1、.對運用電教手段強(qiáng)化中師化學(xué)教學(xué)初探】1結(jié)合師范教育培養(yǎng)目的和中師化學(xué)的特點,改革傳統(tǒng)的教育方法。為了使師范生具備良好的科學(xué)修養(yǎng),我們在中師化學(xué)中注意加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)自然老師的意識。利用幻燈、投影的特點去提醒矛盾,啟發(fā)思維,在實驗、讀書、練習(xí)等方面,不斷開拓思路,努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能、創(chuàng)造才能、實驗才能和表達(dá)才能。2聯(lián)絡(luò)小學(xué)實際,加強(qiáng)實驗課教學(xué),進(jìn)步學(xué)生的才能。在實驗課教學(xué)中,我們充分利用投影手段,通過實驗使學(xué)生學(xué)會運用化學(xué)變化的內(nèi)在規(guī)律去解決化學(xué)實際問題的方法,從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,探究真理、發(fā)現(xiàn)問題的積極性。努力培養(yǎng)學(xué)生運用電教手段模擬自然現(xiàn)象設(shè)計實驗的才能,并且具有開拓“第二課堂的才

2、能。3開展課外活動,擴(kuò)展視野,豐富學(xué)生知識。我們充分發(fā)揮電教設(shè)備和教學(xué)儀器的作用,有方案、有目的地組織,定期開展化學(xué)興趣活動小組,組織學(xué)生自制教具包括投影片和投影器件,配制試劑、設(shè)計實驗、舉辦化學(xué)競賽。為了強(qiáng)化才能培養(yǎng),我們運用電教手段定期組織化學(xué)晚會、化學(xué)游園活動、化學(xué)燈會等。幾年來,我校畢業(yè)生50%成了自然常識教學(xué)骨干。【】運用電教手段強(qiáng)化中師化學(xué)教學(xué)初探為了進(jìn)步中師化學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化教學(xué)效果,進(jìn)一步為“四化培養(yǎng)“四有新人。我們在中師化學(xué)教學(xué)中,充分發(fā)揮電教優(yōu)勢,結(jié)合師范教育的培養(yǎng)目的和中師化學(xué)的特點,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,加強(qiáng)實驗課教學(xué)和深化開展課外話動。為小學(xué)輸送了一批又一批自然常識

3、課教學(xué)的合格師資。一、結(jié)合師范教育培養(yǎng)目的和中師化學(xué)的特點,改革傳統(tǒng)的教育方法。師范學(xué)校的學(xué)生是將來小學(xué)的老師。為了滿足小學(xué)兒童的求知欲,教育兒童學(xué)科學(xué)、用科學(xué),師范生必須具備良好的科學(xué)修養(yǎng)。因此,我們在中師化學(xué)中注意加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)自然老師的意識性。我們利用幻燈、投影的特點去提醒矛盾,啟發(fā)思維,在實驗、讀書、練習(xí)等方面,不斷開拓思路,努力培養(yǎng)和進(jìn)步他們的自學(xué)才能,創(chuàng)造才能,實驗才能和表達(dá)才能。由于中師教學(xué)目的、教育對象、教材內(nèi)容和普通中學(xué)不同,我們根據(jù)中師化學(xué)的特點和培養(yǎng)目的,創(chuàng)新數(shù)學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,我們運用投影手段,增大演示實驗的可見度,使學(xué)生能清楚地觀察到演示實驗所發(fā)生的現(xiàn)象。例如:電解

4、CuCl2溶液時,運用投影手段,同學(xué)們可以清楚地看到在陰極的碳棒上有一層紅色的銅覆蓋在外表;在陽極的碳棒上,有氣泡放出。又如:在講“濃度對化學(xué)平衡的影響時,將兩個都盛有FeCl3溶液和KSCN溶液的混合溶液的培養(yǎng)皿放在投影器上,可以看到溶液呈紅色,在一個培養(yǎng)皿里參加少量的FeCl3或KSCN晶體,可以看到溶液的紅色變深,再向另一個培養(yǎng)皿里參加少量的KCI晶體,可以看到溶液的紅色變淺。運用電教手段進(jìn)展化學(xué)投影實驗,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實驗中的缺乏,擴(kuò)大了演示實驗效果。我們自制了化學(xué)反響及其變化規(guī)律的投影片三十六框,教學(xué)時,結(jié)合課堂內(nèi)容選用投影片。例如在講“氟、氯、溴、碘及其重要的化合物這一節(jié)時,我們結(jié)合課

5、堂內(nèi)容;進(jìn)展“非金屬間的置換反響的投影教學(xué),并舉例得出結(jié)論:活動性較強(qiáng)的非金屬原子可以置換出化合物中非金屬活動性較弱的離子,其置換順序是:FBrI。這一部分的知識學(xué)生就掌握得更結(jié)實了。我們還結(jié)合課本內(nèi)容將重點,難點設(shè)計繪制成投影片,疊映在實驗現(xiàn)象的相應(yīng)位置上,使演示與板書,講解有機(jī)地結(jié)合。不僅縮短了教學(xué)時間,而且理論與理論相結(jié)合,突出了重點,解決了難點,形成了結(jié)實的概念。這樣我們就抽出了更多的時間引導(dǎo)學(xué)生去探究課本上沒有講到的科學(xué)知識。使他們真正掌握小學(xué)自然課教學(xué)所必備的科學(xué)知識和從事小學(xué)自然課教學(xué)的才能。二、聯(lián)絡(luò)小學(xué)實際,加強(qiáng)實驗課教學(xué),進(jìn)步學(xué)生的才能。化學(xué)是以實驗為根底的學(xué)科,以實驗形成概

6、念,以實驗反映物質(zhì)與化學(xué)變化的規(guī)律。實驗有助于對化學(xué)知識的理解和穩(wěn)固。在實驗課教學(xué)中,我們充分利用投影手段,通過實驗使學(xué)生學(xué)會運用化學(xué)變化的內(nèi)在規(guī)律去解決化學(xué)實際問題的方法,從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,探究真理,發(fā)現(xiàn)問題的積極性。為了培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器、藥品等實驗方法,以形成純熟的實驗技能技巧。我們自己設(shè)計制作了常用實驗儀器的主要用處及使用方法的投影片二十四框,化學(xué)實驗根本操作的投影二十二框,幾種常用氣體的制取和搜集的投影片八框,在做實驗前結(jié)合學(xué)生內(nèi)容所用的儀器、藥品,先演示投影片,提醒學(xué)生在實驗中,正確使用儀器藥品,嚴(yán)格按照操作程序做實驗,這樣防止了危險事故的發(fā)生,有效地加強(qiáng)了實驗效果。我們還努

7、力培養(yǎng)學(xué)生運用電教手段摸擬自然現(xiàn)象設(shè)計實驗的才能,并且具有開拓“第二課堂的才能。我們在化學(xué)教學(xué)改革中,組織學(xué)生上好實驗課,根據(jù)實驗?zāi)康暮蛢?nèi)容,擬定操作程序并繪制成投影片,在實驗前檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況然后進(jìn)展放映,這樣學(xué)生有目的地進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)。在實驗中,我們強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親自動手做實驗,給學(xué)生更多的實驗時機(jī)。從化器的安裝配套、實驗過程的操作訓(xùn)練、實驗現(xiàn)象的觀察判斷、實驗數(shù)據(jù)的分析處理、實驗結(jié)論的歸納總結(jié)、實驗儀器的保管使用等方面進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練。同時組織學(xué)生按小學(xué)自然課本上涉及到化學(xué)知識的實驗儀器,實驗程序繪制成投影片,使學(xué)生將來能適應(yīng)小學(xué)自然課教學(xué)的全過程。三、開展課外活動,擴(kuò)展視野,豐富學(xué)生知識

8、。現(xiàn)代化教育的總目的的開發(fā)學(xué)生的智力,我們的教學(xué)必須立足于使學(xué)生主動求知,開展創(chuàng)造性。在中師化學(xué)改革中,我們以中師學(xué)生從事將來教育為基點,以小學(xué)自然常識為核心,向化學(xué)涉及的社會范圍延伸,使學(xué)生獲得更多的知識。因此,在課堂教學(xué)中,我們注意了減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),有利于把根底知識抓扎實,讓學(xué)生有時間投身到“第二課堂,開展各種興趣小組活動,進(jìn)步學(xué)生理論操作和處理將來教學(xué)中偶發(fā)事件的才能。我們還充分發(fā)揮電教設(shè)備和教學(xué)儀器的作用,有方案、有目的地組織定期開展化學(xué)興趣小組活動,組織學(xué)生自制教具包括投影片、投影器件,配制試劑,設(shè)計實驗,舉辦化學(xué)競賽。為了強(qiáng)化才能培養(yǎng),我們運用電教手段定期組織化學(xué)晚會,化學(xué)游園活動,化學(xué)幻燈會。組織學(xué)生定期到見習(xí)、實習(xí)小學(xué)自然常識課規(guī)定要用電教手段教學(xué),并自制所需的投影片,輔導(dǎo)小學(xué)搞小制作包括投影片、小創(chuàng)造,把學(xué)習(xí)理論、探究問題和教育實習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來