1、三相交流電動機正反轉控制電路（實訓教案）授課老師教學課題接觸器聯鎖的電動機正反控制電路實訓課型實訓課授課地點課時4學時教學目標知識目標1、 了解各種電氣元件的用途及電路工作原理。2、 了解各種電氣元件的結構。3、 掌握各種控制線路的工作原理、電路特點。4、 掌握“自鎖”及“互鎖”的概念。能力目標1、 能正確選用各電氣元件及各連接導線。2、 能正確使用電工工具。3、 能按照電氣工藝要求安裝各電氣元件。4、 能按電路圖的要求進行配線、接線。5、 能通電進行試驗、調整。教學重點難點1、 分析三相交流電動機正反轉控制電路的工作原理。2、 正確安裝三相交流電動機正反轉控制電路。1、 掌握電路的安裝技巧及

2、安裝工藝。2、 學生進行良好的組內學習。教學方法與手段多元化的教學方法與手段：以項目教學法形式來組織教學，多媒體、數字仿真、虛擬現實、分組討論、教師示范、實際操作指導、項目導向、行為引導、現場演練、任務驅動相融合。 教學觀念做中教、做中學、做中樂；學以致用；崗位上該怎么做，教學中就如何教。過程老師活動學生活動意圖時間分配準備資料查閱課前準備安排1、 老師準備九套材料及工具，每套有三相四線電源，配電板（500×600）1塊，三相異步電動機（5.5KW）1臺，組合開關（HZ10-25/3）1個，交流接觸器（CJ10-20、380V）2臺，熱繼電器（JR16-20/3D）1個，三聯按鈕1個

3、，熔斷器（RL1-60/25）3個，熔斷器（RL1-15/4）2個，接線端子排（JX2-10）1條，主電路導線（BV-2.5）15米，控制電路導線(BV-1.5)20米，按鈕線（BVR-0.75）5米，木螺釘（3×20、3×15）各20顆，別徑壓端子（UT2.5-4、UT1.5-4、UT1.0-4）各30個，號碼管（3.5）0.3米，電工通用工具1套，萬用表1塊，兆歐表（500V）1臺，鉗形電流表1只，絕緣鞋和工作服1套。2、 將學生分為九組，六人為一組。3、 給學生講解電路的安裝要求及實訓的技能要求。4、 實訓的具體任務：1、小組討論共同完成電路的工作原理、各元件的結構及

4、用途。2、小組討論各電工工具的使用方法。3、小組完成電路的安裝、調試、通電試驗（試驗由老師協助完成）。4、組內檢測，分析錯誤出現的原因及改進方法。5、小組互相檢測。6、老師檢測評分。7、總結電路安裝的技巧。a、由學生學習和生活習慣相近的自由組合在一起，以便討論及安裝時融合在一起。b、做好筆記。c、準備好分組。d、分析老師布置的任務，做好任務執行的準備讓學生提前進入課堂學習狀態，明確本次課的學習任務。8 分組組織學生進行分組，并由小組成員討論組長人選e、以游戲的形式分組，組員熟悉團隊，組長提高威信。讓各組形成團隊，以便以下各項任務的實施。5 示范研究講解相關工藝：1、 分析如下電氣原理圖，明確電

5、路的控制要求、工作原理、操作方法、結構特點及電氣元件的規格。2、檢查所有電氣元件是否合格。3、確定電氣元件在配電板上的位置，元器件布置要整齊、合理。4、按下圖固定所有電氣元件，按鈕不要固定在配電板上。5、先布置控制回路的導線，然后布置主電路的導線，布線時要做到橫平豎直，并避免導線交叉。6、空載試運行：第一次按下按鈕時，應短時運行，同時觀察所有電器元件是否有異常現象，在操作時嚴格按操作規程進行，1人操作，1人監護。7、帶負載試運行：空載試運行正常后要進行帶負載試運行，當電動機平穩運行時，用轉速表測量電動機的轉速，用鉗形表測量電動機的電流，若三相平衡則試運行成功。理解并記憶，思考以下問題：1、 電

6、器的“自鎖”和“互鎖”2、如何進行各電器元件的導線連接及布線工藝。3、各電器元件的安裝方法。讓學生初步認識電路的特點及導線連接方式，為下一步安裝打下基礎。15 完成任務小組討論電路的安裝方法老師提供資料及安裝的標準電路板，并進行隨時指導答疑和動作示范。 1、基本工具的使用方法：a、起子的使用：右手握緊起子手柄，起子口在大拇指方向，順時針旋轉為擰緊螺絲，逆時針旋轉為松開螺絲。b、尖嘴鉗的使用：右手握住尖嘴鉗，平口的方向靠近指尖。c、電工刀的使用：右手握住電工刀手柄，在剖削導線絕緣層時，先用電工刀45°切入絕緣層，再改成15°向線端推削，然后切去余下的絕緣層。2、畫出電路的端子

7、接線圖，并確定導線編號及導線的配線方案：先確定導線的走向，應橫平豎直，先內后外，先中間后兩邊，以避免導線的交叉。結合老師的講解、分工合作。仔細觀察老師的操作動作，為下一步自已的模仿做準備，根據老師的演示，做好筆記。1、進行分析，討論制定電路安裝的方法，編制安裝步驟。2、通過查找資料，確定安裝方案。3、組長完成組員分工。讓學生初步認識電路的安裝方法。20模仿小組完成電路的安裝在強調安全文明生產規則后讓學生模仿練習，特別強調工具的使用安全及電器元件的安全，老師巡回指導隨時制止學生在操作過程中出現的危險行為，更正學生的錯誤動作，并經常提醒學生，不要盲目動作，頭腦時刻回憶老師的正確動作，在記憶痕跡引導

8、下實現動作模仿，并進行6S實時考核。學生進行動作模仿練習，回憶老師的動作及安裝方式，完成電器元件的固定及電路的配線工作。通過親自動手實踐，尋找驗證電路安裝的方法。100 小組的組員檢測電路的接線是否正確老師巡回指導，解決學生提出的問題。按老師提供的標準電路板進行檢測；分析出現錯誤的原因，討論解決的方法讓學生掌握電路的安裝方法，培養學生的團隊協作能力。10總結完成任務小組間互相檢測電路的接線是否正確組織各小組交換電路板進行檢測，并按6S的要求檢查。對其它小組的電路板進行檢查，隨時找出問題，做好筆記，小組間進行答疑。讓學生通過討論檢驗所學的知識，鍛煉學生的口頭表達能力和溝通能力。10通電試驗老師作

9、為主要監護人指導學生進行通電試驗。并提供鉗形電流表檢測三相電流，轉速表檢測電動機的轉速。對各組的電路板統一檢查評分。先在無電的情況下模仿老師的動作操作，操作無誤后再通電操作，學生1人操作，1人監護。讓學生了解電器設備的操作方法。12總結電路的安裝工藝對本次課進行總結性分析，將各組的研究成果給予辯證分析，總結出電路的安裝方法。1、電器元件固定整齊合理。2、布線應橫平豎直，先內后外，先中間后兩邊，先控制電路后主電路。 3、通電調試應有安全防護。認真聽講并做好記錄，自我檢驗學習效果。讓學生達到知識的遷移，加深對電路安裝知識的理解。5表現評價根據學生的表現情況，填寫學生學習成績考核表，見附件考核評分表。互評和自評促進教學5評價