北師大版五年級數學上冊《折紙》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、北師大版五年級數學上冊折紙教學設計折 紙不同分母分數相加減教學內容：折紙（書第6667頁）。教學目標：1、通過直觀的操作活動，理解異分母分數加減法的算理。2、掌握不同分母的分數相加減的方法，并能正確地進行計算。3、培養推理和概括能力；感受數學與生活的密切聯系，在學習中培養積極參與活動的習慣。教學重、難點：1、重點：探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。2、難點：理解先通分，再加減的算理。教、學具準備：1、教具：多媒體課件。2、學具：每人準備正方形紙片、彩色筆。教學過程：一、 復習導入。1、給下面每組分數通分。1/3和4/9 3/4和5/62、回顧，計算下面各題，并想一想你是怎樣想的？1/5+2

2、/5= 3/7+2/7= 1/9+5/9=4/7-1/7= 11/15-11/15= 7/12-5/12=二、揭示課題1、出示例題：小華要用一張正方形紙的1/2折小船，用它的1/4來折小鳥，那么小華一共用了這張正方形紙的幾分之幾呢？2、請學生拿出一張正方形的紙折一折，然后在折的一部分涂上顏色，并說一說涂顏色的部分是正方形紙片的幾分之幾？3、請學生介紹自己的折紙與涂色的情況。4、現在要計算兩張紙的涂色部分合起來是多少，怎樣列算式？5、請你估計一下，兩次用了這張紙的幾分之幾。想一想，這個算式要怎樣計算。師：今天我們就一起來探索不同分母的分數相加減的計算方法。（板書）三、 自主探索。1、認真看書自學

3、p66頁，然后在練習本上完成p66的試一試。2、同桌互相討論、交流“如何計算分母不同的分數相加減”。3、 交流匯報。（1）“1/2與1/4在圖上是不能直接相加的，因為它們所代表的每一份都不同，只有當每份都相同時，才可以直接相加。”（2）“每份不同也就是說它們的分數單位不同，所以只有分數單位相同的才可以直接相加。”（3）“所以分母不同的分數相加減，應該先通分，把它們變成同分母的分數，然后再相加減。”（4）“計算結果能約分的要約成最簡分數。”四、歸納總結方法：1、指名板演，試一試，并根據計算發現什么？2、歸納計算方法：不同分母的分數相加減，先（通分），然后按照（同分母分數）加減法的方法進行計算。五、鞏固練習。1、練一練第1題，看圖填一填。2、數學小醫生。3/41/64/102/5 4/92/52/41/2六、總結。1、通過本節課的學習，你學到了什么？2、你認為進行分母不同的分數（異分母分數）相加

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