1、中班繪畫房子教案中班繪畫房子教案1一、活動目標1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。2、掌握出穴畫法，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚。3、感受暖色帶的感覺，大膽進行裝飾。二、活動準備1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT三、活動過程(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來了什么?（教案：）(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。(二)課件展示，豐富幼兒經驗1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半

2、在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。幼兒自由經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。(四)作品展示請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?中班繪畫房子教案2房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。一、活動目標：1.引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。2.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。二、活動準備：1、教具：請4個小朋友扮演小兔

3、、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。三、活動過程：（一）激發興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了（幼兒觀看表演）小結："現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。（三）

4、幼兒繪畫，教師巡回輔導（四）交流分享活動反思：在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。中班繪畫房子教案3目標1能兩手較協調地揉搓橡皮泥。2學會在球體上安裝小棒。3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。4進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。5養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動過程：一、猜一猜，激起幼兒學習興

5、趣。“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，

6、兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規則：(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會。老師請幾個小朋

7、友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：“開心”。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、

8、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班繪畫房子教案4活動目標：1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。2、用繪畫的表現房子的基本特征。3、感受地震給我們造成的災害，萌發團結一心，眾志成城的情感。活動準備：關于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。活動過程：一、情境導入昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（歡迎來我家）現在，我們來復習一遍。小朋友唱的真好聽，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來我家，老師想問問小朋友，你們想邀請誰來你家？錢老師想邀請青海玉樹地震災區的小朋友來我家。因為地震，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去

9、了家和親人。在地震發生后，我們全中國的人們手拉手，心連心，用捐錢、捐物、獻血、做志愿者等很多方式去幫助災區的人民。那我們可以為災區做些什么呢？小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設計各式各樣的房屋幫助那些災區的小朋友重建家園。二、欣賞房屋，探討房屋構造錢老師已經為災區的小朋友設計好了一幢房屋，我們來觀察一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？你看到的墻是什么形狀的？那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的？房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不相同。三、幼兒設計，繪畫房屋。請每

10、個小朋友仔細想想，如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子給災區的小朋友住？可以是你自己喜歡的，也可以是你見過的，當然也可以是你自己想出來的。這就是老師想出來的房子。好了，現在請小朋友回到自己的位置上，發揮你想象，開始為災區的小朋友設計房子吧！四、講評時間差不多了，請大家放下手中的筆，我們一起來欣賞一下你們設計的房子吧！災區的小朋友知道你們為他們設計了那么漂亮，又震不跨的房子，他們一定會很感動的，我們祝災區的小朋友能快點住進新房子，好嗎？中班繪畫房子教案5內容與要求：在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。材料與環境創設：課件-公園場景。活動過程：一、欣賞ppt，激發幼兒

11、興趣。1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。2、小結：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花森林公園真漂亮。二、幼兒操作（一）教師示范1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。（1）畫出游玩路線圖（在作業紙上找一個起點，用曲線畫出）。（2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆墻、小花、小樹）。（3）在沿途停留的空白區域處可以線描畫出小河、小橋（4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。2、小結：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。（二）幼兒操作1、繪畫要求：（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。（2）

12、盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。2、幼兒操作：教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景？請您關注：在活動中請關注以下方法：從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。添畫風景時做到豐富，美觀。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸

13、引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班繪畫房子教案6活動目標：1、培養幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現出來。活動準備：1、培養幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現出來。活動準備：1、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。2、各種房子的圖片。3、每張桌子一張大白紙。活動過程：一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征1教師：每位小朋友都有一

14、個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。2、重點引導幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結構和外形特征。二、交代作業要求。教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。三、幼兒作畫，教師巡回指導。重點指導幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。五、小組長收拾蠟筆。中班繪畫房子教案7內

15、容分析：“借形想象”就是在開展幼兒美術教育的過程中，讓幼兒借助物體、圖形想象，從不同角度激發幼兒的創作興趣，挖掘創作潛能。我進行的"拖色借形想象"是中班上學期的活動內容。以幼兒的生活經驗為基礎，以幼兒熟悉的人、事、物為內容，借助實物想象、借畫想象、借圖想象，發展幼兒的想象力和創造力。幼兒分析：想象是孩子的一種創造性表現。中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀察活動中有所發現而產生的突發奇想。如捧起米來，米粒從指縫間落下來，他們會叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個著眼點，或是示范想象。設計思路：活動以幼兒觀察繪畫材料開始，

16、海綿或者棉棒成了幼兒在這次繪畫中創造、表現的工具。在活動過程中通過“拋接球”方式提問，調動幼兒的借形想象的興趣，激發幼兒的想象能力。在幼兒們看看、想想、說說、玩玩、畫畫的開心氣氛中，我們開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動。活動目標：1.大膽想象，嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物或者人物。2.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。教學重點難點：讓幼兒發揮自己的想象，并能大膽畫出來，拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發揮，不限制其創意。活動準備：海綿、棉棒、黑色卡紙、各色顏料、抹布、ppt和幼兒

17、借形想象的知識儲備。活動過程：(一)直接導入1.觀察繪畫材料師：今天的繪畫材料和以前有什么不一樣啊?(黑色卡紙、棉棒、海綿)2.l引導幼兒發散思維師：看到黑色的畫紙，你們想到了什么?(二)大膽想象拓展經驗(播放PPT)師：現在讓我們乘著你們想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!1.-圖引導幼兒自由觀察、想象師：浩瀚的宇宙無邊無際，燦爛的星空像明珠一樣閃亮，看著這些美麗的星云圖，小朋友們，你能不能大膽的展開想象，發現其中的秘密呢?2.重點觀察-，引導幼兒從形態、顏色各方面大膽想象師：你看到了什么?有哪些顏色?(三)操作材料技能提升1.幼兒嘗試示范師：這么奇妙絢麗的星云圖，我們就用桌子上這些材料把他們

18、留在我們的畫紙上吧!師：小海綿可以怎么畫畫?誰來試一試?2.教師提升示范教師根據幼兒的示范，提升出具體的美術繪畫技能并嘗試編成形象生動的兒歌。“小小海綿真有趣，來和顏料做游戲，沾一沾拖一拖，神奇的畫面就出現。”“小小海綿真有趣，來和顏料做游戲，沾一沾轉一轉，神奇的畫面就出現”。“小小棉棒作用大，星星點點都靠它。”美術技能提升：用海綿畫畫的時候顏色沾的多一點和少一點畫面的效果是不一樣的，這些大塊的顏色一看就知道小朋友用色很大膽，那星云圖上這些星星點點的小圖案可以用什么做出來呢?(四)幼兒自由大膽創作(輕音樂)：1.幼兒操作，教師巡回指導師：你的星云圖是什么樣子的?你的星云圖里會有什么小秘密?你的星云圖里會發生什么有趣的故事?現在選擇你喜歡的繪畫工具和顏色，開始大膽的創造屬于你的小宇宙吧!2.引導幼兒利用已有的美術技能完善作品師：現在把你的星云圖扭一扭、轉一轉，找一找藏在里面的小秘密。(五)作品分享展示師：我來采訪你一下，用這樣的材料畫畫你感覺怎么樣?這次畫畫的感覺和以前有什么不一樣?(六)活動延伸：和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍天下的千姿百態、變化多端。調動幼兒的對借形想象的興趣，激活孩子的創新思維和想象