1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流大學生創業優勢與劣勢分析.精品文檔.大學生創業優勢與劣勢分析創業是一門藝術，就像畫畫一樣，每個人都能畫，但是不是每個人都能畫得好，能夠稱得上大師的只有那么幾個。現實生活中很多人是看著創業成功者頭頂上巨大光環而走上創業之路的，而不從自己實際情況出發，哪怕自己根本不具備創業者的素質。倉促上陣必將狼狽下馬。創業是一場關于人的膽識、智慧、情商加上執行力的綜合考研，對創業者的要求不只是簡單做好一份工作，一個優秀的創業者心理要裝著整個項目熟悉里面每一個構成元素，并且能夠自由駕馭、戰略規劃、統籌調配，均衡內部關系使之達到一個最具戰斗力的狀態。總而言之創業是

2、一門技巧性很強的藝術。當今世界, 經濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發展,正在日益深刻地改變著人類生產、生活方式。新的科學技術把人類帶入了一個新的時代，即知識經濟的時代。知識經濟時代的特征不僅是知識成為發展經濟的主要要素，而且帶來經濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學生的創業帶來了契機。中國社會背景創業是社會發展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以后，創業的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創辦事業涉及的領域還是創業的發展勢頭，都有著健康發展的趨勢。近些年各地不斷出臺扶持大學生的優惠政策，不少大學生也加入了青年創業的大軍。但是創業是有風險的，大學生創業要在享

3、受成功的預期時，也要承擔創業可能失敗的風險。尤其是在大學生不僅缺乏社會經驗和職業經歷,缺乏人際關系和商業網絡的情況下，由于對市場情況的不了解，缺乏真正有商業前景的創業項目,許多創業點子經不起市場的考驗;缺乏商業信用,在校大學生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重;喜歡紙上談兵,市場預測普遍過于樂觀;眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”不談賺“第一分錢”;獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至畢業后有繼續依賴父母過日子的想法。故而大學生創業成功率在社會中普遍偏低!因此客觀估計自己的創業能力，科學評價創業環境和創業機會，通過市場調查獲得準確數據，對創業做出

4、盡可能科學的經濟分析是十分必要的。一、大學生創業的優勢（一）大學生創業外部優勢第一，國家鼓勵大學生創業并給予各項政策支持高校畢業生是我國寶貴的人力資源。國家鼓勵高校畢業生到城鄉基層到中西部地區和中小層企業就業，鼓勵自主創業，并推出貸款優惠政策，稅費減免政策，金融扶持政策以及提供創業培訓等切實為大學生創業提供舞臺。廣大的政策輿論給想要創業的大學生帶來了積極的心理暗示。此外國務院關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見中也明確要強化創新創業實踐。促進實驗教學平臺共享。利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和微企業創業基地。建好一批大學生校外創新創業實踐基地，舉辦全國大學生創新創業

5、大賽。 第二， 民營企業地位上升 民營企業已經無可爭議成為社會主義市場經濟的重要組成部分，改革開放以來，民營經濟得到了大力發展，在國民經濟發展中起到越來越重要的作用。這給創業者帶來了福音也給二次創業者帶來了機會，因為成功的民營企業雖然得到了較好的發展，有了一定的規模，但在當下競爭日益激烈，其中企業管理落后等問題層出不窮，需要解決更多深層次的問題，于是對擁有豐富理論知識的大學生而言，二次創業能取得一定的成功。（二）大學生創業自身優勢第一，大學生對未來充滿希望。大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。第二，學科專業優勢大學生在校期間學到了很

6、多理論性的知識，他們有著較高層的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業一開始就必定會走向高科技領域大學生創業的特色就是用智力換取資本。一些風險投資家通常就是因為看中了大學生所掌握的先進技術而愿意對其進行投資的。除此之外，大學期間開設的課程大都有一定的內在關聯性，學生從中學到是一種理念和一種思維方法，這對大學生創業會有許多幫助。第三，大學生有創新精神大學給大學生提供了許多培養創新能力的平臺，如大學生社團，學生在經營過程中能夠鍛煉溝通能力，組織能力，事務處理能力等。此外全國各高校還為廣大大學生組織了各種創新比賽，引導大學生的創業創新意識。擁有創新精神

7、的大學生往往對傳統觀念和傳統行業有挑戰的信心和欲望，這是大學生創業的動力源泉。第四，大學生概念性技能強隨著市場經濟的規范化，企業關路及決策科學化，創業并不是頭腦一熱毫無準備就能付諸行動的。創業者要擁有足夠的知識，對規劃分析，注冊選擇，品牌經營等各流程有了解。大學生在這些概念性很強理論方面較社會上其他創業者如農民來說，有著較強的優勢。第五，大學生團隊組合優勢大學生創業團隊多均為年輕人且往往是團隊組織者自己的關系網組建的，成員間彼此熟悉，因此比較容易互相融合信任，較為容易接受共同的意愿，增加了團隊的凝聚力，減少了部分風險。每個成員都有自身的優勢，在團隊中擔任不同的角色，資源互補，協同共振，具有良好

8、的團隊互補性。組建高效的團隊是創業成功的開端。二、大學生創業的劣勢大學生自主創業本身具有積極的意義，但同時也存在一定的問題。第一，社會經驗不足大學生由于對創業沒有充足的心理準備，常常盲目樂觀，面對創業過程中的挫折和失敗，會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他們心中的創業更多的是成功的例子，是理想主義的心態。看得到成功也要看到失敗，這才是真正的市場，這才能使創業者變得而更加理智。第二，缺乏市場意識和管理經驗大學生雖然有知識方面的優勢，但喜歡紙上談兵他們的設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀，眼高手低，好高騖遠看不起蠅頭小利。大學生缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。他們不知道怎樣制定公司戰略，怎樣管理提高效

9、率，怎樣進行市場推廣一系列問題。第三，缺乏真正有前景的創業項目大學生提交的創業計劃書中許多創業點子經不起市場的考驗。，市場預測普遍過于樂觀，許多人試圖用一個自認新奇的創業觀點來吸引投資但現在的投資人看重的是創業計劃中真正的技術含量有多高，市場盈利有多高。對于這些，大學生必須有一套細致周密的可行性論證與實施計劃。第四，市場觀念淡薄很多大學生創業往往只有一個點子或是幾個人的突發奇想，但如何將這些想法轉化為商業計劃常常被大學生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術如何獨特，卻很少涉及這些技術的市場空間，忽略了產品本身的市場價值。第五，綜合素質不足大學生在綜合素質方面有待進一步提升。不少的大學生有核心的

10、技術、獨特的創意，但在第一階段正常運行后隨著業務量的增多、團隊的擴大，可能會在人事財務等方面出現問題。由于沒有足夠的經驗，不少團隊因此跌在了創業的路上，需進一步提高大學生的實踐能力、組織領導、協調合作、溝通創造的能力。第六，家庭背景不同家庭中，父母的職業、身份、經濟收入、人際交往等對學生的影響很大。家庭條件優越的學生，父母對其創業能夠提供的支持就越多，比一般家庭擁有更多的文化資本、社會資本及經濟資本。相反經濟收入單薄的普通家庭難以為子女提供更多的幫助，創業學生多依賴自己的能力，他們一般選著低成本低風險的行業，并且創業的困難更多。綜合分析大學生創業優劣得出，大學生創業相對來說是比較可行的方案，大學生應充分發揮自身優勢，不斷完善自己，逐漸提高自己的創業水平選著適合自己的創業方向并持之以恒。同時，大學時還應有吃苦耐勞的