1、三位數乘兩位數筆算乘法衡陽市蒸湘區西站路小學：唐月季教學課時1課時教學目標1、讓學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確地進行計算。2、讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數學的自信心。教學重點掌握三位數乘兩位數的筆算方法。教學難點理解豎式中，第二個因數的十位與第一個因數相乘時，積的末尾要與十位對齊的算理。課前準備課件、教具貼紙。教學活動過程教學調整一、創設情境，導入新課1、今天老師當導游，請你們去我的家鄉五岳之一的南岳衡山旅游，想去嗎？2、歡迎大家來到衡山！需要買票才能進山，票面是：145×4=，46&#

2、215;26=，（兩位同學板演，其它同學寫在草稿本上。）請板演的同學表達計算過程：145×4=580：三位數乘一位數，第二個因數要與第一個因數每一位相乘，哪位滿幾十就向前位進幾。46×26=1196。4、我們一起來回憶兩位數乘兩位數的筆算乘法：兩位數乘兩位數，先用第二個因數的個位去乘第一個因數每一位，哪位滿幾十就向前位進幾，積的末位與個位對齊；再用第二個因數的十位去乘第一個因數的每一位，積的末位就與十位對齊；最后把兩次的乘積相加。（5分鐘）二、探究新知1、恭喜同學們順利拿到門票！這就是我們今天的登山行程圖，今天我們要去的衡山有名的景點分別是：穿巖詩林，麻姑仙境，望日臺，祝融

3、峰，要想成功登上峰頂，需要同學們齊心協力闖過這一個個景點，有沒有信心？首先我們來攀登通往“穿巖詩林”的路。2、列式探究。、某城市乘火車來衡山用12小時，火車1小時約行145千米。該城市到衡山大約有多少千米？（全班讀題。）、分析數量關系，理解題意：已知什么，求什么？（已知時間和速度，求路程。）獨立列式：145×12 = 、觀察145×12 = 和46×26= 你發現什么？（三位數乘兩位數）3、生活中我們經常會用估算的方法，請你估算這個城市離衡山大約有多遠？（學生匯報估算方法）5、到底哪個估算結果最準確呢，我想準確知道該城市離衡山有多遠，怎么辦？（列豎式筆算。）6、學

4、生探究活動。l現在請自己試一試列豎式計算145×12=。（要求：自己做，不要和別人交流。）l小組交流算法。（請一小組板演。）l小組匯報算法。（強調豎式中，第二個因數的十位與第一個因數相乘時，積的末尾要與十位對齊的算理。）l全班總結：三位數乘兩位數的筆算乘法：先用第二個因數的個位去乘第一個因數的每一位，哪位滿幾十就向前位進幾，積的末位與個位對齊；再用第二個因數的十位去乘第一個因數每一位，積的末位就與十位對齊；最后把兩次的乘積相加。（強調：在筆算中注意相應的數位要對齊。）7、這就是我們今天學習的三位數乘兩位數的筆算乘法。（板書課題）8、比較探究，滲透遷移：三位數乘兩位數的計算方法與兩位數

5、乘兩位數的有什么不同和相同？不同：第一個因數的位數不相同。相同：計算方法是一樣的。9、對照自己的估算結果，看一看估算值與準確值的誤差，是否是合乎實際，以提高學生估算的真確性。10、通過我們的齊心協力，我們來到了穿巖詩林。（課件展示）穿巖詩林：集石趣、洞趣、詩趣于一體。其中有幾十個大小不等的天然石頭，如魚龍石等，在洞外的石壁上，鑿有當代書法名家書寫的40余首歌頌南岳的詩詞。三、鞏固應用，內化提高。1、我會做：第49頁：做一做。（請四名同學板演。）（麻姑仙境：麻姑是傳說中的仙女，她每年在衡山采靈芝釀酒，然后飛天去給王母祝壽。主要景點有麻姑祝壽、臥虎石、靈芝噴泉等。）2、火眼金睛：第51頁：第7題。（望日臺：是觀日出極佳處。觀日臺有石階16級,石階前有巖石,巖石用石欄圍著,每當太陽快升起時，人們就聚集在望日臺期待能看到傳說中的“一線天”。）3、小管家：第51頁第5題。（祝融峰：