1、 感謝您！感謝您！編輯ppt 感謝你們能從百忙感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參之中抽出時間到校參加會議，謝謝你們對加會議，謝謝你們對我們工作的支持。我們工作的支持。編輯ppt上半學期孩子們在校表現：上半學期孩子們在校表現：編輯ppt學習小標兵：學習小標兵： 韓梓豪、陳怡嘉、韓泳芯、黃尹蘋、江睿韓梓豪、陳怡嘉、韓泳芯、黃尹蘋、江睿招靖瑤、楊智茹、盧詠彤、陳譽、陳姝妤招靖瑤、楊智茹、盧詠彤、陳譽、陳姝妤尹俊杰、梁浩謙、彭濤、李嬌、尹曉晴尹俊杰、梁浩謙、彭濤、李嬌、尹曉晴李佳琪、尹熙瀅、尹贊添、尹梓昊、楊謙勝李佳琪、尹熙瀅、尹贊添、尹梓昊、楊謙勝編輯ppt提速小行者：黃震民、鐘天浩、萬庭文、黃震民

2、、鐘天浩、萬庭文、楊子萱、羅楊子萱、羅 靜、劉靜、劉 巖、巖、封封 宇、李孝悔、顏詩婷、宇、李孝悔、顏詩婷、羅羅 盛、范欣穎、劉凱杰、盛、范欣穎、劉凱杰、要提速小行者： 祁桓生祁桓生、彭梓軒彭梓軒、李熾營李熾營、 汪嘉駿汪嘉駿、李姚、尹詩穎、李姚、尹詩穎、 楊彧、馬慧樂楊彧、馬慧樂編輯ppt提速小行者：黃震民、鐘天浩、萬庭文、黃震民、鐘天浩、萬庭文、楊子萱、羅楊子萱、羅 靜、劉靜、劉 巖、巖、封封 宇、李孝悔、顏詩婷、宇、李孝悔、顏詩婷、羅羅 盛、范欣穎、劉凱杰、盛、范欣穎、劉凱杰、 借今天的家長會，我就針對我所任教的數學這門課程和本班情況，與大家進行交流探討。共同探討12個字： 2個關注 3

3、個習慣 4個建議編輯ppt 土地不種荒一年， 子女不教誤一生。 編輯ppt 2個關注個關注（1）關注口算。）關注口算。 本學期的教學重點是本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數以內數的認識和一位數的加、減法的口算，包括的加、減法的口算，包括10以內的加減法和以內的加減法和20以內以內的加法、減法的口算。它是以后孩子進行多位數計的加法、減法的口算。它是以后孩子進行多位數計算的基礎。這部分內容學得好不好，扎不扎實，對算的基礎。這部分內容學得好不好，扎不扎實，對今后孩子計算能力的提高有著很大的影響。今后孩子計算能力的提高有著很大的影響。編輯ppt（2）關注計算能力的培養。）關注計算能力的培養。

4、通過一學期的學習我要使學生達到：每分鐘正確通過一學期的學習我要使學生達到：每分鐘正確筆答筆答8道題，正確率達到道題，正確率達到95%。這是每個學生必須達。這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生會要求更高一些。到的最基本要求。比較好的學生會要求更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長特別關注。長特別關注。編輯ppt 3個習慣 對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有

5、好成績更重要。學習習慣一旦養成，那時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是您孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習將是您孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。慣的最佳時期。 （1）教育孩子上課認真學習的習慣。）教育孩子上課認真學習的習慣。 傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知

6、識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。固的過程。編輯ppt（2）培養學生認真完成作業的習慣。）培養學生認真完成作業的習慣。 作業是伴隨孩子學習的影子，認真完成作業是鞏作業是伴隨孩子學習的影子，認真完成作業是鞏固和深

7、化所學知識，培養數學能力的重要環節。通固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業度。所以從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感，即使是口認真書寫了。從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍的作業態度。頭作業也要認真對待，養成一絲不茍的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩

8、子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。另外，要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。另外，寫完作業之后，要養成讓孩子自己整理書包、帶好寫完作業之后，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。一切學習用品。編輯ppt（3）養成獨立思考不怕困難的習慣。）養成獨立思考不怕困難的習慣。 我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立思考的習我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題，是一種艱苦慣。而理解數學知識，解決數學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引的認識

9、活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。編輯ppt 4點建議點建議 良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家4點建議：點建議：（1）幫助孩子認字）幫助孩子認字 認字少，讀不懂數學題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。

10、認字就是我們解決問認字少，讀不懂數學題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋數學題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋數學

11、題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時，我們要鼓勵孩子不懂就問，但是最好不要直接把答案告訴他，讓于孩子養成做題前讀題的習慣。同時，我們要鼓勵孩子不懂就問，但是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。慣。（2）

12、堅持每天的口算練習）堅持每天的口算練習 一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，以前

13、一年級的家長介紹了一些好方法，比如他們和孩子比賽算，看誰算得求成，應多種方式交替使用，以前一年級的家長介紹了一些好方法，比如他們和孩子比賽算，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上使孩子不斷具使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，智力也得到了的發展，可能為以后學好數學打下良好能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，智力也得到了的發展，可能為以后學好數學打下良好基礎。基礎。（3）在生活中學數學）在生活中學數學 們現在提倡生活中的數學，在課堂上學到的數學知識，如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、們現在提倡生活中的數學，在課堂上學到的數學知識，如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透，會達到事半功倍的效果：第一，認識鐘面滲透，會達到事半功倍的效果：第一，認識鐘面 、第二，認識物體和圖形 、第三、位置與順序位置與順序、第四、解決問題（4）“欲速則不達欲速則不達”和和重視孩子的點滴進步。重視孩子的點滴進步。 讓孩子保持一個平靜的