1、九年級初三優秀學生事跡材料九年級初三優秀學生事跡材料（一） 宋城，男，就讀于會昌石門初級實驗中學九 （ 1）班。擔任九（1） 班學習科代表。他品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直首 屈一指，體育、 電腦方面特長等綜合表現尤為突出。一個農村家庭出 身的他從小受到良好的教育， 在中小學里就是教師的得力助手。 實驗 中學連續被評為校級 " 三好學生 ".（一）班級管理以身作則，盡職盡責進入實驗中學以來， 宋城同學嚴格遵守學校的各項規章管理辦法。 作為學習科代表，他處處以身作則，起到了模范帶頭作用， 盡職盡責， 教師交給的任務他都能樂意接受， 做到有始有終， 是教師們交口稱贊

2、 的好班干部。每當教師提到他都個個都稱贊他的學習才能。他每天 6:00 他準時到校催促大家早自習溫習功課，讓班級的學風蔚然成風， 成為學校最稱贊的一個班級。他和同學相處的十分和諧，同學們都很喜歡他，信任他。平常他 也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，他便讓講話的人管 紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。 他能積極帶頭參加學校的各項活 動，集體榮譽感較強。平常，宋城同學不但能夠真誠的指出同學的錯 誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，他 總是一笑而過， 不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷， 而是誠懇的 接受，從而不斷的完善自己。 在生活上他也十分簡樸， 從不鋪張浪費。 但

3、是，只要哪個同學在生活上遇到了困難， 他都能力盡所能的幫助解 決。平常努力做好班級會議記錄和考勤工作， 起草班級內部的各項規 章管理辦法，布置任務從不拖拉，一直都是以 "今日事，今日畢 " 的原 則去做每一件事。熱愛勞動，關心集體也是袁 xx 同學的閃光點。在學校大掃除， 他一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，他卻用手去掏那紙 屑等東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的 心。每次大掃除在他的率領下， 總把教室及四周的環境拾掇得有條不 紊，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是父母的 好幫手，一有空就幫忙整理家務，父母是普通工人有時候很晚回

4、家。 他作業完成后，回家就主動跟父母做飯，父母回不來，經常自己做飯 吃。（二）學習樂于探究，勤奮刻苦 學習上，他十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時， 他是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為他鼓掌。遇到難習題， 能虛心向教師請教， 直到找到正確的答案為止， 并且主動幫同學講解 問習題。他有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很 好，所以成績穩定，總居全年級前列。在英語學習上，他深知農村孩 子英語基礎差，課外自學從未間斷過，他謙虛向教師、同學請教，成 績還一直在班級前列。 同時他又是英語教師的好助手， 并屢次參加學 校的英語活動，從中不斷提高自己的英語水平。（三）愛好廣泛，積

5、極向上自入學以來，宋城同學是一個全面開展的學生。他擅長打籃球、 乒乓球， 在學生心目中，他是一個當之無愧的優秀班干部，一個眾 人矚目的學習楷模， 在教師眼里， 他更是一名出色的學習的尖子和優 秀的班級管理員。" 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭 ",在教師們的辛勤培育下， 我 們期待宋城同學會做得更好。九年級初三優秀學生事跡材料（二） 宋依頔，石門重點初中九（ 3）班學生，該同學同學品學兼優， 是一名優秀的共青團員， 一直擔任班級的學習委員。 其主要事跡如下。一、綜合素質高，學習狀態好，學習成績拔尖作為班級的學習委員， 宋依頔同學個人綜合素質突出！ 該生全面 開展、待人有禮

6、、尊敬師長、團結同學，關心學校、班級的事務，積 極參與團組織的活動。平常能以身作則，若發現自己的不足，能及時 改正，與同學們共同進步。宋依頔同學始終有清醒的人生規劃，學習務實奮進，銳意進取。 因此，她在日常學習生活中，厚積而薄發，時刻準備著，注意培育科 學的思維方式并加強知識理念的把握， 培養分析問習題和解決問習題 的能力，提高學習效率。她具有強烈的求知欲和一絲不茍的學習態度， 不單單滿足于知識的外表，而是努力向知識的廣度與深度開展自己。 他博學多才，語文、數學、英語等各學科成績都十分優異。在參加各 類學科競賽的過程中， 她的毅力和自主學習能力得到了充分體現， 面 對繁重的學習任務，她始終不畏

7、艱辛，迎難而上，科學安排時間，在競賽和日常高中中學課程學習兩方面中獲得平衡， 在期中、期末考中 屢次獲得班級第一二、社會責任感強，公民意識好，社會實踐和公益活動熱心積極 參與，作為班級的學習委員和學習積極分子， 宋依頔同學具有較強的 實踐能力，充分發揮自己的才能，為同學、班級服務。她熱心為同學 解決學習上的疑難，有助于在班級上形成良好的學習氣氛。宋依頔同學不僅是一名學習拔尖的學生， 而且在日常學習生活中， 始終不忘作為一名共青團員應盡的責任，積極參與公益活動。九年級初三優秀學生事跡材料（三） 賴燕青同學，女，九（ 4）班學生。她是一位品學兼優，綜合素 質高，學習狀態好，學習成績拔尖的九年級初三

8、畢業生。賴燕青同學 個人綜合素質突出！ 該生全面開展、待人有禮、尊敬師長、團結同學， 關心學校、班級的事務。平常能以身作則，若發現自己的不足，能及 時改正，與同學們共同進步。賴燕青同學始終有清醒的人生規劃，學習務實奮進，銳意進取。 因此，她在日常學習生活中，厚積而薄發，時刻準備著，注意培育科 學的思維方式并加強知識理念的把握， 培養分析問習題和解決問習題 的能力，提高學習效率。她具有強烈的求知欲和一絲不茍的學習態度， 不單單滿足于知識的外表，而是努力向知識的廣度與深度開展自己。 在中考備考的過程中， 她的毅力和自主學習能力得到了充分體現， 面 對繁重的學習任務，她始終不畏艱辛，迎難而上，科學安

9、排時間，在 每次月考中都獲得了優異的成績。在家她孝敬父母，經常幫爸爸、媽媽做一些自己力所能及的家務， 如：掃地、拖地、端洗澡水、擦桌子等等，減輕他們的承擔。有時， 她還給爸爸、媽媽唱歌、講故事，逗他們開心。總之，賴燕青同學是最心愛的人！在賴燕青同學身上，充分展示 了一個當代實驗中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。今天的她，自信、穩 重，更有思想，更具活力！可以相信，在新的人生征途上，賴燕青同 學將走得更遠，飛得更高！九年級初三優秀學生事跡材料（四）九（2）班宋賢宇材料宋賢宇同學，九（ 2）班學習委員。他在學校團結同學，樂于助 人，關心班級，愛護公物；在學習上認真刻苦，各科成績優異；在班 級工作中， 能

10、出色地完成教師交給的各項任務， 并屢次受到學校的表 彰。他時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出 表現，是同學們學習的好楷模，是教師的得力小助手。 作為班級的 學習委員，宋賢宇同學個人綜合素質突出！ 該生全面開展、待人有禮、 尊敬師長、團結同學，關心學校、班級的事務，積極參與團組織的活 動。平常能以身作則，若發現自己的不足，能及時改正，與同學們共 同進步。宋賢宇同學始終有清醒的人生規劃，學習務實奮進，銳意進取。 因此，他在日常學習生活中，厚積而薄發，時刻準備著，注意培育科 學的思維方式并加強知識理念的把握， 培養分析問習題和解決問習題 的能力，提高學習效率。他具有強烈的求知欲和一絲不茍的學習態度，不單單滿足于知識的外表，而是努力向知識的廣度與深度開展自己。 他博學多才，他的語文、數學、英語等各學科成績都十分優異。在參 加各類學科競賽的過程中， 他的毅力和自主學習能力得到了充分體現， 面對繁重的學習任務，他始終不畏艱辛，迎難而上，科學安排時間， 在競賽和日常課程學習兩方面中獲得平衡， 在期中、期末考中屢次獲 得班級第一。宋賢宇的社會責任感強， 公民意識好， 社會實踐和公益活動熱心 積極參與， 作為班級的學習委員和學習積極分子，宋賢宇同學具有 較強的實踐能力，充分發揮自己的才能，為同學、班級服務。他熱心 為同學解決學