳在水面上劃著。然后， 在學生興致勃勃之際，我這樣引導學生：這是一只怎樣的小螞蟻？

3、它在什么水面上劃船？將要干什么去？路上遇到過什么人？發生過什么事？結果怎樣？學生的想象是教師無法預料的。小螞蟻有機智勇敢的，有善良心愛的，有頑皮搗蛋的，也有懦弱但決心改變自己的形象的，還有不堪忍受后媽的虐待而出逃的等等。這是什么地方的水面？學生的想象更是出人意表，有的說小河，有的說大海，有的說雨后的操場上的水塘，有的說家里的裝滿水的水缸，更有的說是天上的銀河、宇宙中的水星。小螞蟻要去干什么？從到同學家玩到到大海上漂游冒險到到宇宙尋找治理環境污染的妙方，真是奇思妙想。結果，四十個學生寫出了四十個完全不同的螞蟻，編出了四十個完全不同的故事。每個學生都寫到了一千多個字，多的甚至寫到了近四千字在兩節課

4、加一夜時間里，更重要的是寫在學生臉上的自信和興致，這是寫語文課本中的精選作文從未出現過的。寫過了幾次單幅的圖象，我又讓學生寫兩幅圖、三幅圖組合的想象精選作文。這對學生的想象的隨意性有一定的約束，有一定的指向性，更能鍛煉學生的想象力和創造力。根據圖象寫想象精選作文，必須選擇感覺新奇的、能夠激發學生寫作欲望的圖象，還需注意不要給學生太多的限制。只有這樣，學生創作的火花才會噴薄而出，文思才會如泉涌出。長此以往，學生還會怕寫精選作文嗎？在教學中，我經常結合課文讓學生寫想象精選作文。如學了音樂之都維也納，我讓學生以夢游維也納為習題寫一篇想象精選作文， 既對課文內容進行了內化，又讓學生過了一次創造與想象的

5、癮，同時也是鑒賞美與創造美的過程。因為是“夢游”，所以學生進行了絕對大膽自由的想象，他們可以用任何方法去維也納，在維也納的任何地方穿梭漂游。在這個夢游世界里，學生把對維也納的了解，對音樂的理解，以及自己的愿望和向往，都淋漓盡致地表現出來了。寫這樣的精選作文，學生興致勃勃，根本不存在怕精選作文的情緒。寫出來的精選作文不僅內容豐富，想象奇特，而且連語言也顯得那么優美而富有詩意了。 “空氣中飄蕩著柔柔的音符，輕輕地碰在我的臉上，隨即響起了那么優美那么優美的一串旋律”，這不是詩人的感覺嗎？這不是詩的語言嗎？利用古詩文改寫現代文，也是一個極好的鍛煉想象、創造思維與語言表達的形式。而且，讓學生穿越時空的隧道，走近那些偉大的古代詩人和文人，體驗他們的感覺，學生會感到新奇而快樂的，同時，利用古詩文改寫現代文，也是一種很有效的美與情感的熏陶的手段。我曾讓學生在賞讀李白的望廬山瀑布以后，讓學生以李白游廬山 為習題寫想象文。假如學生了解了李白這位偉大詩人的性格特點，假如學生深刻地理解了望廬山瀑布，那么寫這篇精選作文就不會覺得有什么困難。所以，在充分地賞讀之后，我的學生一聽說要寫這樣的精選作文，個個都躍躍欲試。我知道，學生們其實都急于走近李白，急于體驗李白的浪漫，而這就使學生的思維活潑起來，使這樣的精選作文受到學生的歡迎。可想