1、買菜音樂活動教案買菜音樂活動教案1活動目標：1、體驗歌曲買菜的優美旋律。2、嘗試自己創編舞蹈樂趣?；顒訙蕚洌篤CD買菜、圖片?；顒舆^程：師：小朋友們，你們好，我叫王老師，很高興認識你們，請你們和我一起跟隨音樂進教室吧。播放春曉音樂一、激發幼兒興趣導入。師：你們剛剛跳的很不錯，今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧？播放買菜的音樂師：好聽嗎？好聽這首歌曲的名字叫買菜、你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么？幼兒邊說教師邊出示圖片師：我還想問問你們，發現這首歌曲里面有什么不一樣，你們發現到里面是不是有一句話不是唱出來的，而是說出來的，是嗎？這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。師：這么好聽的音樂，我

2、想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。師：練的真好聽，現在我們把他唱出來好嗎？一起來試試。師和幼兒一起輕唱師：感嘆語氣夸張哇。好棒呀老師面帶微笑我問你們，平時你們去買菜的時候，心情是怎么呢？很高興，會買許許多多的菜，很滿足，也很開心師：咦，你們心里都這么開心，這首歌曲也這么好聽，我們臉上要有表情的，感覺很高興的再把這首歌唱一次，好嗎？二、創編舞蹈。師：這么好聽的音樂，你們想不想加上一些好看的動作把它表現出來呢？我們

3、一起來試試吧？請幼兒站到中間師：你們跳的真漂亮，老師剛剛發現XX小朋友的這個動作很漂亮，教師示范，還發現這位小朋友的這個動作很漂亮哦。師：王老師現在把你們做的這么多好看的動作連在一起來，編成了一個好看的舞蹈。跟我一起學習吧？邊輕唱，邊動作師：你們真像小小舞蹈家?？梢詮娬{一下拍手的時候可以互相拍我們在拍手動作的時候，還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次，好嗎？教師帶幼兒一起跳師：現在我們換一種方式，自己去找一個好朋友，一個當奶奶，一個當小朋友。你們可以手挽手一起跳，看老師找到以為好朋友咯，一起來吧？教師找到一個好朋友和幼兒一起互動師：高興嗎？我們去把下面的客人老師請上來當奶奶，你們

4、當小朋友，和他們一起表演好嗎？教師帶領幼兒去請老師一起互動帶出教室三、結束。買菜音樂活動教案2活動目標：1、初步學唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節奏，并能用不同的動作表示歌曲的節奏。2、認識蔬菜，體驗買菜的樂趣。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備：1、“菜場”場景，菜（實物）2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）3、音樂磁帶活動過程：一、情景導入今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們去菜場買菜，好不好？”（坐上汽車出發）二、熟悉歌詞內容1、買菜，邊買邊討論孩子們，瞧這是什么菜

5、呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）2、學習歌曲的歌詞“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學念歌詞）3、學習歌曲念白的節奏“瞧，還有什么菜呀？”（出示節奏卡），請幼兒嘗試用不同的動作來表現這段節奏。三、學唱歌曲1、聽磁帶音樂買菜2、請幼兒說說聽到了什么，出示相應的菜的圖片。3、教師看圖片完整唱一遍。4、幼兒學唱歌曲。5、幼兒分組比賽唱。6、跟磁帶完整演唱一遍?；顒友由欤骸昂⒆觽儯覀冃菹⑦@么久了，走去付錢回家咯！”（結束）活動反思：買菜這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛

6、豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，而且這張圖譜又成功地為創編歌詞打下了基礎。買菜音樂活動教案3活動目標：1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美?；顒訙蕚洌?、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的卡片。2、音樂磁帶。活動過程：一、欣賞歌曲1、你們去過菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！2、完整欣賞歌曲。二、學習有節奏朗誦歌詞。1、學念第一段： ）今

7、天的 天氣 真呀真正好，我和奶奶 去呀去買 菜 （邊拍手邊念，幫助幼兒把握節奏）2、學念第二段： 0 0雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌豆 （出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）3、學念第三段： 0哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。三、分聲部朗誦1、第一段、第三段一起表演。2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。5、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

8、買菜音樂活動教案4活動目標：1、激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。3、學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作?；顒又?、難點：1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。2、難點是要求幼兒合作演奏。活動準備：1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。2、節奏樂譜：3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂

9、器若干。4、歌曲磁帶：我幫奶奶去買菜教材分析：本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發展水平，我把此活動分為2次活動來進行。活動一活動目標：1、激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。2、學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣?；顒又攸c難點：1、重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。2、難點：詼諧、風趣的演唱歌曲?；顒訙蕚洌?、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。2、節奏樂譜：3、超市一角區角布置?；顒舆^程：（一）組織教學：歌曲好娃娃（二）游戲導入活動：教師和幼兒玩游戲誰來幫幫我

10、，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發幼兒幫助別人的愿望。師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：我幫奶奶去買菜（此環節幫幼兒熟悉了歌詞內容）（三）新授：1、出示節奏圖譜，引導幼兒打出節奏2、教師有節奏的教讀歌詞。3、提問：（引導幼兒用歌詞內容回答）（1）今天的天氣好不好？（2）誰和奶奶去買菜？（3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教

11、師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。）（4）雞蛋怎么樣？（5）青菜怎么樣？（6）母雞怎么樣（7）魚兒怎么樣？（8）還賣了什么菜？（引導幼兒有節奏的說出）4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲我幫奶奶去買菜）。5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強調反復記號的唱法。）6、教師彈琴逐句教唱。7、教師和幼兒共同表演唱。8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。鞏固練習：放音樂我幫奶奶去買菜，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找幾名幼兒當棒老奶奶買菜的小朋友。延伸活動：繪畫：我喜歡的菜。活動二活動目標：1、激發幼兒參與音樂打

12、擊樂活動的興趣。2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。3、引導幼兒學看樂譜打節奏?；顒又攸c難點：1、重點：培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。2、難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節奏?；顒訙蕚洌?、節奏樂譜：2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。3、歌曲磁帶：我幫奶奶去買菜活動過程：（一）組織教學：唱歌曲我幫奶奶去買菜（二）欣賞打擊樂我幫奶奶去買菜激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲我幫奶奶去買菜教師隨音樂進行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現出歌曲的歡快情緒。（三）出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節奏特點，嘗試正確的打擊節奏。（四）請幼兒自由選擇樂器，

13、分組學習用樂器打擊節奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。鞏固練習：師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒?；顒友由欤喊褬菲魍斗旁诒硌輩^，讓幼兒自由演奏?；顒臃此迹罕净顒又灰亲層變憾皿w驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養成助人為樂的好習慣。小百科：奶奶是一個漢語詞匯，讀音為ni n買菜音樂活動教案5教學目標：1、引導幼兒掌握好歌曲中的節奏，并初步感受湖北民歌的特點。2、學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。教學準備：多媒體課件（菜市場、歌詞中的

14、菜類、買菜歌）活動過程：一、談話導入你們去菜場買過菜嗎？跟誰一起去的？你在菜場里都看見了哪些菜？小結：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。二、學習歌曲1、欣賞歌曲錄音有一首歌就唱了買菜的事情，我們來聽一聽。2、老師范唱：第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友仔細聽。第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？3、回憶歌詞，制作圖譜誰來說說先買了什么菜？后買了什么菜？（根據幼兒回憶、講述，老師按序點擊出示圖畫）小結：這就是歌曲買菜的圖譜，是小朋友和老師一起完成的，真能干！4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導幼兒用好聽的聲音演唱，唱出開心、愉快的情緒。三、嘗試輪流唱1、師生輪流唱；2、分

15、組輪流唱。四、分析歌曲特點，練習說唱1、這首歌曲有什么特別的地方？2、練習一邊說一邊打節奏。五、游戲：買菜1、介紹游戲方法。2、師生共同游戲?；顒臃此迹阂弧⒁哉勗挼男问綄?，激發幼兒興趣大多數幼兒都有和大人一起買過菜，我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經歷，為幼兒營造了一個輕松愉快的學習氛圍。二、充分利用課件，提高幼兒學習熱情為了激發幼兒的學唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內容做成ppt課件，通過生動形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂，孩子們集中注意力，很快學會了這首歌曲。三、多種演唱形式，調動幼兒積極性第三個環節中是讓幼兒學唱歌曲，我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋

16、友唱一句這種單調的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式，既體現了師幼互動，又調動了幼兒的積極性。買菜音樂活動教案6活動目標：1.在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。2.能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。3.借助圖譜理解歌詞?；顒訙蕚洌簣D片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）活動流程：1、談話導入：你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。孫子和奶奶買了些什么菜？3、教師教唱歌曲。現在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。1）、教師范唱歌曲。孫子和奶奶買

17、了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。師：孫子和奶奶買了.小朋友，你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的？3）、教師再次范唱。歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。4、幼兒學唱歌曲。1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢快）2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.5、歌曲仿編。1）、教師出示蔬菜圖片。師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。2）、幼兒集體選圖仿編。3）、幼兒相互仿編。6、幼兒集體表演唱。活動反思：這是一節有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求。買菜每個小朋友都到過菜市場，也都知道菜市場有哪些菜，學會這首歌并不難

18、，可是中間的念的詞并不簡單。以談話的方式導入，“小朋友你們去過菜市場嗎？”你見到過菜市場有哪些菜？幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢帶入主題。 在活動過程中小朋友們都很帶勁，對這首歌很感興趣，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油?白菜大又好呀?后面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節奏能夠很有續。在用琴伴奏，幼兒說唱時，明顯感覺都很有勁。都爭搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續編也能夠順利的進行，他們根據自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛紛嘗試自己的編唱。這節課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動作來表演，沒有利用場景，在課前沒有想到，利用場景來

19、讓幼兒有一個表演的機會，如果加上場景，我想幼兒的興趣肯定會提高很多，對這節課的效果會更佳。在今后的教學中，各個環節都要考慮清楚。買菜音樂活動教案7教學目標： 1.引導幼兒掌握好歌曲中的節奏，并初步感受湖北民歌的特點。2.學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。教學準備：圖譜 音樂活動過程：一、練聲二、談話導入師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？小結：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。三、學唱歌曲，重點學習說唱部分。. 師范唱。師：誰來說說，歌

20、曲里唱了哪些菜呢？2.重點學習“雞蛋蠶豆、毛豆、小豌豆。”學習“雞蛋魚兒水里游?！碧釂枺弘u蛋長得什么樣??？青菜什么顏色的？母雞會怎么樣?。眶~兒呢？（幼兒學習：模仿動作練習；看圖譜練習。）學習“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”師：又買了哪些菜？蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學習：看圖譜練習；拍節奏練習。）初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習。師：你們有沒有發現這首歌有的部分是唱的，有的是說的，跟著節奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。四、完整學唱1.學唱歌曲。師：師整體范唱并將圖譜補充完整。2.看圖譜學唱歌曲。3.用愉快的聲音唱歌曲。4.用多種形式演唱。（1）師幼輪流接唱

21、（2）男女輪流接唱（3）交換輪流接唱( 4 )表演唱五、游戲買菜1.介紹游戲玩法。師：老師扮演奶奶，小朋友當菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。2.師生共同游戲。教學反思：買菜是一節貼近幼兒生活情趣的音樂活動?；顒右婚_始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學唱歌曲，最后通過玩游戲來增強幼兒表現的欲望，進一步鞏固歌曲的內容，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而達成了教學目標?；顒又形艺J為有這樣幾個地方是較成功：1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據歌詞內容設計形象的圖片，通過提問引發幼兒回

22、憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學唱歌曲，在輕松的環境中能很快理解歌詞內容，大大提高了幼兒學習的興趣。2.在這次的教學環節中，采用了難點前置的方法?；顒又兄攸c定位在理解歌曲內容，借助圖譜初步學習清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學習，既先解決了活動中的難點，又使幼兒能反復感受說唱的歡快節奏，為后面的完整學唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。買菜音樂活動教案8目標：1、理解歌詞內容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。3、樂意幫助同伴，

23、體驗互相幫助所帶來的愉悅之情?；顒訙蕚洌簣D譜活動過程：1、談話引入。師：小朋友你們去過菜場嗎？你是和誰一起去的？小結：我們和家人一起去買菜，心里真高興。2、欣賞理解歌曲中間部分（1）師：今天我和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。（2）師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（3）師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎

24、？唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。3、幼兒完整學唱歌曲，熟悉歌曲旋律。（1）教師完整演唱歌曲。師：剛才我們已經學會了報菜名，現在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽仔細我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。小結：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導幼兒用輕快的歌聲來表現歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油?。ㄒ龑в變涸?/p>

25、歌詞部分表現出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現“嗨”）。（2）幼兒完整演唱歌曲，表現歌曲歡快的情緒。4、趣味演唱。接唱：你們唱得這么好，接下來我們先玩個接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。買菜音樂活動教案9教材分析：買菜這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列

26、的西紅柿，這種圖形具體形象地表達了歌曲的節奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，活動目標：1、幼兒學唱歌曲買菜。2、培養幼兒的注意力、創造力和合作能力。3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂?；顒訙蕚洌?、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內容相匹配)2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。3、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領幼兒來到課前準備好的菜場場景內。只見活動室里布置成農貿市場，里面有蔬菜類、水果類、水產類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。教學反思：本環節是讓幼兒理解歌曲內容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活

27、動，讓幼兒更容易理解歌曲內容。2、學習歌曲買菜。教師說到：我是誰呀?媽媽今天帶你們去個好地方，你們想不想去?孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。教學反思：教師利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發幼兒參與活動的情趣，引發他們的生活體驗。幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋?！?師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?（1）完整欣賞歌曲，（2）通過律動

28、學唱歌曲，（3）兩人一組角色表演學唱歌曲。買菜音樂活動教案10活動目標：1. 學唱歌曲買菜，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣?；顒訙蕚洌赫n件買菜、圖譜?；顒舆^程：一、活動導入1. 復習歌曲菜場里的歌演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節奏。2.師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）3.師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了， 你們來聽聽看！二、學唱歌曲1.教師播放課件，欣賞歌曲買菜。提問：（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？（2）買了些什么菜呀？（3）雞蛋長的什么樣子?。壳嗖?/p>

29、是什么顏色的啊？母雞會怎么叫?。眶~兒在干什么？小結：教師用歌詞總結。2.再次欣賞歌曲，幼兒用節奏拍出說的部分。青菜綠油油母雞咯咯叫3.教師帶領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節奏，把買什么菜唱清楚。4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。三、分角色演唱1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。2.完整表達表現。前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。四、替換歌詞1.

30、將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。3.演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。買菜音樂活動教案11活動目標1、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。2、根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞。3、知道各種菜都有豐富的營養?；顒訙蕚?、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。2、課件買菜?；顒舆^程一、談一談：我最喜歡吃的菜。師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？二、學唱歌曲買菜1、出示課件買菜師：今天老師帶小朋友們去菜場逛一逛，看看有哪些菜？（師引導幼兒看課件有節奏地說菜名）2、介紹歌曲的名稱買菜。師：你們知道嗎？這里

31、藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！3、放音樂買菜讓幼兒欣賞。提問歌曲里唱了些什么？（根據幼兒的回答出示圖片）4、聽歌曲，排圖片5、根據圖片學唱歌曲、玩藏圖譜的游戲。三、創編歌詞1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等2、讓幼兒跟著音樂買菜的旋律進行改編歌詞的演唱。四、活動延伸。繪畫活動：我喜歡吃的菜。買菜音樂活動教案12設計意圖：幼兒園綱要中提出在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。因此，在歌唱教學活動設計中，師幼互動強調以審美感動為核心，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。我從孩子的生活實際出發，設計了大班歌唱活動買

32、菜。聯系幼兒的生活情節，幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經驗，拓展幼兒的思維，運用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞，運用圖譜的方式讓幼兒進行主動的探索，引導幼兒初步的學習推理歌詞及符號，學會認知策略，在活動中得到遷移和運用。滿足每個孩子們的需求和活動的熱情，在實踐中體驗到成功，獲得滿足?；顒幽繕?1、學習有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。2、根據自己的生活經驗仿編歌詞。3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動?；顒訙蕚洌合嚓PPPT、歌曲買菜活動過程：一、導入聽音樂進教室幸福拍手

33、歌，幼兒跟著音樂做動作。二、新授1、談話：師：小朋友們，今天老師帶來了兩位客人，你們看他們是誰啊？（出示老奶奶和小朋友的圖片）你們看老奶奶手里拿的是什么?。浚ɑ@子）請你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢？（幼兒自由回答）師：老師告訴你們，奶奶拿著籃子要去市場買菜?。ǔ鍪咎枺煟航裉斓奶鞖庠趺礃影?？（好）師：今天的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場轉轉（出示市場場景）師：小朋友們，你們看市場多熱鬧啊！說一說市場都有賣什么的？（請幼兒自由發言）師：小朋友們，市場的菜可真多啊，一會兒的功夫奶奶就買了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你們想不想知道奶奶都買了什么菜啊？今天老師就和小朋友們學

34、習一首新的歌曲名字叫買菜。請你仔細聽聽奶奶都買什么菜了？2、播放歌曲買菜（1）聽完這首歌你有什么感覺？這首歌有什么特點？請幼兒自由發言，說說感受。教師：這首歌有三部分，有唱的，有說的。第一部分是唱的，中間是說的，最后又是唱的。（2）歌詞捉迷藏，請幼兒根據自己聽到的，猜歌詞?？芍貜驮俾犚槐橐魳?。3、學習歌詞出示圖譜說歌詞，并能加入動作表現歌詞。4、學習歌曲教師逐句教唱兩遍，教師和幼兒創編動作表演唱三、仿編歌詞1、談話：小朋友們，你們都和誰去過市場？（幼兒自由回答）請你試著唱唱！幼兒嘗試演唱。如：今天的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買菜。2、仿編中間說唱部分，請幼兒大膽表現。談話：當東西很重的時候

35、，我們除了可以說哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。我們還可以怎么說呢？（幼兒自由回答并試著演唱）2幼兒完整演唱歌曲。可以任意改換自己仿編的歌詞。四、結束活動請幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買菜師：我們去買菜吧，兩位小朋友合作站好，請一個小朋友扮演奶奶，一個小朋友扮演我，再次演唱一遍歌曲。活動反思：這是一節有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求。買菜每個小朋友都到過菜市場，也都知道菜市場有哪些菜，學會這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡單。以談話的方式導入，“小朋友你們去過菜市場嗎?”你見到過菜市場有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢帶入主題。在活動過程中小朋友們都很帶勁，對這首歌很感興趣，很多幼兒

36、都能夠唱出青菜綠油油?白菜大又好呀?后面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節奏能夠很有續。在用琴伴奏，幼兒說唱時，明顯感覺都很有勁。都爭搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續編也能夠順利的進行，他們根據自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛紛嘗試自己的編唱。這節課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動作來表演，沒有利用場景，在課前沒有想到，利用場景來讓幼兒有一個表演的機會，如果加上場景，我想幼兒的興趣肯定會提高很多，對這節課的效果會更佳。買菜音樂活動教案13活動設計背景平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，根據幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經驗 ，結合主題活動“逛菜市”，設計了中班買菜的音樂活動。活動目標一、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。二、根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞。三、知道各種菜都有豐富的營養。教學重點、難點根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞活動準備一、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。二、音樂磁帶。三、電腦課件。活動過程一、談一談：我最喜歡吃的菜。1.教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？2.你字菜市場看到了什么菜？3.教師小結，教育幼兒不挑食。二、學唱歌曲買菜1.介紹歌曲的名稱買