1、復習計劃李娟一、復習的主要目的經過一個學期的緊張學習，在期末，為了使學生更好的、系統的整理所學知識。有效溝通有關知識間的內在聯系，全面掌握本學期所學的數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。二、復習內容本學期主要有如下幾塊教學內容：1、數與代數：第一、二、四、六、八單元。2、圖形與幾何：第三、五、七單元。3、統計與概率：第九單元。4、綜合實踐與應用：“測定方向”和“你能跳多遠”。三、學生情況分析二年級（3）、（4）班共66名學生，其中二（3）班34名。二（4）班32名。在這兩個班中（3）班的平均程度稍弱于（4）班，（3）班的農民工子女和留守兒童的比例相對于其他班級

2、高一些。二年級學生年齡比較小，在獨立性和自覺性方面稍微差一些。經過這個學期的學習大部分學生都有了一定的進步，計算能力也了明顯的提高，但每個班還是有一小部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，學習比較困難，尤其是解決實際問題方面，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思。四、復習重點、難點1、數與代數重點：知道有余數除法的含義，理解余數一定比除數小的規律，會列豎式計算有余數的除法；能熟練認、讀、寫1000以內的數，知道計數單位和數位的區別于聯系，掌握三位數的組成，會比較兩個1000以內數的大小；能熟練估算和計算1000以內的加、減法和兩位數乘以一位數并理解算理；理解“倍”的含義，能根據實際情況分析問題及條件

3、解決相應的實際問題。難點：有余數除法含義的理解，解決問題中數量關系的理解，根據分析已知條件和問題之間的關系，解決相應的實際問題，特別是兩步計算中分清先算什么，再算什么和有關“倍”的實際問題。2、圖形與幾何重點：認識分米和毫米，知道分米、毫米與厘米、米之間的關系，能正確進行長度單位之間的換算，能根據實際情況選擇合適的長度單位；能根據給定的一個方向，辨認出其他方向，能運用方位詞描述物體間的位置，能看懂簡單的路線圖，并能描述或設計簡單的行走路線；認識角，知道角的特征，會直觀的比較角的大小，認識直角、銳角和鈍角，并能用三角尺上的直角進行判斷。難點：長度單位之間的簡單換算，根據實際情況選擇合適的長度單位

4、；用方位詞描述物體間的位置。3、統計與概率重點：會對同一組數據按照不同的標準進行分類，并能正確統計完成統計表。難點：統計過程的要有條理，養成認真統計的好習慣。五、課時安排及措施課時安排：1、認數、加法和減法（1課時）2、圖形與幾何（1課時）3、有余數除法及乘法有關的解決問題（1課時）4、兩步計算實際問題及統計（1課時）5、針對前段復習中主要存在的問題進行整理復習（2課時）6、期末綜合練習（3課時）復習措施：1、努力提高課堂效率，認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率

5、和速度。3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。6、加強個別輔導。采用一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題-要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。六、綜合復習的形式整理知識時要讓學生構建知識網絡，溝通知識間的聯系。分內容進行復習整理時，先讓學生回顧所學內容知識點，有條理的梳理一遍后通過練習鞏固和提高。綜合練習時，在完成練習題的基礎上講解有關知識點，期末綜合練習考試中結合學生比較薄弱及易錯的內容進行講解；對基礎不是很好的學生重點要鞏固基礎知識，并養成良好的學習習慣。七、預計達到的目