林沖棒打洪教頭 第一課時_第1頁
林沖棒打洪教頭 第一課時_第2頁
林沖棒打洪教頭 第一課時_第3頁
林沖棒打洪教頭 第一課時_第4頁
林沖棒打洪教頭 第一課時_第5頁
全文預覽已結束

VIP免費下載

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、林沖棒打洪教頭 第一課時課 題林沖棒打洪教頭 第一課時 （ 課型：新授 ）課時教學目標1、認知：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并按事情發展的順序有條理地復述課文。2、能力：聯系句子理解由生字組成的詞語。掌握“解、禁、還”個多音字的用法。3、情感：讓學生初步感受古典文學的熏陶，增強熱愛祖國傳統文化的感情。教學重難點能按事情發展的順序有條理地復述課文。增強熱愛祖國傳統文化的感情。教 學 準 備課件教 學 方 法講述法、討論法師生互動二次復備（一）導入。我們都看過水滸傳這本書了，你最喜歡其中的哪個人我，為什么喜歡他？（二）揭示課題，解題。板書課題，讀題。解釋題意：“教頭”是什么樣的人？林教頭指誰？

2、（三）初讀課文。自學課文。檢查自學效果。（）生字詞正音。發配理睬騙惱恨劈頭滿面羞慚押解禁軍掂量木枷一錠歸還踉蹌（）生字詞釋意。發配理睬騙惱恨劈頭滿面羞慚押解禁軍掂量木枷一錠歸還踉蹌款待陷害較量尋思依附草木（）指名分段試讀課文。（四）再讀課文，理清文章脈絡。默讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？課文哪幾個自然段寫了洪教頭挑動比武以及林沖和洪教頭比武的經過？（至自段）課文可以分成幾段？（三段）請你按初次見面初次次手再次交手把第二段分為三層。第一層（、）；第二層（）；第三層（）。師生互動二次復備（一）復習導入。林沖、洪教頭各有什么個性？課文的重點是哪一部分？這一部分可以分為哪幾層？（二）學習課文，了解人物特點。讀讀課文，說說你覺得林沖是個怎樣的人？課文是運用哪些語句來表現的？學生自讀課文，學習感悟。討論交流：（）林沖的“謙虛忍讓”。第三自然段寫了林沖的三次謙讓，林沖是在什么情況下謙讓？（第一次林沖剛看到洪教頭，尋思是柴大官人的師父，理應敬重，“連忙躬身施禮”；第二次是洪教頭不理睬林沖，柴進向洪教頭介紹林沖，林沖“起身讓座”，表示禮貌；第三次洪教頭冷言譏諷，瞧不起林沖，要與他比武，林沖連稱“不敢”再次退讓）第四自然段：林沖只好從地上拿起一條棒道：“請教了。”“只好”說明了什么？第六自然段：戰了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”林沖真的“輸了”嗎？作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論