1、第1課成長在社會第3課時學會親近社會1課時情感、態度、價值觀目標：天下興亡，匹夫有責，能夠對自己的責任有明確的認識, 增強責任意識，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任，對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人， 努力做一個負責任的公民。教能力目標：通過學習，能夠正確認識生活中一些冷漠現象和看客現象，增強自我的社會責任意識；能夠不斷培養自我的社會公德 意識，自覺遵守社會公德；能夠辨證分析社會生活中的一些是 非現象，從而不斷提高自身的素質，成為生活的強者。知識目標：掌握親近社會的含義和重要性；識記社會公

2、德的主要內容，理解遵守社會公德的必要性和重要作用；理解在生活中明辨是非的重要作用；識記自身素質的內容教 學 重 點 與 難 點教學重點：理解親近社會的途徑教學難點：正確認識和對待復雜的社會現象教 學 準 備教師準備：收集資料、列舉案例，制作課件。教 學方 法教師創設情景，引導學生自主、合作探究。教學提綱教與學過程復習導入：2011 最美中國人（群體）杭州“最美媽媽”吳菊萍，重慶“最帥交巡警”王靜，山東煙臺 “最美女孩”刁娜，朱春財、劉伏堯等19名南昌抬車救人農民工，江 蘇南通的客車司機殷紅彬，溫州的餐廳服務員李小峰、成小燕。學生讀：【頒獎詞】他們的雙手，托起了岌岌可危的生命。他們 的溫暖，驅散

3、了袖手旁觀的冷漠。2011最美中國人，以行動挽救良知， 以誠信喚起愛心，以責任呼喊正義，成為構筑中國精神的耀眼基石。師引導過渡：我們也同樣需要關心社會的變化與發展。那么，請 同學們思考下：我們青少年學生關心社會的變化發展包括哪些內容 呢？生：青少年學生關心社會，不只是了解社會的變化發展，更重要 的是明確自己作為社會成員和國家公民，對社會、國家應盡的職責 和義務，以健康的心態親近社會、融入社會，以實際行動服務社會、 服務人民。師：下面，我們將接著學習親近社會與服務社會。學會親近社會（板書）1、了解親近社會的含義2、知道親近社會的意義（1、2作為基礎問題，要求學生在借助學案預習的過程中自主閱讀課本

4、解決。課堂中直接交流回答。）3.學會親近社會的要求（案例分析法）漫畫賞析：情景感悟：衙悒曹惟里靈辭二情境：路人甲突然倒地不省人事。路邊行人乙、丙、丁等人圍觀并發表感慨：“這是誰呀？ ”“真是太可憐了！”路人甲慢慢地動了幾下，痛苦地結束了人生。“這人好像不行了哦！ ” “身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！ ”“我以后 可要注意了！”老師點評：由于沒有報警，也沒有打120,致使這個病人錯過了搶救的 機會而喪失了寶貴的生命。大家看，如果是你，在他人發生這種危險的時候你會怎么辦?學生討論回答：漫畫與情景討論對我們親近社會有什么啟示？親近社會，必須克服對社會的冷漠情緒和“看客”現象。動口不動手結合上面

5、的漫畫情景思考：“看客”現象有什么表現？生：對他人缺乏同情、關心和幫助，見義而不為，見死而不救！師：在生活中，我們絕不能做“看客”，這既是對社會的不負責 任，同樣是對自己的不負責任。面對需要幫助的人，我們若能積極 主動地獻出自己的愛心，世界必將更加美好，人生更加精彩。展示臺灣遭受莫拉克臺風重創及星港師生踴躍捐款的圖片， 激發 學生親近社會的情感，升華主題。播放“健康行為樹文明”的視頻，并欣賞兩幅漫畫。要求學生思 考視頻及漫畫中行為的共同點：缺乏社會公德。進而導入親近社會 的第二個要求：親沂社會，必須遵守社會公德，養成良好的文明行為，樹立 良好的道德形象圖2:緊迫工程A.學生閱讀教材并思考：結合

6、兩幅漫畫共同反映的問題，為什 么要遵守社會公德？學生交流討論師點撥：兩幅漫畫中主人公不該有的困惑共同反映了當前部分 公民道德缺失的現象。加強社會主義精神文明建設有利于提高全民 族的思想道德素質，有利于弘揚中華民族的傳統美德和民族精神， 為改革開放和現代化建設提供重要保證B.我國社會公德的主要內容C. “講公德、講文明、樹新風”對我們青少年學生提出了怎樣 的要求？對其中第一個問題，可以讓學生從“遵守社會公德的重要性” “道德力量”、“遵守社會公德的重要意義”三個方面進行綜合分析。漫畫賞析：(1)漫畫反映了什么？(2)你認為青少年如何正確認識和對待復雜的社會現象？分析的基礎上導入親近社會的第三個要求：親近社會，必須善于明辨是非，正確認識和對待復雜的社會 現象。不斷增強自我保護意識和能力，積極弘揚真善美、堅決抵制假惡 丑。不斷提高自身素質，如個性心理、道德修養、交往合作、文化知識等方面的素質。總結：學