1、精選優質文檔-傾情為你奉上16.2串、并聯電路中電壓的規律教學設計南寧市第三十一中學 覃延琴一、教學目標：（一）知識目標1.通過探究實驗，得出串聯電路中電壓的規律，學習科學探究的方法.2.在實驗過程中，訓練連接電路的基本技能.3.通過實驗，訓練正確識記、使用電壓表的技能.（二）能力目標1.通過觀察和實驗，探究串聯電路中電壓的規律，提高學生對問題的探究能力.2.通過學生的親自實驗，培養他們初步的觀察能力和動手操作的實驗能力.3.通過對實驗結論的歸納和總結，培養學生的概括能力.（三）德育目標1.通過學生探究活動，激發學生學習興趣，培養學生熱愛科學、積極研究、探索科學知識的精神.2.通過同學們共同的

2、實驗過程，培養學生嚴謹的科學態度和協作精神.二、教學重點：探究串、并聯電路中電壓的規律教學難點：組織指導學生在探究過程中認真觀察，仔細分析，得出恰當的結論.三、教學方法：探究法、實驗法、演示法、討論法四、教學用具：1.5V電池兩節，電池盒，開關1個，2.5V、3.8V、6V小燈泡各一只，三個燈座，導線若干。五、學情分析：在此節之前學生已學習了電流、電壓，并通過實驗知道了串、并聯電路中的電流規律，初步掌握了如何進行電學部分的實驗一些方法。學習了電壓之后，學生已初步掌握了如何使用電壓表，但是仍是較生疏的。本節課通過實驗，讓學生探究串、并聯電路中的電壓規律不僅可以讓學生對電壓表的使用更加熟練，更可以

3、借助在學習串、并聯電路中電流的規律這一課中習得的一些實驗經驗和分析方法為今后的電學實驗探究之路打下良好基礎。為今后學習歐姆定律做好知識鋪墊。六、課時安排：1課時七、教學過程設計：（一）溫故知新1、電壓的測量用什么表？其電路符號是什么？2、電壓表應該怎樣與被測部分電路連接？應該遵循哪些要求？（二）新課學習l 探究串聯電路中的電壓規律1、情境引入：利用電壓表完成“想想做做”，測量每節干電池兩端，再測量串聯的電池組的兩端電壓。從實驗數據中，我們能從中發現什么規律？師生討論，得出結論：串聯的電池組的兩端電壓等于各節干電池的兩端電壓之和。鞏固知識：完成課本第62頁動手動腦學物理第一題。2、提出問題：串聯

4、的兩個小燈泡，電源電壓與各用電器的兩端電壓具有怎樣的關系？3、猜想與假設：（1）如果兩個小燈泡串聯接在電路中，電源電壓和各用電器兩端電壓是否與“串聯的電池組兩端電壓等于各節干電池的兩端電壓之和”規律相同？（2）串聯電路中電流處處相同，是否串聯的兩個小燈泡的兩端電壓與電源電壓都相等？（3）電流從正極出發經用電器回到復習，各用電器兩端電壓是否會因此逐漸減小？（4）任何猜想都需要通過實驗驗證。4、設計實驗： 針對提出的猜想，你將通過怎樣的實驗來驗證？請學生閱讀課文第60頁 實驗“探究串、并聯電路中用電器兩端電壓和電源兩端電壓的關系”，注意提醒學生用筆將課文中尋找 實驗中需要注意哪些事項，進行小組討論

5、。【師】需要測量哪些物理量？電壓表怎樣連接才能測量相應用電器的電壓？【生】需要分別測量燈泡L1、L2與L1和L2的兩端電壓UAB、UBC和UAC,此時電壓表分別并聯接在L1兩端、L2兩端、L1和L2兩端。【師】為了測量這三次數據，你的電路設計分別是？L2L1BCA專心-專注-專業丙（3）如何記錄數據？請你設計表格。教師巡視，找出幾組典型的具有代表性的設計表格，通過多媒體展示，師生討論提出整改意見。（樣圖）實驗次數UAB/VUBC/VUAC/V第一次第二次第三次5、進行試驗：強調實驗中的注意事項：連接電路時開關應處于斷開狀態； 電壓表與被測部分電路并聯，電壓表正負接線處勿接反； 電壓表要選擇合適

6、的量程。教師巡視，尋找幾組典型數據通過多媒體展示，學生交流，逐步概括出串聯電路中電壓的關系。6、分析與討論：【師】（1）串聯電路中各用電器兩端電壓是否總是相等的？【師】（2）串聯電路中電源兩端電壓與各用電器兩端電壓是什么關系？【生】串聯電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓。【師】（3）為什么要用不同規格的燈泡做實驗？為何實驗要做三次？【生】換用不同規格燈泡做實驗是使實驗結論更具有普遍性，避免偶然性。l 探究并聯電路中的電壓規律：1、提出問題：并聯電路中的電壓規律是怎樣的？2、猜想與假設：（1）并聯電路中，干路電流等于支路電流之和。并聯電路中電源兩端電壓等于各用電器電壓之和。（2）支路電路用電

7、器兩端電壓等于電源兩端電壓。（3）你們的猜想很豐富，但是猜想都需要實驗去驗證，現在請大家根據你的猜想設計實驗方案，畫出電路圖。3、設計實驗：【師】（1）你是怎么做的？畫出你的電路圖。【生】【師】（2）需要記錄哪幾個電元件兩端電壓？【生】【師】（3）你怎樣設計表格記錄數據？【生】4、進行試驗：學生進行分組實驗，教師巡視指導。尋找幾組典型的數據進行多媒體投影展示，分析討論。5、分析與論證：同學們認真分析你們測量出的數據，你得出什么樣的結論？和你原來的猜想是否一致？在實驗過程中你遇到了什么問題？請你們用自己的語言概括出并聯電路中各用電器兩端電壓和電源兩端電壓是怎樣的關系?6、評估與交流回顧實驗過程，

8、反思自己在做實驗當中有哪些做得不夠好的，尋找問題。對實驗過程中所遇到的問題同學們可以相互討論，看能不能找出問題的原因。（三）即學即練（課件展示）1.如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當S閉合時，電壓表的讀數如圖乙所示，則L1兩端的電壓為 V，L2兩端的電壓為 V2.如圖所示，電源電壓保持不變，當只閉合S2時，電壓表的示數為3V，當只閉合S1時，電壓表的示數為4.5V，則此時L1、L2兩端的電壓分別是（ ） A. 3V和7.5V B. 1.5V和4.5V C. 3V和1.5V D. 1.5V和3V3.在如圖所示的電路中，電源是由3節干電池串聯組成的。S閉合后則電壓表V的示數為 V，電壓表 V1的示數為 V，電壓表 V2的示數為 V。4.在圖16.2-4 甲所示的電路中，閉合開關后電壓表V1的示數為2.5 V，V2 的示數應為_V， V的示數應為_V。在圖16.2-4 乙所示的測量電路中，閉合開關后電壓表V1 的示數為2.5 V， V2 的示數為3.8 V，V的示數應_。（四）課堂總結：通過本節的探究活動，同學們了解了研究問題的一般方法：（多媒體展示）1、提出問題猜想與假設 設計實驗進行試驗分析與論證評估與交流2、串聯電路中電壓的規律：串聯電路中的電源兩端電壓等于