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文檔簡介

1、蘇教版七年級上語文導學案合集34頁學習目的：1.通過閱讀作品，理解主人公關心動物，重視它們生命情感需求的仁慈感情。多角度體會小說主題。2. 復述故事，體會小說構思的精巧，理解懸念手法的作用。3. 學習小說的描寫方法，理解人物外貌描寫與小說情節和主題的關系。學習重點難點：1.小說主題的多角度分析。2. 小說的三要素：人物、環境、情節的把握。學習課時：教法設計：朗讀感悟預習作業：1、給加點字注音：褶 撂 木屐 窘迫 锃 亮 瘦骨嶙峋 翕 動反芻 瑕疵 找茬 羞怯 粗糲 錙銖 必較 躊躇 靦腆 刨根究底 二借助工具書，結合課下注釋，讀懂詩歌，完成以下“沖關練習。給以下加點字注音。折戟 蘄水 蕭蕭 熠

2、熠 匿笑 漣漪 驚訝 解釋詞語或句中的加點詞。休將白發唱黃雞 匿笑漣漪 熠熠次北固山下填空。?赤壁?作者是 朝代的 ，字 ，作品有 。?浣溪沙?作者 ，字 ，號 ，北宋 、 。泰戈爾，印度詩人、作家、社會活動家。1913年獲 ，主要作品有 、 等。以學習小組為單位，反復朗讀，讀出感情，讀出韻味。導入：我國是一個詩歌的國度，在燦爛的中華文化寶庫中，古典詩詞無疑是一串榮耀奪目的璀璨明珠，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。今天就讓我們去擷取幾顆明珠，感受一下古典詩詞的魅力。自主學習反響：展示交流預習成果小組在組長的組織下交流搜集的資料，選出最好的投影展示。初讀古代詩詞三首，感知詩句意思。自讀：以自己喜歡的方式朗讀，要求讀得通順，讀音正確。互讀：同桌互讀互評，通過合作交流，共同進步。學生自讀課下注釋，自讀自講課文內容，提出理解上的疑難之處，班級交流，集體釋疑。再讀課文，感受作者美妙情懷。邊讀

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