1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)及答案完整班級(jí):姓名:拼音基礎(chǔ)1.看拼音，寫漢字。mai ludpian pidud bipi xuege mingqian yi *zhi xing VI -jiao sha17 / 212.看拼音寫詞語(yǔ)。jian chuxi shuaikong illlan zhuhong lianghua rui3.讀拼音，寫詞語(yǔ)。wans hidJkai zaozhi xingyanjunmo guitie chuiche dikun bang4.讀拼音,寫詞語(yǔ)。bian paonud yiqi liangfang yu5.看拼音,寫詞語(yǔ)。bo xuechiin

2、 jieqin jian形近字詞6 .辯字組詞。思（） 指（）腮（） 脂（）7 .比一比，再組詞。醋（） 燃（）臘（） 然（） 宵（） 攤（）假（） 神（） 遐（） 伸（）餃（） 拌（） 較（） 伴（） 箏（） 眨（）銷（） 灘（） 掙（） 泛（）8 .先比一比，再組詞。俯（） 暴（） 區(qū)（） 考（） 府（） 瀑（） 軀（） 烤（）9 .區(qū)分下面的每組字并組詞。案（)鏡（)孤（)靜（)暗（)境（)狐（>凈（)10 .比一比，再組詞。霄（)攤（一)喝（)侯()宵()灘（)渴（)候（)籍（)排（一)稠()煌（)藉（)徘（)惆（)惶()選詞填空11 .選詞填空。鮮艷 新鮮1 .這里的空氣很（）

3、 O2 . （）的五星紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。只有才要么要么 之所以是因?yàn)榕c其不如3 .星期天，我（）看書，（）聽(tīng)廣播。4 . （）在雨過(guò)天晴后，我們（）能看到彩虹。5 .他（）取得這么優(yōu)異的成績(jī)，（）他刻苦努力。6 . （）坐在這里說(shuō)空話，（）踏踏實(shí)實(shí)地去做。12.從下列詞語(yǔ)中，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在句中的括號(hào)里瞻仰 欣賞 注視 瀏覽 游覽 鳥(niǎo)瞰1 .人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。2 .陳毅的塑像剛落成，就有很多人來(lái)（） o3 .這里的書太多了，稍微（） 一下，就得花半天的時(shí)間。4 .宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。13.精挑細(xì)選嚴(yán)密 精細(xì) 精致 精美 精心1

4、 .桌子上鋪著雪白的白布，擺著（）的盤子和碗。2 .為了奉迎聯(lián)歡晚會(huì)演出成功，導(dǎo)演對(duì)所有節(jié)目進(jìn)行了（）的打造。3 .那（）的刺繡令人贊嘆不已。4 .他考慮問(wèn)題總是那么（） <,5 .這次測(cè)量，工程師使用了許多（）的儀器。14.我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。只要就 雖然但是 不是而是1 .電視機(jī)沒(méi)有圖像了，（）維修人員來(lái)維修，故障（）能排除。2 .（一）魯迅先生不認(rèn)識(shí)車夫，（）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。3 .我們今天幸福的生活（一）憑空出現(xiàn)的，（）千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士用生命 換來(lái)的。15.選詞填空：盼望 期望 渴望 愿望 指望1 .去北海公園過(guò)隊(duì)日，是我們（）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。2 .實(shí)

5、現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的共同（）o3 .我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活,決不辜負(fù)黨對(duì)我們的（）。4 .舊社會(huì),勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有（一）o5 .我（）自由，但也知道人的身體怎能從狗的洞子爬出？句子強(qiáng)化16.將下列句子換種說(shuō)法，不改變?cè)狻? .這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？（改為陳述句）2 .我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌＃ǜ臑榉磫?wèn)句）3 .媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天晚上加班，你和爸爸吃飯別等我。”（間接敘述）17.按要求完成句子。1 .金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（縮句）2 .高梁漲紅了臉，忘掉一個(gè)夏天的煩惱。（使用相同修辭手法仿寫句子）3 .人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣?ài)護(hù)它呢？（改

6、為陳述句）4 .它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為肯定句）18.根據(jù)要求改寫句子。1 . 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上。（縮句）2 .像他這樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。（改為反問(wèn)句）3 .她只和我說(shuō)過(guò)短短的兩句話。她影響了我的整個(gè)人生。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句 話）4 .走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒嘰叨喳喳地叫著，好像在呼喚我的名字。（仿寫句子）19.句型轉(zhuǎn)換1 .全國(guó)人民支持申辦奧運(yùn)會(huì)。（改為反問(wèn)句）2 .我們不會(huì)允許臺(tái)灣離開(kāi)祖國(guó)的懷抱。（改為反問(wèn)句）3 .我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重任呢？（改為陳述 句）4 .我們今天的幸福生活不正是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的嗎？（

7、改為陳述 句）5 .我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為雙重否定句）20.按要求寫句子。1 .用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把“下了一番苦功”和“能練出一手好字”連成一個(gè)句子。2 .我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。（改為反問(wèn)句）3 .正月過(guò)去了，閏土須回家里去。（改成雙重否定句）4 .補(bǔ)寫一個(gè)與畫橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語(yǔ)意連貫的句子。善思則能“從無(wú)字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)， 讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私;，,閱讀理解21.閱讀短文。一元錢，兩份暖每天早上，女孩都來(lái)他的窗口買一元錢的煎包。可能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服雖然很干凈，但都很舊了，料子 也差。按那

8、時(shí)的物價(jià)，一元錢可以買六個(gè)煎包。每次，他還是會(huì)刻意地挑選個(gè) 頭大一點(diǎn)的，小心地放入紙袋里給女孩。春天的時(shí)候，物價(jià)上漲了。算來(lái)算去，他決定將煎包的價(jià)格定在一元錢四 個(gè)。來(lái)買早點(diǎn)的人擠在他的小店窗口，并沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)闈q錢提出質(zhì)疑。女孩來(lái)了，他先是愣了一下，忽然一把將放在窗口的紙板拿了回來(lái)，然后 利落地夾起六個(gè)個(gè)頭大點(diǎn)的煎包放在紙袋里，遞給她。女孩接過(guò)去,照例說(shuō)聲 “謝謝叔叔”，轉(zhuǎn)頭朝學(xué)校跑去。而那尋常的一刻，看著女孩的背影，不知為 什么，他的心，卻有些不尋常的感動(dòng)。有天早上，他沒(méi)有看到女孩那張笑盈盈的臉，他的心里有些失落。第二 天，女孩也沒(méi)有來(lái)，第三天，第四天他的心從失落到擔(dān)憂，他想女孩是不 是出什么

9、事了？一天早上，他把侄子叫過(guò)來(lái)幫忙賣煎包，自己干脆跑到學(xué)校門口等著。大 概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他看到女孩一路小跑著從他面前經(jīng)過(guò)，徑直跑進(jìn)了校門。他 松了一口氣：一定是女孩吃厭了煎包，改吃別的東西了春天過(guò)去了，一晃就到了初夏。這一天，天氣格外朗。他一面哼著歌，一 面做生意。忽然，女孩乂出現(xiàn)在他的窗口。女孩遞上一元錢，他愣了一會(huì)兒醒 悟過(guò)來(lái)，飛快地挑選了六個(gè)個(gè)頭大的煎包放入紙袋。女孩笑起來(lái):“叔叔，你 給多了，應(yīng)該是四個(gè)。”他乂是一愣，拿著紙袋的手停在半空，怔怔地說(shuō)： “沒(méi)，沒(méi)有多，是六個(gè)啊。”女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就漲錢了， 我知道的。這段時(shí)間，一直是同學(xué)幫我?guī)У摹Ｋ膫€(gè)就夠了，您的煎包大，我

10、能 吃飽。”他張著嘴巴，手還在那里停著，心里卻被涌入的暖意噎住了。沒(méi)想到，一 個(gè)十幾歲的孩子，竟然把他所給予的愛(ài)，悄悄地還給了他。女孩還在說(shuō)：“叔 叔，我考上高中可能就不在這里讀了，等以后有空，我還來(lái)吃您的煎包” 他背對(duì)女孩應(yīng)著，卻終于掩飾不住，任眼淚落了下來(lái)。一元錢就這樣被分成兩份溫暖。不管生活如何艱辛，這個(gè)世界因?yàn)閻?ài)變得 溫暖。1 .這篇小說(shuō)以“一元錢，兩份暖”為題的好處有（）（多選）體現(xiàn)主題表現(xiàn)人物心情富有新意2 .本文通過(guò)對(duì)店主的心理變化描寫，突出了店主對(duì)女孩的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)用“一 在文中勾畫出兩處這樣的句子。3 .本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但能準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)情感。請(qǐng)讀一讀文中三個(gè)畫的 句子，從中各找出

11、一個(gè)最能體現(xiàn)店主對(duì)女孩關(guān)愛(ài)之情的詞語(yǔ)，寫在橫線上。4 .談一談對(duì)文章最后一段話的理解。5 .聯(lián)系各部分內(nèi)容，概括本文的主要內(nèi)容。22.閱讀理解。小蔥青青白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底 兒藍(lán)花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小 手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。說(shuō)不清從什么時(shí)候起，這個(gè)小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么 青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣好的蔥，一定會(huì) 放聲叫好，定會(huì)編出許多諸如“小蔥拌豆腐一

12、一一青（清）二白”等誘人的詞 句。她極少說(shuō)話。說(shuō)，也是奶聲奶氣的幾個(gè)字：“要多少”“幾斤兒兩”“兒 毛兒分”。只有她說(shuō)話的時(shí)候，才偶爾看對(duì)方一眼。啊，這眼睛真美！它不光 清澈，還蘊(yùn)涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒(méi)有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘 太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛(ài)護(hù)她。菜主們對(duì)鎮(zhèn)上的人 說(shuō)：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來(lái)恁好的蔥？ ”沒(méi)有人一個(gè) 子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價(jià)格也好， 便宜。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐 姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里

13、。她依然不說(shuō)話，朝下看。地上的雪真白，只是 沒(méi)有太陽(yáng)，要不，它會(huì)耀眼的。“小妹妹，給你錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。“為啥？ ”大姐姐一怔。“大姐姐，俺”她抬起頭來(lái)，目光在大姐姐 的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)”的校徽上，聲音有些激 動(dòng)，也帶著幾分憧憬。“俺娘說(shuō)，等過(guò)兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上 學(xué)。”“”“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來(lái)買蔥，俺想求你幫俺看看這 個(gè)。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)。”說(shuō)著，她迅速地從菜簍底下取出兩個(gè)用塑 料袋包著的小本子，遞給女老師。女老師接過(guò)本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知 說(shuō)什么才好。“小妹妹，多大啦，

14、你是哪村的？ ”“俺今年十五啦，住杏樹(shù)灣。俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，弟弟正上初中 呢。”“爹娘呢？ ”“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不 能動(dòng)了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩！”女老師嘴唇動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么，但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮， 她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它 暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ！昂妹妹茫銇?lái)我班里上學(xué)吧？”“不俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘 說(shuō)”女老師把小妹妹摟得更緊了。太陽(yáng)出來(lái)了，那雪更白了，那蔥更青了。兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí)，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥

15、洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！她倆沒(méi)有說(shuō)話，都哭了啊，小蔥青青1 .請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。2 .文中畫“”的句子是對(duì)人物的 描寫，聯(lián)系上下文想一想，小姑娘憂傷的原因是：她的期望乂是:3 .本文重點(diǎn)對(duì)人物的語(yǔ)言進(jìn)行了描寫，刻畫了人物的內(nèi)心世界。如：“不，俺 不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說(shuō)說(shuō)這話時(shí)小姑娘 內(nèi)心想的是：4 .倒數(shù)第三段說(shuō)：“兩年后，小妹妹考上了縣師范。”請(qǐng)你根據(jù)上下文，想想 這兩年間可能發(fā)生了哪些事，并簡(jiǎn)要寫下來(lái)。5 .讀了這篇文章，你看到了一個(gè)怎樣的小姑娘？請(qǐng)用兩三個(gè)詞語(yǔ)概括。23.課外閱讀。貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一

16、位客人，他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴 聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候 像雷鳴震撼大地。“這是誰(shuí)彈的呢？ ”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉 上，他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去，乂滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了 起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊道：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！ ”“什么事，先生？ ”服務(wù)員慌慌 張張地跑進(jìn)來(lái)。“樓上是誰(shuí)？怎么往地上倒水？ ”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著 天花板上漏下的水，答道：”上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！” “哦！ 貝多芬！難怪彈得這么好！ ”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？ ”“不，不！你不要打擾他，

17、我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正集中全部精神地彈著鋼琴。琴 邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一 浸，乂繼續(xù)彈下去。啊！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷 卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了, 感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂(lè)家！ ”1 .用橫線畫出文中描寫琴聲優(yōu)美的句子。2 .將文中畫線的句子換成意思相近的成語(yǔ)寫在下面。3 .旅客為什么站了很長(zhǎng)時(shí)間而且抑制不住自己的情感呢?4 .結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活談?wù)勛x完這篇短文后的感受。24

18、.課外閱讀。老師的腰圍在一所小學(xué)聽(tīng)一堂數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測(cè)量的。孩子們的桌子上擺放著 長(zhǎng)長(zhǎng)短短的尺子。老師是個(gè)女的，胖胖的，40來(lái)歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓 學(xué)生測(cè)量桌子、鉛筆、書本和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘之后，班上像炸開(kāi)了鍋，一 只只胳膊（）高舉著，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案后都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒(méi)被點(diǎn)到名字的學(xué)生著急了，有的 站起來(lái)，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快 叫我。”看著孩子們（）的猴急樣，我坐在邊上（），我能理解孩子們的心情：誰(shuí)不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)一番呢，何況還有我這個(gè)外人在 場(chǎng)。桌子的長(zhǎng)度報(bào)過(guò)了，鉛筆的長(zhǎng)度報(bào)

19、過(guò)了，書本和手臂的長(zhǎng)度也報(bào)過(guò)了， 老師說(shuō)：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。”老師的話剛說(shuō)完，我旁邊那個(gè)一 直沒(méi)得到機(jī)會(huì)的瘦男孩“蹭”地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍。”班上 一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)瘦男孩，而后乂把目光對(duì)著老 師。A老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看頭學(xué)生笑，B邊笑邊朝 那個(gè)男孩說(shuō)著：“好啊，你來(lái)量吧。”小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子 在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟頭翻 了好幾趟，他才說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米。”“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案 也比較接近。”老師的話顯然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她

20、不失時(shí)機(jī)地問(wèn)了一 問(wèn)：“其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？ ”她的話音剛落，一個(gè) 胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手。”小女孩已開(kāi)始往黑板前跑了。其他學(xué)生的目光都在追逐女孩的身影，老 師問(wèn)：“你用手怎么量呢？ ”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知 道了。” S老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬,剛爬了一圈之后，她就報(bào) 出了答案：“89厘米。”笑容在老師的臉上綻放，班級(jí)的氣氛更活躍了。“還有沒(méi)有更好的辦 法？ ”老師問(wèn)。教室里靜悄悄的。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上（）。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)：“老師，你把褲帶解下來(lái)，我們一量就知道 了。"我沒(méi)想到這個(gè)小小的

21、孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒(méi)想到， D我看到她在大笑，真正地（）。笑聲仿佛長(zhǎng)著腿,在教室里飛舞。她一邊笑，一邊真的解下褲帶。小同學(xué)顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他 提著尺子朝黑板前面走的時(shí)候，臉上的笑容仿佛要淌下來(lái)。小同學(xué)量的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的答案。老實(shí)說(shuō)，那位老師并不 算漂克，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂克的一節(jié)課。1 .根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列詞語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)的次序?yàn)椋ǎ┳ザ鷵先鶢?zhēng)先恐后開(kāi)懷大笑忍俊不禁冥思苦想 A. ®®®® B.C.D.®2 . “爬”字用部首查字法應(yīng)查部首，在字典中的義項(xiàng)分別為：昆蟲(chóng)、爬行動(dòng)物等行動(dòng)

22、或人用手和腳一起著地向前移動(dòng)；抓著東西往下去，攀 登；由倒臥而坐起或站起（多指起床）。文中“小女孩的手在老師的腰上爬” 的“爬”應(yīng)選義項(xiàng)為（），這里指,這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確的寫出了 O3 .文中有多處寫到老師笑了，讀畫波浪線的部分，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)品味，并選 擇一處談?wù)劇Ｄ氵x的是第（）處。老師為什么笑？ 此時(shí)她可能會(huì)想什么？ 2. “老實(shí)說(shuō)，那位老師并不算漂鳧，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂克的一節(jié) 課。”這句話中兩個(gè)“漂克”的意思有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感 情？25.課外閱讀，回答問(wèn)題。飄香的生命突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái) 是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的

23、香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅（xiu chdu） 了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧！”這才恍（guang hud ng）然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股（濃烈 熱烈）的香味沁人心 脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密麻麻的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃 的花兒正如天空的星星閃爍，卻乂十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人（憐愛(ài) 可憐）的小東西，竟 在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地 凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。 這時(shí).，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記

24、憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回 家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門 是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。 直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的， 而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為 他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世 了聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老 人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐颍鋵?shí)我們每個(gè)人身旁都 有那個(gè)開(kāi)門的老人，在

25、為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花， 悄悄地釋放著淡香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?.用“/”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語(yǔ)。 2 .從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。陌生一一（）隱藏一一（）3 .照樣子，寫詞語(yǔ)。濕漉漉（ABB式） 密密麻麻（AABB式） 4 .根據(jù)句子意思在文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫在括號(hào)里。1 .（草木）凋謝零落。（）2 .芳香涼爽的空氣襲來(lái)，給人清新爽朗的感覺(jué)。（）5 .第自然段劃“”的句子在文中的作用是<,6 .文中出現(xiàn)過(guò)兩次“眼睛濕潤(rùn)”，第一次是因?yàn)椋? 第二次是因?yàn)椋簅7 .閱讀短文后你的感受是什么，請(qǐng)談?wù)劇Ｗ魑?6 .寫作。

26、請(qǐng)你在下面的詞語(yǔ)中任意選三個(gè)，創(chuàng)編一則小故事，試著說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道 理。小草 沙粒 水珠 大象 陽(yáng)光 森林 月亮 小溪要求：內(nèi)容完整，中心突出，不少于300字。（作文紙自備）27 .習(xí)作樂(lè)園。在你的生活和學(xué)習(xí)中，一定做過(guò)許多事，會(huì)有不少事情使你獲得自信，讓你充 滿信心。請(qǐng)選擇其中一件事，以“我能行”為題，寫一篇記敘文。要表達(dá)真情 實(shí)感，把事情經(jīng)過(guò)寫具體。不少于450字。28 .習(xí)作題。在你心靈的深處，是否有一段回憶難以忘記，或者有一次體驗(yàn)刻骨銘心，乂或 者有一個(gè)秘密不想告訴別人選擇你深藏在心中的一件事，以心靈深處為題寫一篇習(xí)作。要求：（1）語(yǔ)句通順，重點(diǎn)內(nèi)容具體，表達(dá)感情真實(shí)，注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的表

27、達(dá)方 法；（2）全文不少于400字；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案絡(luò)出機(jī)絡(luò)炮弦想醋拂 脈濺調(diào)網(wǎng)鞭和思米 、 、 、 、 、 、in* 124 3 45 6 7偏僻 花蕊躲避 皮鞋革命遷移 出版見(jiàn)微知著蟋蟀恐懼玻璃開(kāi)鑿沸騰玉軸手指燃燒執(zhí)行嚴(yán)峻魔鬼 粉粹凄涼防御鐵錘徹底挪移耽擱執(zhí)行絞殺兇惡清脆攔住洪克茫然捆綁嚴(yán)峻殘暴剝削8、9、俯視方案10、云霄純潔 假期 餃子琴鍵一縷曝曬風(fēng)箏暴雨里暗 ,、攤販眨眼 區(qū)長(zhǎng) 鏡子喝水神仙 攪拌銷售 考試 環(huán)境諸侯腮紅臘月沙灘政府 孤單陶醉 脂肪 然后掙扎 瀑布 狐貍譜寫 聞名遐邇 比較廣泛伸手伙伴 元書籍 排球 稀稠 敦煌 慰藉元宵徘徊身軀安靜 沙灘

28、惆悵烤火干凈口渴 時(shí)候惶惶2.鮮艷3.要么要么4.只有才5.之所以是而 密望 精是渴不 瞰細(xì)望 鳥(niǎo)精是指但如覽美 望 不瀏精然期 雖其仰心 望 與瞻精就愿r 賞致要望 L為欣精只盼 、因、5.過(guò)渡或引出下文21 / 2116、1 .這里的工作多么重要，我不能離開(kāi)。2 .我們?yōu)槿嗣穸溃y道不是死得其所嗎？3 .媽媽告訴我，她今天晚上加班，晚點(diǎn)兒回家，讓我和爸爸吃飯別等他。17、1 .金星是行星。2 .小草從地里探出頭來(lái)，隨風(fēng)舞蹈。3 .人類只有一個(gè)地球，我們得愛(ài)護(hù)它。4 .它只有一只腳，停落時(shí)必須扇動(dòng)翅膀保持平衡。18、1 .老婦人坐在木椅上。2 .難道像他這樣品德高尚的人不值得贊揚(yáng)嗎？3 .

29、她只是和我說(shuō)過(guò)短短的兩句話，卻影響了我的整個(gè)人生。4 .走進(jìn)一片花海，花兒對(duì)我露出了笑臉，好像邀我一起跳舞。19、1 .難道全國(guó)人民不支持申辦奧運(yùn)會(huì)嗎？2 .難道我們會(huì)允許臺(tái)灣離開(kāi)祖國(guó)的懷抱嗎？3 .我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了不能挑起建設(shè)祖國(guó)的重任。4 .我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的。5 .我不得不對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。20、1 .只有下了一番苦功，才能練出一手好字。2 .我們?cè)趺茨芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切期望嗎？3 .正月過(guò)去了，閏士不得不回家里去。4 .讀太陽(yáng)讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私21、1. ®2 .有天早上，他沒(méi)有看到女孩那張笑盈盈的臉，他的心里

30、有些失落。他的心從失落到擔(dān)憂，他想女孩是不是出什么事了？3 .刻意利落飛快4 . 一元錢雖少，兩個(gè)煎包雖小，卻飽含著人與人之間的互相關(guān)愛(ài)，突出了人間 真情，使世界因?yàn)閻?ài)而變得溫暖。5 . 一個(gè)女孩每天都來(lái)他的窗口買煎包，他看出女孩家境不好，就對(duì)女孩隱瞞了 漲價(jià)的事實(shí)，仍一元錢賣給女孩六個(gè)煎包。結(jié)果女孩知道真相后，每天讓同學(xué) 幫她買煎包，以照顧他生意的方式回報(bào)他的愛(ài)。22、1 .在冬天的小鎮(zhèn)上，一位因家境困難而輟學(xué)賣蔥的小女孩，因她的善良執(zhí)著求 學(xué)的精神得到了大家的關(guān)心，特別是在鎮(zhèn)中學(xué)女老師的幫助下，考上了縣師 范。2 .外貌（或肖像）為自己的輟學(xué)而憂傷，為家庭的不不幸而憂傷能繼續(xù)上學(xué)，家庭能盡

31、快擺脫不幸（爹能盡快好起來(lái)）3 .先讓弟弟上完學(xué)，自己要幫娘分擔(dān)家里的負(fù)擔(dān)4 .小妹妹邊承擔(dān)家庭重?fù)?dān)邊學(xué)習(xí)，女教師熱情無(wú)償輔導(dǎo)。弟弟也已經(jīng)畢業(yè)了。5 .看到了一個(gè)善良、淳樸、好學(xué)、自強(qiáng)的小姑娘。23、1 .琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像 雷鳴震撼大地。2 .聚精會(huì)神情不自禁3 .他被貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勒學(xué)苦練的精神感動(dòng)了。4 .在日常學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勒學(xué)苦練的精神。24、1. C2 .爪小女孩用拇指和食指成一條線一張一合地測(cè)量小女孩的認(rèn)真和活 潑可愛(ài)3 . D因?yàn)樾∧泻⑾氲降霓k法非常好，他非常聰明。這個(gè)小小的孩子真是太聰明了。2.第一個(gè)

32、“漂亮”指相貌好看，第二個(gè)“漂克”指老師的課講得好。表達(dá)了作 者對(duì)老師的贊許和肯定。25、1 .劃去：chdu guang熱烈可憐2 .熟悉 張揚(yáng)3 .暖洋洋紅彤彤顫顫巍巍浩浩蕩蕩4 .凋零 沁人心脾6 . “我”被桂花靜靜開(kāi)放，散發(fā)清香而不張揚(yáng)所感動(dòng)； 我們聽(tīng)完那位貧窮 的同學(xué)講述學(xué)校守門大爺默默地為了他能在學(xué)校用電學(xué)習(xí)，而遲鎖校門，為他 開(kāi)啟方便之門的事而感動(dòng)。7 .有意義的生命在于默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不張揚(yáng)等方面敘述。26、范文：小草,水珠和小溪小溪旁邊住著小草，小草總是向小溪抱怨：整天待在這里,要是能夠變成其 他東西到其他地方就好了，哪怕一分鐘也好.小溪安慰說(shuō)：不會(huì)呀，小兔子們不 是經(jīng)常來(lái)嗎?那就不悶了呀.可是小草還是不停地抱怨.女神聽(tīng)到了小草的抱怨， 滿足它的要求,把它變成了其他小草身上的水珠,可憐的小草還是住在小溪旁邊, 一分鐘后就化成霧氣消失了溪水飛流,一顆水珠濺此落入一棵小草的懷抱.從此,水珠在小草的指引下 開(kāi)始了她的陸地之旅.朝夕相處中，小草愛(ài)上了水珠.陽(yáng)光是萬(wàn)物之本.小草驕傲的對(duì)水珠講述陽(yáng)光的